【精選】優秀中學作文彙編九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的優秀中學作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

優秀中學作文 篇1

詩一般的落霞，

酒一般的夕陽，

在那遙遠有意無意遇上，

共你初此邂逅誰沒有遐想……

不知是什麼時候養成的寫日記的習慣，印象中第一個日記本是那時時下流行的那種：桔黃色的塑料封面，中間是張周慧敏的照片，裏面每隔幾張便有一張風景或人物的彩頁的那種。

那時扒在矮腳凳上翻着字典認真寫日記的自己，絕想不到十年、二十年、三十年或鬢染白霜的自己看日記時是種什麼樣的心情！但肯定是件享受的.事情……

翻開的舊的篇章，看着仔細去辨識才認出的鉛筆寫出的稚嫩字體：“今天，一毛錢買了兩塊糖，好甜！”，想像起當時自己喜上眉梢的表情，不禁啞然失笑。

“今天明明媽媽誇我字寫的好……”現在我終於明白小夥伴們為什麼總不喜歡待在自己家裏做作業，因為兒子總是人家的好。至今我還記得老媽對我寫的字“狗扒的一樣”的評價。

不知道為何現在筆走龍蛇了反而更懷念起“狗扒的一樣”的評價？

“今天偷偷玩水，光着屁股被母親追了幾條街……”正“生死存亡之際”，現在讀着也不免心驚肉跳之時卻沒了下文！連忙往後翻，日期沒斷也沒缺張少頁，怎麼會沒有結局呢？鬱悶之極不由瞄了老媽一眼，正好迎上那比冬天還嚴酷的眼神，母子同心？我不僅嚥了咽口水暗暗捏了把汗！

算了，誰閒着沒事會翻自己的舊帳？

接下來幾天的日記累篇的《朱子家訓》，剛開始字體一筆一劃還算工整後面逐漸潦草起，最後一篇簡直就是“幾何圖形”。日記寫的跟小説似的！將結局用一種最含蓄、最不着痕跡的方式表達了出來……

難道那時就展現出了寫小説的天賦？

隨着慢慢的長大日記本逐漸變的精緻，語句也趨於老練。事情所佔比例漸漸變少，更多的是個人對事物的看法和感歎。後來更多的是將事情埋在記憶裏而不是付諸筆端，一如生活一樣，將更多的將事情裝在心裏而非説於人分享。

某些記憶猶新的事，翻開那天的日記可能只是記些無關緊要的東西或者壓根就一句“無事可記”；某些刻骨銘心的事，費勁讀完當天可能連格式都沒寫正確的日記，通篇在講些什麼自己亦不懂；努力記住的事，在不經意間遺忘，只能在字裏行間尋找一絲絲喜悦或滴滴的傷痛；某些剛剛發生的事，卻能在記憶裏尋找出一絲熟習的味道……

回憶是修飾的過程，如今侃侃而談的事情，翻開日記可能完全是另一種版本。回憶是埋葬的過程，如今潸然淚下的事情，翻開日記可能只是斑斑點點的空白。

你是修飾了過去還是埋葬了過去？生活如棋，每個人都迷離在自己的局裏。

優秀中學作文 篇2

夢想，是每個人心中不滅的燈！它照亮着前方的路，讓我們不斷前進，對未來充滿信心！然而，在實現夢想的道路上卻困難重重！孟子曾説：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……。。”這句話人人耳熟能詳，可真正能做到的又有幾人呢？有的倒在了權威的面前，有的倒在了別人的嘲笑前，有的故步自封，有的一輩子活在別人的陰影裏，成了別人的影子……。。

1900年，著名教授普朗克提出了量子力學假設和普朗克公式，但當他發現他的這一觀點與他一直崇拜並信奉為權威的牛頓的理論相違背時，他沮喪無比最終宣佈取消自己的假設。人類本應因權威而受益，卻不料普朗克竟因權威而受害，他的放棄是物理學理論發展停滯了幾十年！相反25歲的愛因斯坦則敢於衝破權威聖圈，大膽突進，讚賞普朗克假設並向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨後又否定了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權威。伽利略也是敢於挑戰亞里士多德，堅信自己創新的理論，在人們的嘲諷與猜疑中走上比薩斜塔，用實驗證明了真理，實現了自己的夢想！

