【精】關於美的作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的關於美的作文，歡迎閲讀與收藏。

關於美的作文1

你想看最美的風景嗎?當然，去“水上城市”威尼斯;去“日光之城”拉薩;去“萬象之國”泰國;去那音符流動的維也納……可真有許多欣賞美景的地方!

可是，我要説：最美的風景就在我們身邊，時時刻刻陪伴着我們。

我以前覺得，那些交警、環衞工人有什麼好的，整天都待在一個地方，而且不管風吹雨淋或是烈日當頭，都要守在自己的崗位上，多辛苦呀!

直到有一次讀書時，我看到了這樣一篇文章———《青銅雕塑》。上面説的並不是真正的雕塑，而是讚揚了一位女交警，她是那樣的樸實與善良，她的頭髮烏黑亮麗，她的眉毛如楊柳，她的膚色是健康的小麥色，與大街上那些濃粧豔抹的華貴婦人們截然不同。最動人的是她那雙眼睛，同人交流時總是露出和善的目光，書中説道：“那眼神，就像媽媽一樣，温柔地教訓着你，總是使違章的人慚愧地低下頭去。”是啊，最樸實最善良最美麗的風景不就在我們身邊嗎?以至於那位女交警和善的目光、親切的話語都深深印入了人們的心裏，不管工作多忙、多累，她也無怨無悔地堅守在自己的崗位上，正如文章所寫：“她的一言一行，似乎都成為了交警中的典範，而她———那個人，也好像化為了一尊雕像，在人們的記憶裏揮之不去。”

原來，最美的風景就在我們身邊!其實每個職位都是獨一無二的。也許，在潛移默化中，每個人都把這份“最美的風景”熟記於心了吧。

關於美的作文2

著名的法國雕塑家羅丹曾説過：“世界上並不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”誠然，在生活中到處都有美，只要認真觀察，勤於動腦，美無處不在。

星期六的上午，大雪紛飛，我去街上買急需用品。這時，一個女孩闖入了我的視線。只見她從對面的超市裏踉踉蹌蹌地走出來，弓着腰扶着電線杆，一會兒靠着電線杆蹲下去，一會兒抱着樹打圈轉，看上去很難受的樣子。突然，她倒在雪地上一動不動。我急忙往那方向跑去，正在這時來了一位小夥子，他拍拍躺在地上的女孩，不見動靜，於是他連忙拿起那女的包包，打開包包拿出手機。我以為是他趁人之危要拿走女的包包裏的錢和貴重物品呢的，心裏暗自罵他：真缺德！都這樣子了還偷別人的東西。原來是我誤會他了。他是打開女的包包用女的手機給她的最親近的人打電話，多麼明智的做法。然後他又把自己的棉襖脱掉蓋在女的身上。為了不讓自己太冷，他卻圍着那女的打圈轉，一直等到那女的親人到場。不一會兒，女的親人來了，那男的就把女的背在車上，及時送往醫院。

我被眼前的這一幕感動了。難道這不是美嗎？

每天清晨起來，就看見清潔工拿着掃帚在大街上忙碌的身影。假設沒有她們的辛勤勞動，街道不知道會變成什麼樣子。

美無處不在，生活中處處都充滿愛。朋友，請擦亮眼睛，去捕捉生活中的真善美吧！

關於美的作文3

安吉，一個美麗的地方。這裏不僅山美，不僅水美，人更是會給你留下深刻的印象。

站在遞鋪港邊，放眼望去，滿眼都是令人賞心悦目，使人心曠神怡的綠色。抬頭向遠處望，一座座高山，若隱若現，更添了幾分神祕的色彩。

河水奔騰着，那聲音彷彿戰場上千軍萬馬的吶喊聲，久久地震撼着人心。水是綠色的，山是綠色的，就連那霧濛濛的天空，似乎也被這大片大片的綠色渲染地滲透着濃濃的綠意。

站在河邊，可以看見河底的沙石，歷歷在目，似乎一伸手就可以摸到。往遠處看去，水越發綠的可愛。這是一種無邪的綠，就像一塊沒有半點兒瑕疵的玉石。因為異常的清澈，把藍天、綠樹、飛鳥全部都映在它身上，再加上河中嬉戲的小魚，真是應了古人的那句詩：“鳥在水中飛，魚在雲中遊。”這裏的水並沒有朱自清筆下的梅雨潭那麼美，但似乎比那兒更有情趣。

