有關神祕的作文600字四篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的神祕的作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

神祕的作文600字 篇1

今天早上，我特別興奮，因為我要送給信息技術老師一份神祕禮物。

這份禮物其實就是一個能自動播放的音樂相冊，是用ppt做的。我把它存在U盤裏。別看禮物小，它可是我花了很多時間做成的。因為我剛上三年級，才開始學習使用電腦，做這個ppt，困難很大。

我先在家下載軟件，接着選了好多喜歡的鬱金香圖片，添加到ppt裏後，然後選了一個好聽的.音樂，添加到裏面，設置效果，最後才拷到U盤上。所以，對我來説，這份禮物凝聚着我的心血。

到了學校，我時不時去摸摸它，生怕它丟了。到了中午，我已經激動得不得了了，因為下午第一節課就是信息技術課。練完字，我更是興奮到了極點。到了信息教室，我耳朵聽着老師講，手跟着同學做，但心裏卻在思考怎麼在不打擾同學、老師的情況下把禮物送給老師。

下了課，我故意在信息教室留了一會兒，看同學們基本全走了，又看到信息老師正在閒着，我想：機會來了。

我快步走到老師身旁，遞上U盤，説：“老師，這裏面存着我做的PPT,您看看吧。”

老師似乎有點不懂，問：“我們學過做PPT了嗎？”

我連忙回答：“我們不是學過‘應用軟件多精彩’嗎？我做的是一個音樂相冊！”

老師聽了，驚訝地説：“是你做的嗎？”

我自豪地説：“是呀。”

老師説：“你太厲害了！”

我指點着老師打開U盤，然後老師就觀賞起來。看到一幅幅美麗的鬱金香，又聽到那動聽的歌曲，老師連連“太棒了，太棒了。”我心裏樂滋滋的。

老師問我姓名，我不好意思地説：“我叫李佳碩。”

老師説：“李佳碩，你做得太好了，我要複製下來，給他(她)們看看。”聽了老師的話，我更自豪了。

回教室的路上，我感覺心情特別放鬆。以後我要繼續好好學信息技術，讓信息技術幫我做更多的事。

神祕的作文600字 篇2

早上升旗後回到班裏，靳老師高興地對我們説：“本週同學們各方面都表現良好，下午的班會課上我將送給你們每人一份禮物!”

老師的話音剛落，同學們就開始議論紛紛，有的説：“會不會是糖?”有的説：“是一張賀卡吧?”還有的説：“肯定是本子、筆等學習用品吧?……”

靳老師不置可否，只是微微一笑，更加神祕地説：“到時候你們就知道了……”

終於盼到了謎底揭開的一刻!

只見老師拎着平日裏和她形影不離的“愛包”，快步走上講台，又用兩手輕輕地舉起包來説：“大家猜猜包裏放的是什麼?”

頓時，全班同學都高高舉起了手!康書福説：“是蘋果吧?”鄧家誠説：“是瓜子!”李潤軒思維更加奇特，他大聲説：“是恐龍蛋!……”伴隨着一陣鬨堂大笑，全班又安靜下來。

吊足了我們的“胃口”，靳老師終於輕輕將包的拉鍊拉開——同學們一陣驚呼：噢!是櫻桃!

隨後老師讓各組組長上講台上領一包櫻桃，用平均制分給組員。

拿到櫻桃後，我興奮不已，仔細觀察這幾顆“神祕現身”的小東東：只見它們形態不一：有的大、有的.小，有的圓乎乎，有的身上有“小酒窩”一樣的坑坑;顏色也是各異：有紅的、有淺黃的，還有橙色的，透着明，發着亮，一個個像晶瑩剔透的瑪瑙一樣，可愛極了，讓人捨不得下嘴。

再看看我周圍的同學：金瑛琦極為不捨地一點一點吮吸着，生怕吃完了;申元朝呢?像西遊記裏的八戒吃人蔘果一樣，狼吞虎嚥，幾下子就把手裏的櫻桃吃完了……

看着我們快樂的吃相，老師説：“這些櫻桃是我的鄰居在自家院子裏種的，送給我讓我吃，現在我把這份愛心分享給大家，希望你們能夠明白：共同分享會使甜的更甜、香的更香、快樂的更快樂!……”

這天下午，我們很快樂!櫻桃酸酸甜甜的滋味，全班同學共品櫻桃的畫面，連同老師關於“共同分享會使甜的更甜、香的更香、快樂的更快樂!”的教誨，將永遠留在我的記憶中!