曾聽過這樣故事：有一個六歲的小女孩，跟她的'爺爺學畫畫，爺爺是全國知名的畫家。小女孩畫了一隻漂亮的紅兔子，一匹有翅膀的會飛的馬，一隻比母雞還大的雞蛋。爺爺批評她畫得不真實，不該把兔子畫成紅色，不該讓馬長出翅膀，哪有比雞還大的雞蛋。小女孩不服氣，因為那是她美好的想象，她的畫參加了國際比賽，結果獲得大獎。

我國著名畫家齊白石，曾榮獲世界和平獎。然而，面對已經取得的成功，他並不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風格，他60歲以後的畫，明顯不同於60歲以前。70歲以後，他的畫風又變了一次。80歲以後，他的畫風再度變化。據説，齊白石一生，曾五易畫風；正因為白石老人在成功後，能仍然馬不停蹄地改變、創新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨特的流派與風格。

普朗克在夢想前面對牛頓的權威，捨棄了自己的創新理論，最終與夢想失之交臂！愛因斯坦、伽利略、小女孩敢於挑戰權威，讓自己和夢想緊緊擁抱！齊白石一生不斷學習、不斷改進、不斷創新，才創造了國畫界不朽的傳奇！

齊白石先生經常告誡弟子的一句話是“學我者生，似我者死”。他認為畫家要“我行我道，我有我法”。就是説，在學習別人長處時，不能照搬照抄，而要創造性地運用，不斷髮展，這樣才會賦予藝術以鮮活的生命力。同樣，我們要想實現自己的夢想，就必須用有創新來為我們點亮心中的那盞燈，讓我們在生命的長河中永遠不會迷航，航行得更遠！

優秀中學作文 篇3

人生這個東西很奇怪，我們看不見，摸不着，可每個人又着實經歷着它。人生到底是什麼？我説不清，可是我可以告訴大家，它像什麼。

人生就像是一條道路，漫長而又神奇複雜的路。

我們不必在意這條路的終點，畢竟每個人的終結都是一具軀體罷了，也不必太關心這條路的起點，因為每個生命的誕生都是一樣的，一樣的泣哭，一樣的歡笑。只有這條路的中途呀，才是那樣的不同尋常。

在你踏上這條路時，你就要使自己明白踏出後就無法放棄，更不能重頭再來！你要做的唯有敞開心扉，跨出堅定的腳步往前走，你要相信自己，相信路的'前方有着精彩的事物等着你，相信自己能衝破荊棘，相信自己走的不是路，而是人生，是人生的舞台！

在路上，要學會欣賞，欣賞路旁的樹木花草，欣賞林中的鳥語花香，欣賞曲折的小路，欣賞寬闊的大道、山川河流，飛禽走獸也都值得我們欣賞，哪怕是困難險阻也值得去品味。人生的路呀，用欣賞的目光去對待，欣賞的多了，這條道路自然就美了。

在路上，要學會微笑，以笑容面對路上的一切美景、一切挑戰、一切困難，我們和路上的人與物並不是仇人，為何要滿面愁容？我們之間是陌生人，但是微笑可以改變這一切，它可以拉近我們的友誼，溝通我們的感情。微笑是個動作，更是種狀態。我們要學會“笑面人生”，微笑的多了，和這條路也就有了情感。

在路上呵，我們是要穩步的前進，但有時候我們需要駐足流連一番，或是拋開一切煩惱，盡情在路奔跑，這都是取決於我們自己，這是一條神奇而又複雜的路，我們要走對這條路，扣好人生的每一顆釦子，串好人生的這串項鍊。

人生，就像是一杯茶，需要細細的去品味。

在我們獲得成功時，需要品味，品味成功的喜悦，奮鬥的盡力；在我們失敗時，需要品味，品味自己的不足；在遇到挫折時，需要品味，品味出我們心中目標的動力！

人生，就像是一匹奔騰不息的烈馬，有着一往無前的勁頭與熱血。

人生，就在我們的身旁，可要把它説清道明，還 是需要時間的沉澱！

優秀中學作文 篇4

年少於你我，對於未來，亦或迷茫亦或無奈。你又怎麼能明晃晃地看清雲捲雲舒似的朦朧莫測的未來？請不要懼憚未知的未來。猶如夢想般雖遙不可及卻又真切存在心底的期待。期待明天吧，向着光明前行！

“人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處。”歎人生短短几十年，青春更是轉瞬即逝。正值花季年華的你我，無論你身處何處，在做着怎樣的事。你都在被生活所磨礪，它教你蜕變成熟，讓你褪掉一身長不大的孩子氣，教你學會對未來事物的判斷取捨，像儀態雍容的老嫗，指點你前往那條屬於你的人生路。