安吉的人，熱情好客。我曾經看到，一個外地來的人，向路人打聽菜場的方向。那五六個路人立刻停止交談，紛紛搶着給外地人指方向。有的説：“你先順着這條路走下去，到十字路口再左轉就到了。”有的説：“待會你坐103路公交車就行了。”還有的乾脆拿出手機，打開導航地圖，給那人講解起來。

呵呵，真美啊，故鄉的山，故鄉的水，故鄉的人。

關於美的作文4

不管是在熾熱的太陽下，或是在寒冷的氣候中，我從來不覺得無聊或厭倦。因為生活中有許多美好的事物，等着我去發現去尋找。

放學後，拖着疲憊的身體走過體育館，從半掩的玻璃門中，我看到競技體操選手們在一百二十五公分高的平衡木上，單腳旋轉、交互跨跳、連續後翻；在藍色的彈力地板上180度轉體，分腿跳躍及飛行動作……；我忍不住停下有些麻木的雙腿，與着模糊的樂音，享受這份強力的美感。

閒暇時，爸爸拿起毛筆蘸飽墨汁，在雪白的宣紙上，懸腕寫下古人的詩句：“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，那一條條的橫線直線與頓挫點捺，組成一片黑與白的世界，沒有聲音、沒有光彩。然而聚精會神地觀察後，我彷彿領略到線條的力量，字體的流動，以及整篇書法的層次與行氣，這一份安靜典雅的美感。

登山時，可曾留意身旁的樹幹上，常懸吊着張揚的身影，腹部染着黃褐色條斑，花紋就像京劇丑角的大蜘蛛，在樹丫間結起天羅地網，那透明的絲線在微光下閃閃發亮，展示着正八邊形的對稱美型，昆蟲學家小弟驚異地發現，那是難得一見的“人面蜘蛛”。微風輕輕搖晃正在編織的網籮，我們仰起頭，閉着眼睛感受從耳邊吹過的聲響，這一片自然的美景！

有人説：“太陽光下沒有新鮮事”，真的是如此嗎？其實不然。生活就像萬花筒，封在筒內亮麗的色彩與圖案，要透過中間的三稜鏡觀察，才能欣賞到製作者精心設計的美麗。

關於美的作文5

春天來了,很多花開了,有桃花.有月季花.有牡丹花她們爭芳鬥豔都誇自己很美,於是,報名參加了比美大賽.

大賽上桃花説“我身穿粉紅色的衣服,你們有我這麼美的衣服嗎?”

月季説:"我雖然沒有粉紅色,但我的姐妹身上也有粉紅的衣服,還有白的、黃的、紫的......各種顏色都有.” 牡丹説:“我身穿白顏色的衣服,非常偉結,罕貴,比你桃花,月季好看,有氣質,另外我的朋友也有各種顏色的衣服.” 桃花見顏色比不上就生氣地説;"我的兄弟姐妹可多了,漫山遍野你們有我多嗎?特別是牡丹你媽媽只有你一個獨生,多可憐.”

牡丹説;"我雖然沒有親姐妹,但是我是國花呀,人們總形容我花開富貴,所以畫畫的時候都喜歡畫我,我是最美的.”

月季花説;"我才是最美的,我的生命最長,你們的生命都是段暫的.”

她們三個喋喋不休地爭着,這時裁判蜜蜂説."你們都很美,如果世界沒有你們那就是一個無花的世界,大自然會很單調的,你們春天默默地奉獻,美在你們的心靈裏.”

