關於國小敍事作文彙總7篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的國小敍事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小敍事作文 篇1

新年到了，一年一次的回鄉也到了。雖然要5小時的車程，十分遙遠，但每次都滿載而歸。

今年，經過5小時的`奔波，終於來到了我的家鄉——廣東興寧。家鄉是座4層高的老房子，剛進去，奶奶就出來迎接，還遞給我一封紅包，祝我新年快樂，我十分高興。這時已是下午一點，我吃了些飯就跑上去找堂弟。只見堂弟正玩着滑板。堂弟滑得非常熟練，一會兒向左轉，一會兒側下身子穿過茶几。我越看越覺得有趣，於是想請堂弟教我，堂弟爽快地答應了我。於是我開始練習：首先堂弟教我先把左腳踏在滑板左側，往前一滑，緊接着右腳也踩上去右側，接着雙腿前後搖擺，左腳用來控制方向，右腳用來加速。剛開始我不知道，我雙腳踩上去之後，胡亂搖擺，結果可想而知——我摔了個狗啃泥。雖然我摔了跤，但我決不罷休，我又開始了第二次訓練，這次我先扶了扶牆壁再把腳踩上去，果真比剛才好了點，可還是摔了跤。經過幾天練習，我的技術突飛猛進，已經可以不扶了，我試着像堂弟一樣側下身子穿過茶几，還真的行了。

時間很短暫，當我正練得非常熟的時候，我就要回家了，我十分不捨，想：下次我來時一定要抓緊時間好好練習！

在回鄉這段時間，我學會了滑滑板，我相信下次回鄉時也同樣會滿載而歸！

國小敍事作文 篇2

今天，第三節課下課。我和王奕翰，邢一鳴，王怡飛玩了一個叫警察抓小偷的遊戲。角色分配時，我是警察，王奕翰和邢一鳴是小偷，王怡飛是失主。

遊戲開始，邢某某和王某某“偷”了王怡飛的“手錶”， 於是，王怡飛就報了“警”。接警後，我四處尋找兩人，突然我發現了他們，“站住，別跑”我喊道，他們看到我聞風而逃，我轉念一想，想到一個好辦法，我悄悄從側面繞過去想去抓邢某某，可這傢伙很狡猾，知道我會這樣，跑開了，這下我可急壞了，我靜下來想了一會，故意裝做沒看見他，從旁邊走過去，趁他休息的時候，迅速轉身衝過去一把抓住了他，邢某某佩服的.對我説：“你真了不起！”。這時，他把王某某的行蹤告訴了我，我“批評教育”了他，並讓他戴罪立功和我一起去抓另一個嫌疑人王某某。，我們分頭行動，不一會，我在廁所邊發現了王某某，於是，我們一起衝過去抓住了他，把“手錶”還給了王怡飛。突然“叮，叮，叮……”上課鈴響了，我們依依不捨的上課去了。

國小敍事作文 篇3

晚上，我和媽媽一起去府文廟看花燈。

走進府文廟，裏面真是人山人海，擠得我和媽媽都站不穩了。於是，我們左鑽右鑽，終於看到花燈了。啊，這簡直是燈的海洋，光的世界。

這裏的花燈真好看!你看那個雪人燈，兩個雪人頭戴可愛的帽子，圍着漂亮的圍巾，尖尖的鼻子，燦爛的笑臉，非常可愛。其中一個雪人提着一串鞭炮，另一個拿着燈籠，很高興的樣子，還有那個牧童騎牛燈一個牧童坐在牛背上吹笛子，斗笠放在旁邊。看到這個花燈，不由得讓我想起課本上學過的`一首詩：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。多麼奇妙啊!我忍不住大叫起來。

我們邊走邊看，發現與牛的有關的花燈特別多。媽媽告訴我説：這是因為今年是牛年。還有熊貓團團與圓圓、龍燈、雙翅鳳凰燈。一個個造型奇特、栩栩如生。這是我有生以來第一次看到這麼奇妙的花燈。心情十分激動，一路興奮地尖叫着。

啊!今年的花燈特別美，明年我還來看花燈。

國小敍事作文 篇4

不論是好習慣還是壞習慣，都會給人帶來一定的影響。對於我家又何嘗不是如此呢！

一陣敲門聲把我從椅子上拉起來。我輕籲一口氣，難道那些人都不喜歡文明嗎？敲門，敲門，這聲音又雜又難聽。我朝門走去，邊心裏嘀咕着。門鈴已經安了一星期了，可總是沒有人想去用它，真是的。門開了，爸爸走了進來。