你想要的青春，你所向往的未來，亦或不甘於平庸，亦或願品味平淡是真。氣血方剛的年紀，也總愛幻想着浮生若夢，亦人生如一場大夢。若你總在夢中渾渾噩噩的想着那些高談闊論，痴人説夢般的憧憬着虛無縹緲的神話，那麼未來對你而言只有空想，生活也不會留給你累累碩果的金秋。青春中的你若只懂得揮霍，就別埋怨當夢中出現裂縫，驚醒酣睡的你時，惶恐無措的你忽然發現青春才剛剛散場……

青春只有一次，何必徒留遺憾？何不試着抓住青春，抓牢在手中，不讓它走了不該的走分岔路，不要虛度它的繁華光陰。難道要到了多年以後，已近不惑之年的你我再悔恨當初為何虛度？

未來總是忽遠忽近，現在的你我，身在何處？家境如何？又有什麼重要？未來亦不是過去也亦不是現在，過去的暗示不了未來，現在的.更代表不了未來。你出身貧寒，有道是“梅花香自芳寒來”。生活會教你懂得社會底層人民的辛勞，若你不甘平庸，不屈服於命運的不公而發奮讀書，那麼心底對未來該有多麼美好的期待。你心心念唸的成功併為之付諸努力，用知識改變了你的命運，這足以證明你火熱自強的青春。若你出身社會高層，生活提供給你光明的航燈，為你在黑暗中遼無邊際的海面上照明，指引着你駛着的輪船避開危險的礁石。為何不珍惜它去創造未來更好的自己？不要以富權己榮，那是父輩們的汗水換來的，而非真正屬於你應該得到的。

隨着年齡的增長，你會變得成熟。看待世界的角度亦會不同。你是否會在閒暇之餘思量自己將來要面對的未來，將要前往何處？對於未來，你有夢想，心中有方向，那就努力向上攀登吧。

在茫茫人海中，要尋覓到丟失的一枚小小硬幣，實為不易。倘若有幸你再次找到遺失在角落的硬幣，那將是多麼可貴的失而復得啊。未來對於你我而言，在眾多各異的夢想中你依然堅持本心，守住最初的夢想，那該是多麼寶貴啊！

努力向上吧，青春不拼搏怎能叫青春？

優秀中學作文 篇5

藍天，白雲

我愛藍天，因為它無比廣闊，無比和諧。它碧藍碧藍的，像一塊巨大的碧玉，懸在我們的上空。

藍天上飄浮着雪白的雲朵，隨着風，慢慢地移動着，不時地變化養形狀。龍、鳳、鳥、獸……栩栩如生，顯得那麼奇妙，那麼逍遙自在、無憂無慮。

我坐在鞦韆上，輕輕地蕩起來，仰望着天空，陶醉在其中……

我愛藍天，我愛自雲。

綠色，生命的頗色

提起大自然，人們自然會想起那象徵生命的顏色—綠色，又由綠色想到樹木。

樹木的種類很多，但它們都離不開充滿生機的綠色。我常常聯想到由許多高大喬木組成的大片的樹林，從上向下望去，茫茫林海，連綿起伏，鬱鬱葱葱、蓬蓬鬆鬆的，就像一個厚厚的、軟綿綿的大墊子，使人看了就想坐上去；它又像一牀厚厚的大棉被，蓋在大地媽媽的身上。

人們常常形容春天生機勃勃，那是因為在春天，大地復甦，樹木又長出了新的、嫩綠色的枝葉，一切又都有了新的生命。

我愛綠色，這象徵生命的顏色。

水，生命之源

水，晶瑩剔透，滋潤了萬物。它嘩嘩地流着，無論多麼鋒利的鋼刀也無法將它斷開。

自然界中水彙集的地方，在山間小溪，它清撤見底，周圍的樹木將它映綠；在河中，它波光粼粼；在湖中，它如一面明鏡；在無邊無際的大海，它如一位脾氣變化無常、帶着神祕面紗的老人。

打開家中的自來水，一條透明的水柱就流了下來。用手碰那水柱，使人感覺到分外柔和、無比清涼。

水是世間萬物都離不開的，是生命之源。我愛水！

我愛大自然

我常常幻想自己在一片與世隔絕的犬森林中，周圍全是一些樹幹粗壯、高聳人云的樹木。它們枝葉茂密，陽光只能從枝葉問的縫隙射進來，使我感覺好像戴了一副淡綠色的墨鏡。周圍傳來沙沙的`聲晌，分不清是小溪的流水聲，還是風吹樹葉的摩擦聲。

