心目中的老師作文（通用49篇）

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的心目中的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

心目中的老師作文 1

她有一頭棕色的頭髮，水潤的眼睛和小小的鼻子。她喜歡穿裙子，有時候穿紅色的裙子，有時候穿紫色的裙子，有時候穿黃色的裙子。

她有時很温柔當小朋友寫作業寫的不好的時候，讓他重寫一遍，但老師不會吵他。有一次組長沒有交作業，老師沒有説話，不過就是警告了他一下，下次不要忘記了，他開心的點點頭，還好老師沒有批評我。

她有時也很嚴厲，上課時不許説話，不許做小動作，要是被發現的話就會罰站講台上，要是有作沒有寫的同學，老師會讓他把作業再翻倍寫兩遍。

有一次過節的時候老師説可以把零食帶到學校裏和同學們分享，我非常開心。下午上學的時候，我帶上了一堆零食到學校裏和同學分享着零食，這個活動在下午第二節課去辦的.，我們下午有三節課，可是有兩節課是做這個活動的。你可以上台唱歌，在台上説相聲，在台上面和同學玩魔法，這一時刻我和同學們放飛自己，開心的不得了。遊戲還可以説話但不能太大聲。

這就是我心目中的語文老師。

心目中的老師作文 2

我心目中的老師不要求太多，但要求真實。

我心目中的老師，有張隨機應變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，説話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評人時卻拐彎抹角，能讓同學們從她的那番“詭”語中得知竅語，自動地改過自新。

我心目中的老師，有雙明亮的眼睛。她上課時，那雙眼睛邊看書本，邊窺視着同學們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時候不認真也不行。在她窺視你的時候，當她發現你有一個不良的舉動，她不會直接的下去批評你，而是會用責備的目光看着你。當你發覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過。這時，老師也不會眉頭緊鎖，而相反會露出一絲的喜悦，並像那位同學投以鼓勵與讚許的目光。

我心目中的老師，是個懂得讓同學們該放鬆時放鬆，該嚴肅時嚴肅。每當同學們有了好成績時，老師便會盡自己的可能達成這個天真同學的天真願望，讓同學們覺得自己的.努力付出是值得的。我想，這樣一來，同學們將會對學習付出更大的努力。

我便是我心目中的老師。我要努力學習，爭取在以後當一名這樣的老師。

心目中的老師作文 3

我心目中的好老師，就是我的班主任——彭老師。

他是一位男老師，長得胖胖的，個子高高的。我的印象裏，他的知識是最淵博的，沒有人能與他一爭高下。是他，為我打開了知識的'大門；是他，為我鋪上了一條知識的路；是他，把無知的我領進了知識的海洋。

假如我是船，那老師就是燈塔，時刻照耀着我；假如我是種子，老師就是雨露，滋潤着我。老師，是您的諄諄教誨，時刻鼓勵着我；是你深情的目光，時刻領導着我；是您，讓我學會了成長；是您，讓我懂得了感恩。老師，您教會我的不僅是知識，還有做人的道理。

有時，您是一位慈祥的母親，一直呵護着我們；有時，您又像一位嚴厲的父親，時刻教育我們不能懈怠。

上課時，老師如同嚴厲的父親，看不得任何同學學習不專心，他把知識一點一滴傳授給我們；下課，老師化身慈祥的母親，陪我們玩各式各樣的遊戲，讓我們開心。工作時，老師就像一台精密的儀器，經他檢閲過的作業不會有半點差錯。

生活中，他對我們悉心照顧。誰有個頭疼腦熱，老師總會第一時間帶他去看校醫或者聯繫家長。

這就是，我心目中最好的老師——彭老師，一位讓人敬，讓人愛的好老師。彭老師，我愛您！

心目中的老師作文 4

我心目中的老師不是不留作業的，也不是不務正業的，更不是不管我們學習的，他就是我現在的班主任曹老師。

曹老師具有童真的性格，搞笑的語言，可笑的動作。他每天都不是板着臉，而是笑呵呵的對我們講話，讓我們在童年裏留下一道彩虹；他講課時會經常讓我們體驗一下他小時候難忘的故事，讓我們在不亦樂乎中學習知識；他上課時做着誇張的動作，讓課堂變得生機勃勃。

我的老師下課絕不留太多作業，好讓我們放鬆放鬆，他自己卻在忙碌，語文老師和數學老師都是加班到深夜才睡覺。這樣做，都是為我們的長遠着想。有次老師帶着我們到人工湖那兒玩去，好讓我們喘喘氣，不至於每天都呆在教室裏，變成書呆子。