關於美的作文6

我生活在一個幸福美滿的家庭，家裏的每個角落都充滿着歡聲笑語。爸爸善解人意，幽默搞怪；媽媽勤勞美麗，心靈手巧；我聰明活潑，樂於助人。三個人在一起，能不歡天喜地嗎？

一個星期六的中午，吃過午飯，我便躺在沙發上看電視。無意中，我發現媽媽手上有傷，急忙問到：“媽媽，你的手怎麼回事？”媽媽微笑着對我説；“切菜的時候不小心弄的，沒事，小傷。”看着媽媽的傷口，我心裏默默的想着：“這怎麼是小傷呢？”我趕緊去找來的創可貼，認認真真的給媽媽包紮起來。我對媽媽説：“媽，今天我洗碗吧！”説着，我趕緊起身，關掉電視，收拾碗筷，洗完碗筷，把廚房收拾的乾乾淨淨，整整齊齊的。媽媽看着我，臉上洋溢着幸福的笑容。

還有一次，我看見爸爸揹着一桶水，在樓梯上吃力地走着，豆大的汗珠從爸爸臉頰上滾落到地上。我忍不住地對爸爸説：“爸，我來幫你。”説着，就禁不住走下樓梯幫爸爸抬水，爸爸摸摸我的頭，微笑着對我説：“不用了，我能行。你還小，等你長大了，爸媽還等你孝順呢！”

這就是我的家庭，幸福美滿的家庭，有疼愛我的父母，還有孝敬父母的我。

關於美的作文7

我翻着陳舊的書，本平靜的心被一句話給動搖了，歌德的一句名言：世界上並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我不禁思考起來。

在小巷裏的一幕，讓人心生動搖。“媽媽，我生日想吃蛋糕。”一個小女孩甜甜的聲音在小巷中迴響。“孩子，媽媽下次給你買蛋糕，這次吃雞蛋，好嗎？”她的母親答道。小女孩沉默了，母親也沉默了，可怕的寧靜向她們襲來。小女孩知道自己家境困難，可是生日連蛋糕都沒有，使她很氣憤。女孩和母親回到了家裏。一個路人聽到了，心裏滿是心痛。第二天，小女孩生日了，她拿着一個雞蛋走出了家門口，突然，看見不遠處有一個盒子，好奇心驅使着她前進，走近一看，上面寫着：親愛的小姑娘，今天是你生日，這是我送給你的禮物，雖然我們素不相識，但我還是要送上一句生日快樂。看完後，女孩拿着蛋糕盒跑回家與母親一起慶祝了第一次正常的生日。這，是無私的`美。

在公園裏，所有人都奔跑着，可有一個人卻十分扎眼。一個男孩，腳撐着支架，憨笨地跑起步來。所有人都被男孩的笨拙給逗笑了。只有一個人不同，一個與男孩年齡相仿的男孩從椅子上站了起來，他邁着輕鬆的步伐向男孩駛去，“你需要我幫忙嗎？”男孩小聲地問道，“謝謝，我沒事。”撐着支架的男孩勉強地笑着答道。男孩站在原地不動，撐着支架小步地跑了起來，以表示不需要幫助。跑着跑着，“啪！”撐着支架的男孩摔倒了，男孩從原地跑到了他摔倒的地方，將撐着支架的男孩扶了起來，兩人相視一笑，一起跑了起來。這，是樂於助人的美。

想到這，我明白了歌德的那句話，事實也確實如此，生活中的美有許多，只是需要你留心去觀察與發現。

關於美的作文8

媽媽總説：“你幫助別人，別人就會幫助你！”

一次。我走在回家的路上，突然我發現一位年齡與我相仿的一位學生，他正站在公交車站旁等候公交車，我心想：哎，今天這麼熱，我還是坐公交車吧，走路實在受不了。我摸了摸口袋，發現剛好有兩元錢，便與他一同等候公交車。