這兒真大呀！我長這麼大，還是頭一回看到如此廣闊的空間。我陶醉了，但又馬上清醒過來。空間，太棒了！我索性盡情地奔跑起來，直到氣喘吁吁，跌倒在草地上不再起來。真過癮！

我坐在地上那層厚厚的青苔上，如坐在軟綿綿的大墊子上，周舊真靜明！在這裏，城市的喧鬧無影無蹤，有的只是“沙沙”聲。霎時間，我覺得自己好像變小了，變輕了，輕得有種裁段然、想要飛的感覺。忽然，我又覺得自己已經不存在了，完全融入到大自然中去了。

我感到有一種從未有過的醉人的舒適。

人自然不只是一種美，還是我們生存的依靠。所以，我們應該學會保護環境，愛護大自然。我希望21世紀的祖國是個美麗的、令人神住的大花園。

優秀中學作文 篇6

古時候，馬就像現在的汽車，是一種交通工具。而現在科技漸漸發達，發明出了船、汽車、飛機等更加先進的交通工具，馬的用處好像就沒有從前那麼廣泛了。

［評：以前連車都是馬車，連路都是馬路。現在車成了汽車、火車，路成了公路。馬是不是要被淘汰呀？]

一眨眼，就到了22世紀，馬這個“大臣”又再一次被“重用”了——汽車雖然跑得快，可現在自然資源日漸減少，人們不得不十分小心地用水，用電，用油，大家都變成了“吝嗇鬼”，只要浪費了一點點有用的東西，大家就會嘮叨個不停。因此，馬又成了一種便利的交通工具——雖然速度不是很快。

［評：馬又時來運轉了，真是三十年河東，三十年河西啊。人類不小心又把自己“發展”回馬主宰運輸的`時代了。]

科學家正在研究一種新技術，是可以加快馬的奔跑速度的一種藥液，馬兒們喝了它，就會和傳説中的“千里馬”跑得一樣快，時速可達到160千米／小時呢，速度快得就像高速公路上的汽車。

［評：這樣的藥液真是神奇。]

很快，這種神奇的藥液研發成功啦！一匹雪白的純種良馬喝下了這種藥液——咦，外觀上沒有什麼變化啊？騎師騎上了馬，馬兒等他坐穩，就迫不及待地飛奔起來。誰都沒有看清馬兒到底是怎麼跑的，只看見一團白影從眼前一閃而過，接着看見了被馬蹄揚起的塵土——場面真是壯觀。

［評：神了！後面三句寫馬的飛奔速度，實在寫得很好，很生動，“白影”“一閃”“塵土”，好馬！]

科學家立刻生產出了更多的藥液，讓馬兒們服用。慢慢地，人們開始大量使用馬來當作交通工具，汽車也被淘汰。人們為了讓這種“新型汽車”乘坐上去更為舒適，又對馬進行了更多的改良。現在，走在大街上，你隨處可見人們坐在舒適的“馬椅”上，在不急不徐地穿梭——逛街不需要太快，慢慢溜達就行了。

［評：絕對綠色的交通工具！]

未來的馬多麼有趣啊！

優秀中學作文 篇7

我好想遨遊太空，去看看地球之外的世界長得什麼樣子？去探索宇宙的奧祕，去看看月球上有沒有嫦娥和玉兔，再去看看火星上有沒有外星人……

在很小的時候，我就經常對着夜空中一閃一閃的.星星發呆，想像着自己長出一雙翅膀，飛到太空中去。有時候還夢到自己去遨遊太空，還跟外星人握了握手呢！有一天晚上，我寫完作業後，又趴在窗台上開始看星星，突然看見有一艘飛船飛過來，我定眼一看，原來是楊利偉叔叔，我高興地跳上飛船，和楊利偉叔叔一塊兒去太空遨遊。

我自己也變成了小小宇航員，穿着宇航服，我們的第一站去了月球。月球上靜悄悄的，一點兒聲音都沒有。我們一踏上月球，感覺自己的身體輕飄飄的，好像踩在棉花上一樣，我心想：這是為什麼呢？楊利偉叔叔告訴我，原來是因為月球上沒有引力，感覺跟失去重心了一樣，所以我們不敢像在地球上一樣大步流星地走路，光怕自己一使勁像斷了線的風箏一樣，飛到空中去，那可就麻煩了！

