【精華】國小生作文900字合集6篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的國小生作文900字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小生作文900字 篇1

人生中，佈滿了許許多多的陷阱和荊棘，若是一不留神，就會跌倒或被割傷。一旦你不小心中了這個圈套，就得憑着自己的智慧和冷靜逃出來。而我是個例外，記得在幾年前呆頭呆腦的我還沒有一點求生意識，多虧了過路人支出的援手，我才得以從死神的手掌心裏逃掉。現在想想，還心有餘悸呢。

這件事情還得追溯到五年前，我剛上國小的時期。那時，我去哥哥家玩，哥哥家處於一條小河旁邊。那河清澈見底，太陽照射下的水面波光粼粼，而水面上景物的倒影在微風的吹拂下時動時靜。我站在哥哥家院子的圍欄旁，望着那河出了神。許久，我才反應過來，央求着哥哥下台階去看看。經過我的軟磨硬泡，哥哥終於同意了，但下去只能待三分鐘，過了三分鐘就必須上來。我小心翼翼的走下十幾個台階，來到了一塊石板上。雖然自家旁邊也有河，但我卻只能眼巴巴地站在欄杆旁往下望，從未離河這麼近過。我俯下身，用手撩了撩水，“多麼乾淨的小河啊！”我不由得發出了讚歎，又陶醉在忘我的境界裏。突然，“砰”的一聲響把我拉回了現實中，我隨着聲音的源頭看去，哥哥正在把一塊塊小石頭往他前面的水中扔。一瞬間，水面上泛起了層層漣漪，頓時，就有不少水花濺上來。哥哥不斷地往水中扔石頭，原本瞬間即逝的情景，現在變成了永恆。這個“人造噴泉”立馬就吸引了我的眼球。我新奇的看着它，但同時也怕濺上來的水花浸濕了我的裙子，所以就不由自主地往後退。突然，我腳下一滑，就跌進了水裏。岸上的哥哥也許被這突如其來的危險嚇到了，只是呆呆地愣在那裏。我下意識地鼓足了腮幫子，憋着氣，兩隻手搭在了岸上，拼命的往上撐。雖説水不深，但那時我的手勁還不是很大，所以怎麼撐也撐不上去。在眼前的只有長在牆邊的水草，我不知道我是怎樣在周圍都是水的情況下睜開眼睛的，只記得那時眼前發黑，然後浮現了許多怪念頭：“我就要死了。”我默默的在心裏向親人朋友道別：再見，爸爸；再見，媽媽；永別了，外公外婆……可還沒等我“道別”完，我就被一雙手給抱了起來，回頭一看，啊，是在河對面洗衣服的一位素不相識的阿姨救了我。我不知怎麼的就號啕大哭起來，剛剛趕來的大媽媽立刻把我抱進了家中。

也許是上天對我的眷顧，才使得我從懸崖的邊上爬了上來。但相比較之下，我還是更感謝那個救了我的阿姨，這件事使我感受到了人性的美麗，但它要告訴我的還有四個字：“學會生存！”事實上，還有很多比我小的兒童未能感悟這個世界的美麗，就失去了生命；還有些哥哥姐姐、叔叔阿姨們耐不住生命的考驗，就選擇了輕生。活在世上雖然有許多突如其來的困難，但你若不去克服它，又怎能體會到勝利的滋味呢？多少人想再多活幾年都來不及，我們，又有什麼理由去逃避困難，去輕生自殺呢？我們一定要好好活着，學會生存！

國小生作文900字 篇2

下課了，“你拍一，我拍一……”兩個同學在玩拍手遊戲， “啪啪——啪啪——”，聽到這種有節奏的掌聲，我不由得想起了一年級的一件事情。

當時，我們剛考完數學，上課了，語文楊老師邁着輕快的步子走進教室，她聽説我們剛考完試，就説：“同學們剛考完試，咱們先不上課吧，來做個小遊戲，你們説好不好？”我們聽了高興極了，全班 同學異口同聲答：“好！”於是，遊戲就拉開了序幕。老師説：“遊戲的玩法是，我先拍手，我拍完，誰能把我拍的節奏拍出來，誰就贏。誰先舉手，誰先拍，不過，拍錯了的就要退出這一局遊戲。” 遊戲開始了。同學們都屏住呼吸，準備聽老師的掌聲，教室裏靜得掉根針都能聽得見。只聽老師的手“啪啪，啪啪啪，啪啪啪啪啪啪啪，啪”，同學們都高高舉起了小手，第一個舉手的是趙藝鵬，於是 老師就叫她來拍，她拍對了。