過了一會兒，公交車來了，我與他正準備上車的時候，他摸了摸口袋，發現錢不見了。他向我求助説：“同學，你能不能借我一元錢，我下次見到你的時候一定還給你！一定！”我思考了片刻，心想：我都只有兩元錢，為什麼要借給他，我又不認識他，他要不還給我怎麼辦呢？況且我還想買個冰淇淋吃呢！我便搖了搖頭。我上了公車，只見他硬着頭皮也上來了，站在門口對公交車司機叔叔説：‘叔叔，我的錢沒見了，能不能讓我坐一站呢？”那位司機叔叔卻笑着説：“後面那位阿姨幫你投錢了！”

那位同學聽了向那位阿姨走去，並對她説：“謝謝您，要不是您，我今天就要走路回家了。”阿姨笑着説：“沒關係，我的孩子與你年齡差不多，我希望當我的孩子遇到這種事也會有人幫助他！”我聽了，心裏無比的愧疚與自責。

我明白了媽媽常説的那句話：“要想自己遇到困難別人來幫助你，你首先要在別人有困難的時候幫助別人！”

關於美的作文9

老師，我讚美您/您就像支蠟燭，默默地燃燒着自己，而為我們在茫茫學海里指明瞭道路，指出了方向。

老師，我讚美您/您就像棵桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。

老師，我讚美您/您就像一個辛勤的園丁，細心培育着祖國的花朵，是這些花朵能夠茁壯成長。

老師把我們從一個無知的孩童，培養成一個德智體全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少的心血和汗水啊/老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。

老師，我永遠感謝您/不知您是不是還記得，那是一天放學後，下起了瓢潑大雨。我沒有帶雨傘，雖然媽媽帶了傘並且等在校門口，可教室距離校門口還有一段距離，看到別的同學三五成羣地離開了教室，我心裏非常着急。一會兒，我也等不及了，便三步並作兩步地往校門口跑，突然聽見有人喊我的名字，我回頭一看，是您/剛調入我們學校不久並任教我們班語文的張巍老師。您叫我過來，送我到學校門口：“怎麼能不打傘呢？這樣會感冒的/”雖然這句話慈祥中帶着嚴厲，可我還是感覺心裏暖融融的。當我到了校門口，我還沒來得及對您説一聲謝謝，您就已經消失在風雨中了…。

老師，我讚美您/讚美您的辛勤，讚美您的無私，讚美您為我們付出底一切。

關於美的作文10

有許多花卉和植物都可以代表人的品質。其中，最經典的要屬梅、蘭、竹、菊了。這四種植物被譽為花中君子，梅是高潔志士，蘭為世上賢達，菊謂世外隱士，而我最喜歡的是竹的謙謙君子。

在春天，春風吹來，百花怒放，花兒隨風搖擺，彷彿在嘲笑竹子：“我們都開花了，你連腦袋都還沒伸出來！”可竹子毫不在乎，默默的汲取養分，把根扎深。它耐心的等待着，終於有一天的夜晚，百花熟睡時，一聲轟響，打破了夜晚的寂靜，下起了春雨。在此時，百花低下了頭，竹子卻開始蓬勃向上，它以驚人的速度向上生長，一下子冒出來好長一節，真可謂厚積薄發。

它開始茁壯成長，它直衝雲霄，讓我仰望。但是，成長總不是一帆風順的，當狂風呼嘯，暴雨傾泄，可竹子們在一起，它們團結一致，齊心協力，而暴風雨也毫不示弱，雨越來越大，風越來越疾，把樹葉吹掉了，把樹枝吹斷了，把樹根拔起了……雖然風雨勢不可擋，竹子卻在風雨中挺立着，在這實力相當的對抗中，竹子靠自己的團結，堅韌，頑強反抗，把暴風雨擊潰了。這真讓我歎服：“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”

竹子還會遇到來自人類的威脅。人們因為生活而砍伐竹子，可竹子並沒有因此而倒在人類的屠刀下，因為它的根總藏在大地體內。它會生根、發芽……與草一樣，春雨一降，春風一吹，它們又會破土而出。這真是“野火燒不盡，春風吹又生。”啊！