我們在上面走啊走，可是走了大半天，我扭頭一看，才走了幾米遠。我心想：“走得這麼慢，什麼時候才能找到嫦娥啊？”我們在上面轉了大半天，發現月球上光禿禿的，什麼也沒有，別説嫦娥了，連一顆小草都沒長。於是，我們返回到飛船，開往下一站。我們的第二站到了火星，火星跟我想象得很不一樣。我原以為火星就像一個大火球，很熱，上面住着火星人，他們穿着金光閃閃的衣服，能隔熱。可是到達那兒後才發現，火星上根本就沒有火，也沒有想象的那麼熱。

我們駕駛着宇宙飛船，繼續在太空中遨遊，看到了銀河系，有好多好多的星球，亮閃閃的，我好興奮啊！咦，怎麼聽到媽媽的聲音？“徐晨、徐晨，快點起牀，該上學啦！”我突然醒來一看，原來是一場夢啊！我真的好想遨遊太空啊！所以，我現在要好好學習，努力鑽研，長大做一名科學家，駕駛着飛船，去遨遊太空！

優秀中學作文 篇8

今天吃過午飯，我正打算把下午要上的課看一看，突然一位白髮蒼蒼的老奶奶在一位學生的帶領下找到我。一翻説明之後，我才知道他的孫子王某今天上午把手機帶到學校來了，中午放在書包裏忘了帶回家，他就是不放心，下午上學時跟着來學校拿手機，不想來到學校之後就找不到手機了。我知道事情不妙了。

雖然我平時在班裏一再強調不準帶手機來學校，像現金之類的貴重物品一定要隨身攜帶，中午最好不要把書包放在學校裏（因為教室壞了一扇窗），但是又不能搜書包確定他們沒有帶。我生怕會發生學生丟失東西的現象，千叮嚀萬囑咐，沒想到今天這樣的事還是發生了，而且這次丟失的竟然是手機。我感覺事情的嚴重性，於是趕緊來到班裏。

班裏這時已經來了七八個學生了，他們有的在寫作業，有的同學在抬頭張望。我問了王某的手機號碼，然後用我手機打過去，沒想到竟然是關機，我的心涼了半截，拿手機的這個學生竟然知道關機，那這手機現在是在學生身上，還是在書包裏？是轉給了別人，還是已經送回家了？我有點擔心了，事情此時也陷入了僵局。

突然，這時有兩位同學提醒我，今天上午第三節課，我帶學生在電教室上語文課，而只有陶某同學沒有去，一直在班裏寫作業。碰巧的是，今天由於下雨路滑不好走，陶某中午也沒有回家，在學校附近買的飯吃的，這似乎又增加了他的可疑性。可是沒有證據，怎麼能隨便懷疑別人呢？不管怎樣，我得找他問問情況。

此時班裏已經來了不少學生了，我一遍又一遍地觀察着他們，這麼單純稚嫩的臉上，怎麼也看不出誰有偷手機的嫌疑啊。如果真是有學生拿了，説不定也只是由於好奇心，一時起了貪心。

過了許久，我説一字一頓地對全班同學説道：“同學們，王某的手機現在找不到了，如果是哪位同學借了他的手機，現在他家人來了，等着要手機急用，你可以還給他了；如果你是由於好奇拿了他的手機，想看看想玩玩，這很也正常，看了好東西誰不想要看看呢？這可以諒解，但那畢竟是別人的，請你在十分鐘後悄悄地把手機放回他書包裏，那我也不會認為是你偷的，你在我眼裏依然還是好學生，如果最後真被查出來是你拿的，那後果就完全相反了。下面請大家都離開教室，到校園其他地方玩。”我説完後，同學們都陸續走出教室，我也離開了教室。

十分鐘後，我來到了班中，同學有的也回來了。可是王某的手機依然沒有回來。我知道不能再拖了，我必有所行動了。我為了避免其他同學認為是陶某拿的手機，給他以後學習生活帶來不必要的麻煩，我並沒有先喊他。而是先叫了其他兩位中午也沒回家的同學過來問話，沒想到他們竟然一致認為是陶某拿的，而且之前王某的奶奶已經當眾翻了陶某的書包，讓他把手機交出來，而陶某大發雷霆説沒拿。是啊，我一直覺得我們班的孩子是一羣最樸實的孩子，他們聽話懂事乖巧，怎麼可能會是他們中的誰拿的呢？作為班主任的我，也該好好反省了。