第二局開始了，只聽老師拍“啪，啪，啪啪啪啪啪，啪——啪啪”這時，我心裏想，太簡單了，於是我第一個高高舉起了手，老師見了，就讓我來拍，我很輕鬆就拍對了。老師表揚道：“這麼難的都能 記下來，真是不容易啊。”然後老師就問我：“你是怎麼記下來的？”我説：“我發現它很有規律，先拍一個，再拍一個，再拍五個，最後再拍一個長音和兩個短音，只要記住了11512，就可以知道是怎 麼拍了。”我心裏很得意。老師説：“其實，學習也是有規律的，只要你找到好的方法，就能學好。你有這麼好的記憶力，要是用到學習上肯定會名列前茅的，以後要加油哦。”聽了老師的話，我暗暗 下定決心一定努力學習，不斷進步。

世界上的掌聲有很多，但是，我最難忘的還是那次楊老師在考試後給我們放鬆的'掌聲。這掌聲使人把煩惱全都忘掉，留下許多美好的回憶，激勵我快樂學習，讓我開心的成長。

有人説，音樂是世界上最動聽的聲音，我卻説，掌聲才是世界上最令人奮進的音符。

那是一次語文課，語文老師在上課鈴打響後，精神抖擻地走進教室，開始了語文課，老師首先把課件打開，開始講課，只見一張美麗的圖片展現在我們面前，圖片上有幾枝桃花，幾隻鴨子，還有一片 竹林。老師慢慢給我們講述這幅畫是誰畫的，原來是宋朝一名有名的和尚惠崇畫的，緊接着，老師讓我們來描述一下這幅畫，前面的幾個同學説得都不錯，老師微笑着説：“誰能説得更生動一些呢？” 我心裏暗暗的想：“我一定比他們説得好。”於是，我大膽地舉起了手，老師用手示意我站起來説，我不慌不忙地説：“春天來了，春暖花開，桃花像一個害羞的小姑娘一樣在微風中跳起優美的舞蹈， 竹子穿上了新的綠衣，直立在岸邊，像保衞佳緣的勇士一樣，鴨子們一搖一擺地遊進水裏，嬉戲玩鬧，把身上的污垢洗得乾乾淨淨，好像要迎接這美麗的春天。，正説着，”啪啪啪 啪啪啪……“一陣 激昂的掌聲傳來，穿過我的心靈，温暖我的全身，讓我陶醉。

老師微笑着説：”黨藝馨同學沒説完同學們都鼓掌了，真棒呀！“頓時，心中湧起了一種從來沒有過的喜悦。

從那次以後，我明白了掌聲的重要。當別人成功時，我也會獻上掌聲對他們表示祝賀。當別人膽小缺少信心時，我也會為他們獻上掌聲。

大膽的鼓掌吧！為了別人，也為了自己！

國小生作文900字 篇3

20xx年11月30日我起了一個大早，要去參加一個聚會。梳洗打扮後的我更加迷人。我披着一身華麗的晚禮服，上面有幾顆鑽石，穿着一雙白色的水晶鞋……我望着鏡子裏的自己説：“這麼多年過去了，同學老師還記得我嗎？”

晚上六點鐘的時候我開着寶馬來到了我的私人公園。公園的中心有一個莊嚴、華麗的舞台，上面掛着許多彩燈，纏繞着粉紅色的百合花，在遠處看去像一個個小喇叭，舞台前面有一張長條形的桌子，大約長十多米，桌子用一張紅布鋪着，紅布兩旁有些黃色的蝴蝶結，桌子上有許多食物，三層大蛋糕、牛排、大龍蝦、香檳、紅酒、火雞……説也説不完。桌子兩旁擺放着整齊的椅子，旁邊高大的樹木像一個個挺拔的戰士。大樹上掛着許多彩燈，一閃一閃的像星星一樣，大樹下五彩繽紛的花散發出一陣陣清香。桌子前有一個噴泉池，噴泉上有一條海豚，水從海豚頭頂上的小孔噴出，在月光下十分奪目。