它耐心等待，只為更好生長；它堅忍不拔，為了繼續向上；它生命頑強，讓我驚歎不已。竹子，你的品質將是指引我成長的明燈！

關於美的作文11

人世間有許許多多美的地方，因此我們應該要去發現這些美，只要這樣，就能讓我們的生活更充實，美好。

走進花園，一朵朵鮮豔的花兒被陽光照耀着，一朵朵光彩奪目。當風吹了過來的時候，花兒隨風舞動，絢麗多彩。有許許多多穿着黃色大衣的小蜜蜂，不停的在花中穿插，形成一片金色的海洋，這又何妨不是一種美呢？

當走進美術館，一件件美麗的作品，一個個不同的動作，神情。讓你流連忘返，當你在藝術的空間裏穿梭時，你會體會到藝術中的美。

走在熱鬧的大街上，人來人往。突然，一位老人摔倒在地上，人們紛紛向老人望去。這時，人羣中突然出來了一個人，上前把老人扶了起來，這時的老人好像一下忘記了疼痛，只是連連誇獎那個人。這樣一些生活中的事情，其實也是一種美。

美，能讓生活變得更加充實。有些人美，但不完美。因為心靈的美永遠比外表的美更加美麗。這個世界上除了這些還有很多美好的事或物，就需要一雙善於觀察的眼睛去發現生活中的美。

美也需要人們去創造，比如維護自然環境，不殺害小動物，並且如果當我們在生活中遇到了一些需要我們幫助的人，當我們要去幫助他們時，這也是一種美。

在在這個世界上我們不能沒有美，若離開了美，人們會整天死氣沉沉的，生活會變得是否無聊，毫無樂趣。因此，我們一定要去創造美，並維護美，讓我們的生活變得更加充實，美好。

關於美的作文12

美是什麼?有人衣服穿得很美，有人頭髮打扮得很美。但是今天我在少兒圖書館看到了一種不一樣的美。

少兒圖書館舉辦了一場國學大講座，我懷着期待的心情來到了這裏，當一位衣着樸素的年青女老師拿着話筒説：“同學們好，今天我們來學習國畫，你們知道齊白石嗎?”他會是怎樣的一位人呢?”她的語速是那麼的緩和，猶如涓涓細流的泉水，流進了我的心堂，引起了我的思索，我想：齊白石是一位畫家，除了這些，我再也想不出什麼來形容齊白石了。而後老師放着一些幻燈片來介紹齊白石，原來齊白石生活在不同的年代，他的畫也會發生變化，當他畫到帝國主義的時候，畫中人物的表情都是憤怒的，當他畫到中華人民共和國時，畫中的鮮花的顏色特別鮮豔，代表着他心中充滿着歡樂和希望。當他到老的時候才發現自己一生追求的是和平，而這一切卻是在畫中體現出來的。齊白石的畫很美，簡單，來源於生活。我深深地記住了畢加索的一句話：我不敢到中國，因為中國有個齊白石。這時我突然覺得齊白石特別的美，他的美讓外國人出振悍。當一堂課上完的時候，我忽然覺得這位女老師特別的美，她的課講得特別的美，她的聲音特別的美，她還讓我們學齊白石畫蝦，我覺得自己的蝦畫得特別的美。

有人説：“生活中並不缺少美，只缺少一雙發現美的眼睛。”我想要去發現更多的美，也讓自己變得更美。

關於美的作文13

人間有美，但是美在哪裏？事實上，美就在我們四周，只要我們仔細觀察，就能夠發現。

美就在生活周遭的每個角落，用心就可以找到。像是那些開出繽紛花朵的植物，那盛放的花朵可以展現各式各樣的生命力，就是一種美。又或者仔細觀察小昆蟲或動物，也會有美在其中，比如看着蝴蝶在空中翩翩起舞，看着蜜蜂忙碌地採花蜜，看着老鷹翱翔於天際，仔細聽着林中鳥鳴或晚上的蛙鳴及蟋蟀的叫聲，都會使人 感到心情舒暢。這些都是美的饗宴。