可是現在不同了，我的老師們都開始更加努力的備課，好讓我們有優秀的考試成績畢業。從前幽默可笑的老師不見了。再也沒有了打鬧的情景，可笑的`場面，腦子裏只留下努力努力再努力。我知道，老師也不想這樣，數學老師的喉嚨都啞了，語文老師的臉色也更加疲憊了。

老師們，你們辛苦了！你們現在就是我心目中的好老師，有緊張時，也有搞笑時，還有辛苦時。那麼，我們就一起努力吧！

心目中的老師作文 5

從五年級開始，我最喜歡的老師是理科老師。她相貌英俊，身材苗條，穿着時尚，是個好老師。雖然她是一個年輕的老師，但她在教學時總是讓每個人發笑。記得第一次見面，讓我留下了很好的印象。

她上課很認真，也很有趣。只要有同學做不到的地方，她就會盡力教大家怎麼理解，有時候還會聊一些有趣的話題。我們來猜猜。每次上理科課，她總會把沉悶的氣氛變得生動有趣。她是拯救我們的英雄。有時候大家自然分數考砸了，她會找時間給大家加強練習，讓我們迴歸自信！

我記得有一次，有一個學生想不到的科學題目，老師就很認真的幫我們準備實驗設備和補充片，課後給我們編講義。她還用玩遊戲的方式加深我們的印象。雖然時間很短，但它讓我們明白了難題，並通過上一段樓梯實現了。

這個老師雖然很善良，但是一生氣就很嚇人。她只需要站在講台上，用她雷達般的眼神去看一個不認真聽課，愛搗亂愛説話的人，一定要注意後果。其實我理解老師是好意。她經常用鼓勵的`話安慰跟不上的同學，讓這些同學重拾自信。

理科老師是我心目中的好老師。她不僅教我自然科學知識，還在課堂上分享許多不同的新事物。從現在開始，我會努力學習，不辜負老師的期望！

心目中的老師作文 6

她，像一位園丁，精心侍侯着一朵朵含苞欲放的小花；她，像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。她就是我們班的班主任――周老師，是我心目中的好老師。

周老師講課時，聲情並茂，語言幽默詼諧，我們都聽得入神了。

她的一句句話，就像一首譜着音符的樂曲，悦耳動聽，深深地印在同學們的腦海裏。每逢周老師講課，都似乎把我們帶進了她所描述的世界，我們也因此愛上週老師的課。

然而，周老師能把課上得那麼生動有趣，自然少不了一番長時間的辛苦備課。夏天，周老師忍受着炎熱來備課，即使是汗流浹背，也顧不得擦一下；冬天，她則冒着嚴寒，備課到深夜，也毫無怨言。這一切，都令我感動不已。我也為有這樣一位好老師而自豪。

同時，周老師還是一位善解人意的好老師。平時，周老師已十分辛苦了，但依然對我們關懷備至。當我們學習累了，她就帶我們出去玩玩，或看看影碟――周老師，您可真像我們肚子裏的蛔蟲，要不怎麼會知道我們的心思呢在？在我們下課休息時，周老師還和我們聊天，與我們嬉戲――這時候，課室裏的每一個角落就會洋溢着歡笑，成了歡笑的.海洋。

周老師啊！你對我們的關懷，對我們的諄諄教導，我永遠銘記於心，也永遠忘不了您這位好老師！

心目中的老師作文 7

每個人都有自己夢想的老師。而我心目中的老師是什麼樣的呢？

她是一位女老師。大大方方的`，也是一位風趣幽默，和藹可親的老師。

上課時，她講課生動，令課堂氣氛活躍，當同學回答問題答得好時，她將會表揚。當同學講得含糊時，她將會鼓勵。當同學回答錯誤時，她會笑着説：沒關係，"再努力。那麼，我們就不會拘束了，再膽小的同學也都積極舉手發言了。

她也是一位和藹可親的老師。當同學做錯事時，她不是光批評，而是微笑着給這位同學講道理。例如：有同學打架，她知道了，會給這些打架的同學説："我知道當中一定有誤會，我希望他們能改正過來。"那麼，做錯事的同學一定會及時改正錯誤。