神祕的作文600字 篇3

上課了，老師説是第一次見面，要給我們一個驚喜！接着，她拿來一個純甄酸奶盒子，面帶神祕的笑容説：“這裏面有一個東西，他聰明又可愛，還會動，身上長着毛，你們猜猜它是什麼？”大家有的説是兔子，有的説是倉鼠，有的説是……也我迫不及待地想知道到底是什麼，都想直接上去打開它看個究竟了。

可是經過選拔，第一個上去看的王文燦同學。只見他興高采烈地走上講台，老師把盒子抱到他面前，他脖子伸的老長，從盒子的上面往裏看，我們也把脖子伸的長長的`，都想看一看他到底能看見什麼。文燦看了一下，噗嗤一聲笑了，抬起頭看看大家，又往盒子裏看了又看，看着笑着，最後是笑着捂住肚子下了講台。我們拉住他，紛紛問他：難道里面沒有東西？或者是死的？可他説這是祕密，不能説。

第二輪開始了，老師問：“誰還想看呢？”我毛遂自薦，高舉右手大聲喊着：：“我，我，我……”於是，老師果然選中了我。我滿懷期待地走上講台，迫不及待地伸出脖子，睜大眼睛往裏一看：天吶，怎麼會是這樣的東西！我也笑了，哈哈大笑，嘴巴都要笑歪了。下了講台，沒有看的同學七嘴八舌地問我是個什麼東西，我也故作神祕地説：“這是祕密，不能説！”看着他們失望的樣子，我覺得特別好玩。

後來又有一個同學上講台看了，同樣是高興地哈哈大笑，不過他更誇張，直接笑倒在地上了。最後，只有兩個同學沒有看了，可是老師説名額有限，不能讓他們看了。他們滿臉失望，有一個同學眼圈都紅了快要哭出來了，老師就大發慈悲，也讓他們看了。

今天這個禮物還真是神祕，讓人驚喜啊！

神祕的作文600字 篇4

“叮鈴鈴！”清脆的上課鈴聲拉響了，王老師提着個黑色的塑料袋，神采奕奕地跨進教師，“那是什麼？”同學們的目光不約而同地落到了那神祕的黑色塑料口袋上，王老師故意神祕地一笑，“這呀！是我送的新春禮物！”到底是什麼呢？看來一場智猜禮物大賽就要開始了。

“鉛筆！”“本子！”“書”……同學們伸長了脖子，夠着腦袋想看看謎底是什麼，老師直搖頭，正當同學們爭論得火熱朝天的時候，老師輕輕的搖了搖塑料袋裏的盒子，“沙沙。”盒子裏唱起了快樂的歌，“是愛心種子！”機智的曾含雨搶先揭開了謎底，老師微笑着點點頭：“是的，它就是愛心種子！”頃刻間教室裏掌聲如雷。

“現在開始發種子了！”同學們斂氣屏息歪着腦袋，心裏默默地祈禱：“從我這裏開始吧！”可幸運之神還是降臨在了第三組，第三組的同學連蹦帶跳地從老師手中接過種子，有如燕子般地飛回了座位。“第四組！”終於輪到我這一組了。咦？前面同學領種子時幹嘛不快點啊，那麼慢簡直可以和蝸牛結拜為兄了。“杜叢林！”彷彿過了一個世紀才終於輪到我了，我箭一般衝上講台，滿懷欣喜地回到了座位，我張開手掌一看：種子大小不一，奇形怪狀，色彩斑斕，有的是半圓形，有棕中帶紫，有的是一羣可愛的`小精靈。

這是什麼種子呢？在這萬紫千紅的春天裏又能發出什麼樣的芽，開出什麼樣的花呢？我思考着。望着同學們欣喜的樣子，我恍然大悟，我們不就是這一顆顆小小的種子嗎？在老師淵博知識的浸泡下一定會生根，發芽、開花、結果……茁壯成長起來。