爸爸，怎麼不按門鈴？我辦着鬼臉氣呼呼的問。爸爸一摸腦袋，笑呵呵的説：老是忘記，敲門都敲習慣了。

下次一定要改！我餘怒未消，這口吻有點像下通牒。

一定改。爸爸笑着走向房間去了。

我剛坐下來對付那討厭的數學題，不料敲門聲又響了起來。又是哪個健忘鬼？這回真不應該輕易放過他了。我暗暗想。

媽媽的腦袋伸進來了，見我一副氣急敗壞的樣子，忙問：怎麼啦？

還説呢，你們怎麼老不按門鈴？

這可是習慣的影響，對不起哦。媽媽忍俊不禁了。

這是藉口，你們怎麼可以被習慣左右呢？我回到桌旁繼續做題。

我眼睛望着題，心裏卻思索這怎樣才能是他們改掉這個敲門的習慣。對，門上貼張紙條吧，説幹就幹，我剪了一張紙，龍飛鳳舞的'寫下四個字，請按門鈴，然後拿起紙和膠水，奔到門外，帶上門，把這紙條貼在最醒目的地方。

小傢伙，你幹什麼呀？鄰居問我。我笑着回答：提倡文明。説完，我忙敲門：媽媽，開開門

媽媽笑呵呵的站在門口：你怎麼不按門鈴？

我望了望那四個醒目的大字，尷尬的笑了，不禁喃喃的説：習慣的影響真是。

國小敍事作文 篇5

在我的成長記錄中，有着許多故事。有的使我快樂，有的使我悲傷而流淚；有的讓我忐忑不安……

去年暑假，我和表姐“趕”到了老家池塘捉魚。“捉魚行動現在開始！”我喊了一聲，便和表姐在水裏尋找魚的蹤影，我翻了一塊又一塊的石頭，始終都沒見到魚的蹤跡，反而弄得我一身濕，就在我垂頭喪氣之時，一隻泥鰍緩慢的從我身邊遊過，我急忙把竹簸箕插在水裏，誰知我插得太猛，那隻泥鰍被驚嚇得鑽入泥土裏，我氣得火冒三丈，把周圍的'小石子一通亂砸，突然，表姐對我喊：“喂，你快過來，這兒有魚，把簸箕拿過來，快點！”我飛快的跑過去，把簸箕遞給姐姐，姐姐不愧是個高手，只見她把簸箕輕輕仍進石頭縫裏，然後走到岸上，靜靜的等待魚的到來。

過了一會兒，一隻小魚轉動着眼睛，鑽出泥土，環視着四方，之間姐姐躡手躡腳的走過去，已迅雷不及掩耳之勢，提起簸箕，一隻活蹦亂跳的魚兒便被抓住了，然後姐姐在把魚兒到進已經裝過水的袋子裏，我看了，可真是羨慕極了。

隨後，我自己試着尋找有魚的石縫，在姐姐的指引下，我找到了一個石縫，我先把簸箕仍進水裏，然後坐在岸上靜觀其變，果然不出所料，一隻賊頭賊腦的泥鰍有了出來，我見那隻泥鰍毫無防備，便迅速的提起簸箕，誰知泥鰍那麼會跳，只見他一躍而起，以迅雷不及掩耳之勢鑽入水底逃之夭夭……

辛苦了一下午，終於捉到了幾條小魚兒。而對我來説，這份在大自然中歡呼雀躍的好心情是我最大的收穫！

國小敍事作文 篇6

第2天，老師還是沒有説第3個任務。我們還是先做準備活動 ，在下水遊一下，讓身子暖和一下。

錢老師叫我們10圈25米的蛙泳，我還是在第一個 。下面又讓我們遊50米的蛙泳，游到了深水區，我有點喘不過氣了，但我還是堅持下來了。兩天過後……

國小敍事作文 篇7

　　同學們，看到被風颳倒的小樹苗，你們會怎麼做呢是扶起它，還是折斷它看到受傷的小鳥兒，你是醫治它，還是不理它......這些都是一些對待生命的表現。現在，就請同學們來看我是怎樣對待這些生命的吧!

一天，在去書店買書的路上，天空中煙霧迷濛，還颳着大風。我走着走着，突然發現被風颳倒的小樹，它垂頭喪氣的.彎着腰，好像正在可憐巴巴的瞅着我，對我説：小同學，快來幫幫我吧!我本來想不扶它，可又一想，如果這棵小樹是我的話，我的心裏會怎樣的想呢於是我把這棵小樹扶了起來。

還有一次，我看見受了傷的小鳥兒，一是好玩，二是可憐它，就把它拿回家裏養。誰知不懂技術，不到一週小鳥兒就去見上帝了。為此，我傷心了好久，幸好有媽媽安慰，我才把小鳥兒埋了。

雖然，這些事情都是非常普通，但這些都是熱愛生命的表現，希望同學們多做些熱愛生命的事情。