她是一位關心同學，樂於助人的老師。下課時，她會和我們一起玩耍。

這就是我心目中的老師。

心目中的老師作文 8

大家都有自己喜歡的好老師，有的喜歡幽默風趣老師，有的喜歡善解人意的老師，有的喜歡年輕時尚的老師，等等每個人心中都有一個好老師，當然我也例外。

下面就讓我來給大家講一講我心目中的好老師吧！我喜歡的老師是平時平易近人，上課時風趣幽默的老師，碰巧我的班主任兼語文老師段華麗老師就是這樣的一個人，在我那寶貴的國小時光中，一轉眼就已經過了四年，在這四年中，我和我們班的同學總是發生一些小矛盾，之前的老師，一個是簡單粗暴地罰寫作業，一個是轟炸式的批評教育，但是效果都不是太明顯，也很傷害我們師生之間的感情，可是，我上四年級的.時候就遇到了我親愛的段老師，她立刻終結了以前我們那悲慘的歷史，段老師既沒有罰寫作業，也沒有請家長，更沒有轟炸我們，只是找到原因，温柔地對我倆説，如果你們倆能把爭吵的這股勁學到學習上，你們倆肯定是全班第一，我們倆聽了段老師説的話。都不好意思的低下了頭，就是因為段老師不吵不罰的處理方式，讓我和那位同學以後再也沒發生矛盾了。

就是我心目中温柔智慧的好老師段華麗老師，你們心中的好老師是怎麼樣的呢？快快來給大家曬曬吧。

心目中的老師作文 9

要説自己喜歡的老師，大家意見都不一樣，有的喜歡嚴厲的，有的喜歡和藹的，有的喜歡活潑的.，還有的喜歡漂亮老師。我喜歡什麼樣子的呢？我喜歡的老師要符合以下標準。

1、性格：和藹，善良。

2、愛好：喜歡課餘和學生一起玩兒的。

3、對學生要求：上課要經常回答問題。（如果回答錯了自己不能批評，要耐心講解。）

4、對自己的要求：不能體罰學生，不能佈置作業太多。

5、經常做的事情：經常筆試，但筆試完不要老是佔用學生課餘時間來講題。

6、對學生不寫作業的情況：如果一兩次沒寫就要給予原諒，但經常不寫就要給予批評。（批評不能太嚴厲，更不能體罰。）

只要做到以上幾點就是我心中的好老師了，你心中的好老師是什麼樣的呢？

心目中的老師作文 10

我心中的老師，是富有愛心的使者。當我遇到困難時，他會伸出温暖的雙手來幫助我；當我面對失敗時，他會真誠地鼓勵我，給我笑對人生的勇氣。老師的愛就像陽光，照亮我的心靈；老師的愛就像春風，伴我茁壯成長。

我心中的老師，是嚴格要求我們的.老師。我們不遵守紀律時，她會嚴厲地批評教育我們。我們的作業做得馬馬虎虎時，她會嚴肅地向我們指出，不允許我們有一點懶惰。老師的目光有時會像一把利劍，能洞穿學生心裏的鬼主意，讓那些頑皮搗蛋者都變得乖乖的。

我心中的老師，是知識豐富的智者。我們遇到難題不知所措時，老師腦筋一轉，馬上就能回答我們的問題，我們都誇老師“真棒！”“真棒！”。上課時，老師會跟我們講許多有趣的故事，還會告訴我們大千世界的許多奧祕。老師的智慧是教育我們的法寶。

我心中的老師，是一位多才多藝的老師。她會教我們唱優美動聽的歌曲，她會寫一手瀟灑漂亮的字，她會和我們一起做各種各樣有趣的玩具，她還會演奏一首首美妙動人的曲子……這樣的老師會給我們帶來許多樂趣，和她在一起，我們會永遠快樂。

我心中的老師是多麼美好啊！我愛我心中的老師。如果我有這樣的老師，我會感到驕傲自豪。

心目中的老師作文 11

大家應該都有自己心目中的老師吧，有的是博學的，有的是温柔的，還有的老師是嚴厲的。告訴你們，我心目中的老師就是王豔老師。

王豔老師十分忙，一天到晚就是教我們彈鋼琴，沒有休息的`時間。

王豔老師有着高高的身材，彈鋼琴出了名，她的學生大部分都考上了有名的學校。

王豔老師對我很嚴厲，記得有一次，王豔老師説我彈快了，可是我不聽，被王豔老師打了手掌，我想：他們不也彈快了嗎？為什麼只説我呢？

那時，我雙手握緊拳頭恨不得一拳打在王豔老師身上！

後來，王豔老師一次又一次的叮囑我。最後，我聽王豔老師的，彈得一次比一次好聽，王豔老師聽了，表揚了我，我非常高興。王豔老師謝謝你的一次次提醒，要我彈得越來越好！

心目中的老師作文 12

我心目中的老師姓張，今年四十幾歲，身高大約一米六七。張老師的頭髮又細又短，小小的眼睛，高高的鼻樑，紅紅的嘴脣。張老師愛穿一件綠色的裙子，小小的白襯衫，腳蹬一雙棕紅色的涼鞋，看起來非常好看。