風景也可以給人許多美的感覺，像是美國的大峽谷，可以讓人感到壯闊雄偉。所以，我們可以多去爬爬山，多接觸大自然，發現更多大地山川的美。比如，樹林中充滿許多自然生態，可以觀察生態之美。也可以去泰山賞日出、雲海，賞雪，或者，到無光害的地方去欣賞星空，欣賞美麗的夕陽及彩霞或是皎潔的 明月，在雨中欣賞朦朧的美景。讓我們多多接近這些渾然天成的美景。

即使在家中，也可以聽着美妙的音樂，看着引人入勝的書籍，讓自己沉醉在美麗的旋律和有趣的故事中。人間到處充滿着美，等待着我們去欣賞、去發掘。

關於美的作文14

做不了大人，就做小孩，過着無憂無慮的生活。只要你懂得去避免完美的人生，就説明你已經開始享受人生。 ——題記

陽光灑在大地上，各種小花開出美麗的花朵，小時的我們，走在人生的道路上，懷着希望一步步走向明天。總會有一天，我發現了許多自己的不完美，跑步太慢，有點懶惰，愛暴燥，評價不高......不完美的缺點太多。簡直是永遠變不成白天鵝的醜小鴨。我不是一個完美的小孩，我的煩惱一天天增加。

為什麼我有那麼多的不足之處?上帝為什麼不會創造一個完美的人生呢?我真的不信，在夢中常會出現一個完美的人，他的優點很多，煩惱也很多。可是夢一醒，又做回了平常的我，還是有點懶惰的那個我。失望和失落在我心中打轉。

有一天，我發現這些缺點都成了對我有利的，跑的慢，運動會跑步不用跑;愛暴燥，可以發泄情緒;評價不高，有進步的空間......不完美挺好。

就像海倫.凱勒，她在一歲半時因高燒失去聽覺、視覺和語言能力，但她並不介意完美不完美，只做真正的自己就好。她在之後獲得了哈佛大學學士學位，也成了美國第一位獲得學士學位的女性。還創作了《假如給我三天光明》等著名作品。給了許多有缺陷人以正能量。任何人總有這樣那樣的缺陷，但這些缺陷並不會影響人生，只要你愛自己。

有些大人想讓自己的孩子做到完美，美到極致。他們為此活得很痛苦，更讓他們的孩子陷入痛苦。所以，別那樣要求孩子了，因為，大人們，你們也不完美啊……

我不是完美小孩，愛暴燥，跑得慢;我不是完美小孩，有點懶，分數不高，我不是完美小孩。我愛這個不完美卻可愛的自己!

關於美的作文15

最近，我正在讀一本叫《感恩老師》的書，其中最讓我感動的是第一章——最美的眼神。

這一章主要介紹的是“我”在一所重點中學校慶時，恰逢德高望重的教師雒老80壽辰。他所教過的學生，許多已經成為蜚聲海內外的教授、以及活躍在時代前沿的it精英。是什麼原因使雒老師桃李滿天下呢？他們問了100位學生的成功，問題很簡單：雒老師的哪一方面對你的人生影響最大。答案居然一致：他的眼神。

我覺得本文中的雒老師，他的眼神裏包含的並不多，和其他老師一樣，也希望自己的學生能夠成才，只不過是關心的更多一些。

我身邊的顧老師也是這樣，她是三年級開始教我們這個班的。經過一個多月的相處，我們也逐漸讀懂了她的眼神。我們馬虎時，她就那麼朝你一望，我們就會慚愧地抬不起頭來，眼神裏流露的不是責備，而彷彿是在關切地問：“孩子，今天怎麼粗心了呢？”我們進步時，她的眼神裏流露出來的是喜悦，彷彿在説：“加油，你會更棒！”我們獲獎了，她就比什麼都高興，笑彎了眉梢，彷彿在説：“好樣的！你真棒！”

顧老師用眼神來説話，傳遞的是愛的信息，温暖了我們的心。在她愛的眼神下，我班各方面都取得了明顯的進步，上學年還被評為優秀班集體呢！

擁有這樣的老師我們感到真幸福啊!