這時候，我看了一下手錶自言自語道：“已經快八點了，他們怎麼還沒來呀。”這時一輛小轎車出現在我的視野裏，從車上下來一位老太太，我仔細一看原來是我國小的老師，她多了一絲絲白髮，眼角多了許多皺紋，但還是那麼精神，我敬了一個禮後鼻子酸酸地説:“老師，你好。”老師打量了我半天説：“你是蒲雪婷吧。”我聽了説：“對了，是我。”老師笑了笑説：“二十年不見你已經是個亭亭玉立的大姑娘了。”我聽了後臉不由自主的紅了，我扶老師來到了首席椅旁。

“嘀嘀嘀”許多輛小轎車陸續而來，我的同學也紛紛來到。我正在品嚐香檳時，忽然，一雙手把我的眼睛矇住了，我焦急地問：“你是誰？你是誰？”她説：“參加你9歲生日的朋友。”我聽了，猜都不用猜，就馬上回答説：“你是林亞卓。”她這才鬆開手，我一看果真是她，她扎着馬尾辮，身穿一套運動服和一雙黑色的運動鞋。她説：“老同學，多年不見你可真美。”我説：“你也不差。”她介紹道：“我現在是奧運長跑冠軍，獲得過十枚金牌，為祖國爭了不少光。”我聽到她為祖國爭了光，高興地豎了豎大拇指，她開心地笑了。

我正坐在噴泉邊吃糕點時迎面來了一個女生，向我招手。她梳了一個妹妹頭，身穿一件粉紅色的晚禮服，上面有一個蝴蝶結，穿了一雙藍色高跟鞋。我好奇的打量着她，問：“你是毛雪，還是周詩琪？”她説：“我是周詩琪！”我聽了笑了笑説：“原來你是周詩琪啊！多年不見你依然那麼活潑。”她開心地介紹自己説：“我現在在當翻譯，十分的忙，但我想你和大家，還是來參加了聚會。”我聽了感動得説不出話來。

這時，舞台下響起一陣陣美妙的旋律，使我們深深陶醉了，我往台上一看原來是多年不見的老同學——陳大雙。他身穿一件深藍色的燕尾服，手拿指揮棒，臉上煥發着怡然自得的神情，接下來他説：“下面是我的得意創作——《獻給53班的師生》！”我們聽了情不自禁地鼓起了掌，這支樂曲使我們的聚會達到了高潮。

不知不覺，黎明悄悄到來了，我們依依不捨的分別了。

國小生作文900字 篇4

學會生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什麼？不就是活着、活下去嗎？這誰不會呀？既然是大家都會的事，你卻要人家去“學會”，若這還不荒謬、可笑，那還有什麼才能算荒謬、算可笑呢？

就説5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活着就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫説糧食，連一滴水都沒有埃於是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充飢，飲尿解渴，不僅大人如此，連學校裏的國小生也這樣做了，但這本領可是老師沒有教過的啊！試想，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見，生存還真是不需要學習的。

但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學習學習的。還是説汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，並不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質有強弱之分的因素在外，能否存活下來，關鍵還要看面對困難的時候人們是如何應對的——汶川地震發生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，後果可想而知！地震沒能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之後就已經消失了，他們也因此喪失了創造生命的奇蹟的機會了。

人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那麼幾次天災人禍，小病小災的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠了！但是，也總有那麼一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒有消磨他的求生慾望；就連二十多年隻身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學習的。

汶川大地震中出了一位英雄校長葉志平，之所以稱其為英雄，是因為他的學校裏的2200多名師生在汶川大地震中毫髮未傷，這是一個奇蹟！這位英雄校長是這樣創造這個奇蹟的：一座造價17萬元的實驗樓他用了43萬元去加固它；連續4年每學期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑑定為危房的教學樓；全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點。葉校長居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學習嗎？

由此可見，“生存”並不僅是活着、活下去那麼的簡單，它是一門學問，一門還很高深的學問，既是學問，理應當“學”！認真學、用心學，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！

國小生作文900字 篇5

敬愛的程老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭。轉眼間國小即將畢業，您從四年級開始接受我們這個班級，已經陪伴我們靜靜走過三個春夏秋冬。我們在學習中逐漸成長，從懵懂逐漸走向成熟，離不開您的諄諄教導，您教會我們知識，也教給我們做人的道理。我們把您比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。老師，時刻記住您在課堂上和大家活躍互動時的情景，不忘您講授課文時的精彩，您還是一個幽默的人，有時候一句經典的話語能讓我們緊張的神經得到舒緩。記得您第一次家訪，媽媽説您是那麼的謙虛和和藹，您總是表揚我作文寫得好，經常把我的文章當範文在班上閲讀，喜歡寫作這雖然離不開喜歡文學的媽媽的教誨，但您的鼓勵就是我最大的動力！您還積極要求我向作文報投稿，也鼓勵我參加書法比賽，還有四年級時候學校評書香家庭，又是您的真誠推薦，我才得以入選，我知道這一切都是您在培養鍛鍊我，內心充滿深深的感激！