我心目中的老師是個嚴格要求的老師。記得有一次，我上課沒認真聽講，被張老師發現了，讓我站了起來。下課了，張老師對我説：“你學習不是為別人學的，而是為了你的將來，你國小弄不好，你國中，高中，大學沒法説呢。”説完，便讓我回去了。

張老師不僅嚴肅，而且和藹可親。有一次，我的博文寫的`很好，老師一連幾天都表揚我，誇我寫的博文又多又好，還給每一位家長髮信息，讓他們的孩子向我學習呢！高興得我三天天夜都沒睡好覺。

我高興，我有一位有時睛，有時雨的老師。

心目中的老師作文 13

在我的心中有一個人，她培養我，把我從一個什麼都不會的小綠芽變成了一個茁壯成長的大樹，在我的人生道路上不能缺少她，她就是“老師”。

老師教會了我們認真、誠實、守信，如果我的人生道路上缺少了老師，我的生活將不再美好。她對我們慈祥，對我們温柔，在我們的平常生活中是誰最辛苦，是誰為了培養我們而通宵為我們備課，是老師最辛苦，是老師為了培養我們而通宵為我們備課，我們寫完了作業無所事事，而老師卻要為我們明天的課而做準備，老師除了要管我們一個班的孩子，還有她自己的孩子啊，老師一天之內非常忙，又要管我們，還有主任們給老師派發的任務。雖然老師有時候會發脾氣，還不是因為我們，如果我們把這件事做好不拖拖拉拉，老師是否還會發脾氣呢？我們現在有這麼好的生活條件，有慈祥的老師為我們講課，大家都不懂得珍惜，世界上最好的人是誰，是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業，是看着我們長大的'，老師瞭解我的喜、怒、哀、樂，我為有這樣一個好老師而感到榮欣。

老師，您是我人生路程中，一個永不能忘記的記憶，您是我心目中的好老師。

心目中的老師作文 14

我遇到過許多老師，受到過他們的許多教誨，其中我印象最深的就是現在的班主任張老師。

張老師40多歲，中等個頭，腦後總是扎着馬尾辮，清清爽爽，露出光潔的`額頭，顯得格外年輕。她有一雙炯炯有神的眼睛，明亮而靈活，深邃似藍天，時時閃爍着智慧的光茫。她鼻樑高挺，脣紅齒白，話音清脆悦耳，像唱歌一樣好聽。她感覺靈敏，誰要是在下面做小動作，即使她對着黑板寫字，也能立即報出名字來。

張老師上課時，雙眉時而皺起，眉宇間形成一個問號時而愉快地伸展，像個感歎號。一次上課時，她説“我發現大家很容易寫錯別字，特別是願望的願，總把撇寫得太短，沒有把心包住。”她特地在黑板上寫下這個字，把撇拖得很長。“一定要用撇把心包住，否則心臟就露在外面了。”這時有些同學會心一笑，有些同學則捧腹大笑。我們在笑聲中也牢記了“願”這個字。

親愛的張老師和國小所有教過我們的教師，我們永遠會記住，永遠愛你們！ ，

心目中的老師作文 15

我的老師，她是一位嚴格又和藹的人。同時她又是知識淵博、無所不知。每天給我們教會很多知識，我特別敬佩她，但還是有點害怕她。

很多老師看上去很嚴格很嚴肅，好像對我們在發愁，很少見到和藹和微笑，但我們又不懼怕的面容。許多同學對老師產生一種恐懼，老師提問問題時，同學們結結巴巴，如果答不上的臉都會紅到脖子根。如果這時老師用微笑和鼓勵的表情，一定會使膽小又不自信的同學得到一種鼓勵，使我們會有些膽量，有上進心，如見到老師的微笑面容，不會再見到老師時嚇得低下了頭。

在課堂上，老師如果用幽默的`語言、詼諧的話語，使課堂變得更加生動有趣，那該多好！這樣我們就能快樂的學習，讓我們的大腦在不知不覺中充實，讓我們在童年快樂成長。

所以老師是我們心目中的一顆星星，永遠指引我們。因此我們要好好學習，上課認真聽講，做好功課考好成績，這樣老師的臉上就會露出永遠的微笑。

這就是我心目中的老師！

心目中的老師作文 16

每當提到老師，人們總是認為老師是一個辛勤耕耘的園丁，把我們養大。它是一支小蠟燭，照亮我們並燃燒。迷失了自己。老師是我們生活中不可或缺的角色。現在我要談談我心中的老師。