問完了兩個同學，最後我叫來了陶某。陶某成績一直不好，他從小是在一個不健全的家庭裏成長的，聽其他老師説過他以前有不好的作風，但自從上了五年級以後，我發覺他變了很多，平時勞動很積極，也不打架惹事了，還經常給我提水，所以我對他印象也一直不錯。見了我他一直低着頭不敢看我，我問他王某的手機你見到嗎？

“沒有，我不知道。”他回答的很乾脆。

“那你告訴我第三節課為什麼不去電教室上課？”

“我作業沒寫完，組長罰我在班裏寫作業。我沒有拿王某的手機。”

“如果有人懷疑是你拿了王某的手機你怎麼辦？”

沒想到他“哇”的一聲就哭了起來，他哭着説：“王某的奶奶説是我拿的，還翻我書包，説是我偷的手機……”看到他哭的瞬間，我突然不知道該怎麼辦了，剛剛還想問他是不是他拿的手機，現在卻覺得他被冤枉了，而且是這個世界上最無辜的。

“老師，老師，王某的手機找到了，在他妹妹（王的妹妹一年級，教室在一樓；五年級在三樓）的書包裏找到的，他妹打開書包打算寫字的'，卻意外發現了手機……”我們班的一羣學生向我跑來。接着王某的奶奶拿着手機也急匆匆地過來了。

“老師，你受累了，讓你費心了，給你添麻煩了……”王某的奶奶滿面笑容地説道。手機找到了，找到了就好啊，我心裏終於落下了一塊石頭。

送走了王某的奶奶，我看着面前這個哭着的小男孩，我不知道該説什麼，可是我現在不能讓他這麼回去。我跟他説了很多，無論這件事與他有沒有關係 ，我都希望他能以此為戒，該説的不該説的我都説了，總之希望他以後能做個好人，他的爺爺奶奶還等着他掙錢養老呢，他邊哭邊點頭。最後我讓他回教室了，看着他遠去的背影，我陷入了沉思：我確定這次班裏有人在玩“惡作劇”，但到底是誰，我不知道，我也不願去斷定到底是誰。

“當、當、當”上課了，我邁着沉重的步子走進了班裏，我把對陶某説的話，在班裏又重説了一遍，班裏很安靜，同學聽的很認真，也很嚴肅。

不知道這件事我這樣做到底妥不妥，有沒有傷害到孩子的自尊，只是我深切地希望，這樣的事不要再發生了，但願這是第一次，也是最後一次。

優秀中學作文 篇9

金燦燦的九月十日即將到來。這是辛勤的園丁敬愛的老師的節日。我想祝賀他們節日快樂。

如果我是一個詩人，我將用絢麗的語言、超卓的文筆、飽含深情地表述我對他們的敬重；如果我是一個畫家，我將用最單調的色彩勾描出最動人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個音樂家，我將送上最深情的曲調，那是我一生都無法言明心聲……可惜，我什麼也不是。

我只是一個普普通通的學生，既沒有高卓的文筆，也沒有不同於他人的天賦，我只能用我最簡單的文字表達我對他們的愛！

人們常説：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我不太認同，蠟燭的奉獻是徹底的，奉獻的是生命，而老師給我們的只有知識和智慧。蠟燭這個光榮的稱號應該是黃繼光、邱少雲這些為國為民的烈士的'。我認為老師是上帝的兒女。因為上帝塑造了人類，老師卻進化了人類。上帝給我們的只是一個軀殼，沒有老師的辛勤培育，我們是獸。正因為老師起早貪黑地為我們這些花朵修剪枝幹，我們才成為一個真正的人。

歲月流逝，人員更迭，老師是不變的。他們將永遠屹立於地球村，每一代覺醒的人是老師為他們敲響了勝利的鐘聲。每一個成功的人，是老師為他們填平了崎嶇的山路。在你迷茫時，老師像一陣風，吹散你眼前的濃霧；在你失敗時，老師像一架雲梯，為你托起夢想，充足你的希望；在你成功時，老師像一個魔術師，神奇地消失了，他在暗處看着你的微笑，然後默默地去尋找另一個迷茫的人。

敬愛的老師，謝謝您多年來對我的栽培，天知道，我的榮譽源於您的汗水，天知道，我的成績源於您的雙手。

謝謝您，老師！