我以前性格比較內向，課堂上不敢多發言。而每次課堂提問，您鼓勵的目光時常在我臉上掃過，在您的關注下，逐漸的我膽子開始放大，開始踴躍發言。記得上次課堂辯論，您選了我和其他幾位同學上台參加，經過之前的精心準備，面對着台下同學們的輪番提問，我和另外幾位脣槍舌戰地應付自如，最終正方勝利，我們沒有讓您失望。而這樣的辯論，其您實就是在培養鍛鍊我的膽量。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在您的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師您那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什麼，在收穫什麼，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想大聲對同學們説：當我們擁抱成功，享受喜悦時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師，我真誠地祝願程老師您永遠幸福快樂，快樂幸福！

最後，讓我真誠地對您説一聲：“謝謝！”

您的學生：張欣

國小生作文900字 篇6

風，刺骨的吹着，冷凍人的心；冰寒人的淚。今天，一個鮮活的生命倒下了，我眼錚錚的看着，卻挽回不了，教室留下了空位，是為她留着的！

轉眼一個月了，我們沒有注意她，她的存在與否，卻不知，她以病入膏肓……

“皮膚癌！”我們從一個老奶奶那裏得知。那天，老人來到教室窗前，隱隱流出了“水”，如同流水般‘嘩嘩’的響，刺痛了我的心，因為那其實是鹹鹹的淚，在無奈之下，變得如此不值錢，“鄭老師，我那孫女怎麼辦啊！”那含淚的呻吟，使在一旁“咯咯”笑的同學羞愧的低下了頭，短短的11個字，使我想起了以前……

那時的她開心無邪的笑着，如此燦爛，我們親切的叫着她“玉米”“甜甜”……開着玩笑，一晃便5年了，時間使她染上了病菌，蔓延蔓延……

今天下午，幾個代表和老師去看望了她，帶回的照片揉碎了我的心：潰瘍的臉，吃不下飯，口吐白沫，瘦黃的臉，彷彿一個風乾的橘子，細嫩的胳膊，腿已無法穩穩站起，好不容易在同學的攙扶下，笑了，卻是如此的無奈和苦澀……，一個月前，健康的膚色，瘦小卻不失健壯，踢着毽兒，跳着皮筋，或是追着調皮的男生，汗水慢慢滑下，而現在，卻再也回不去了，再也回不去了……

一滴滴淚從我眼眶流出，劃過臉頰，絲絲掉在地上，拾不起來了，但一個道理猛閃過我的腦海：呼籲大家，救救她！13億的人民，手拉手，一定能讓她繼續活下去，大愛無疆，這小小的困難算些什麼呢？大家肯定認為，什麼病嘛，不就是個皮膚癌，死了一個算什麼呢，或許我以前也這麼認為過，但發生在自己身邊，我真正感悟到了，前幾天還興致勃勃，轉眼間，就變成了一個話都説不出的病人，家庭也並不富裕，年邁的奶奶患有高血壓，心臟病，媽媽沒有工作，全靠在福建打工的爸爸扛起了家庭，扛起了希望，同樣身為同學的我們又還有什麼辦法呢，這裏沒有千萬富翁，億萬富翁，只是普普通通的家庭，一天3000的病房費用還只能呆在8人的病房，這樣的費用足可以擊垮中國大部分家庭，我們同學，老師何不希望能讓她快點好起來，呆在1人1室的病房，轉到更好的醫院，何況她是一個11歲的學生，品學兼優，中國未來的棟樑之材……

這短短的文字不一定能救到她——田光玉，我的好同學，好朋友，被命運折磨的人，但我們全班同學期盼着你的歸航，重新看到你臉上洋溢起幸福的歡笑，和同學們一起玩耍，還要記住，5年的同學情，6年的“學號親”，不管是期末還是半期，你永遠是10號，而我就是陪伴在你身邊得11號，還有全班，會牽着你的手，帶你一起走下去，不管前方多麼黑暗，有我們，你不會被恐懼嚇到：不管前方多麼害怕，有我們，你不會孤單！

親愛的“甜玉米”，我們期盼着你哦！