我心目中的老師在課堂上不應該總是很兇，而應該是寬容和善良，這樣才能讓我們感受到學習的樂趣。當我犯了小錯誤，我的考試成績不理想時，我多麼希望老師有一張神奇的嘴！它説的很温柔，彬彬有禮。當我做完一件事，我想聽老師説“很好”。簡單的兩個字給了我信心和希望，讓我學會了鼓勵別人。

我心目中的老師是偶爾會犯錯，但會及時改正的人。比如，她有時會委屈或責怪一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學們不顧自尊和自卑，糾正。我心目中的老師是一位熱心善良的老師。她能熱心關心困難學生，盡力幫助。遇到有缺點的學生，她不會嘲笑，而是會幫助學生補習。在後面。我心目中的老師是可以和學生成為好朋友的人。我們玩的時候她可以和我們一起玩；學習的時候，和我們一起努力；當我們快樂時，與我們一起快樂；當我們難過的.時候，她會盡力勸説。

老師，您在我心中永遠是那麼的偉大，您教會了我很多。老師給我們傳授知識，給我們如父母般的關懷，但更多的是從老師那裏學到的人生真諦。老師在我們心目中的形象永遠是高大的。你永遠值得我尊重。

心目中的老師作文 17

在每個人心中，都有着自己喜愛的老師。老師以教學為本。

每一個學生都有心目中教師的形象。老師日夜辛苦，任勞任怨，全是為了學生。我們應當好好學習。

在我心目中，老師是那麼令人敬重。老師是一個大家討論的焦點人物。因為老師是以教育人才為主。如果老師是一個關愛學生，以德服人來教導我們的人，那麼他就會受到同學們的歡迎；如果老師是用暴力手段來迫使學生讀書的人，那麼學生就會反感，不順從，甚至不尊重老師。這樣不但教育不成，反而讓學生埋怨，甚至造成集體不合，從而導致班風不好的.惡果。如果老師講文明，尊重學生，關心學生，我肯定這樣的老師一定能成為一個好老師，同樣會受到同學們的尊敬和愛戴。然而，如果與之恰恰相反的話，可能會讓學生討厭、痛恨甚至對立。譬如老師打學生，侮辱學生，漠不關心，毫不重視。這些都可能影響師生關係。假如老師能有一顆慈母般的心腸，學生怎會不尊敬愛戴老師呢？我衷心希望天下所有的老師，能擁有博大的愛心、寬容、諒解，來容納每一個學生。

回想師生之間不愉快的事，有的是學生的錯，有的可能是老師的誤判。若是後者，我們也不能全怪老師，老師不希望冤枉某一個學生。在學生眼裏，老師永遠是一個嚴肅端莊的人。

在我的心目中，老師是一位和藹可親的人。

心目中的老師作文 18

我心目中的老師是我們班的數學老師，他個頭不高，但我們都叫他高老師。

他很幽默、風趣，對待學生非常嚴格，但他也比較平易近人，能和學生打成一片。

記得有一次，我們班做了一次簡單的測試，同學們考得都不太理想。高老師分發完試卷後，把臉一沉，看到高老師的這個表情，我頓時低下了頭，心想：有哪些同學要“倒黴”了。不料高老師突然陰轉多雲了，説道：“一般人惹我，我是不會生氣的。”有幾個比較淘氣的同學問道：“我們班有哪幾個同學是特殊的？”“沒有，因為你們是二班的。”高老師説道。同學們一聽都笑了起來，這時教室裏原本比較嚴肅的氛圍立刻變得活躍起來了。高老師是不是很幽默呢？

就在期末考試的`前幾天，高老師經過精心的組織和編排，給我們每人打印了一份“科學書”，實際只有四張紙，讓我們週末回家背誦，下星期一檢查，隨機抽取十個問題進行提問，如果誰答錯一個，就“獎”給他一個梨子。

星期一終於到了，今天的教室顯得格外安靜。“叮……”上課鈴響了，高老師走進教室，問：“我上星期佈置的任務完成沒有？”全班沒有一個同學回答，然後高老師就開始點兵點將了，隨意點了幾個同學，當然也包括我，根據上星期的“約定”，給我們一一進行了“獎賞”。高老師是不是很嚴格呢？

這就是心目中的老師，既幽默又嚴厲的高老師。

心目中的老師作文 19

在我心目中的最好的老師是一位關心同學、很有教學方法的老師，我們班的班主任——趙麗霞。

趙老師是一位嚴肅的老師，已經臨近50歲了。她中等身材，和善的面孔上嵌着一雙黑眼睛。披着捲髮，這捲髮聽説不是燙的，而是自來卷。

趙老師是一位關心同學的老師。

語文課上，因為同學們只顧寫作業，所以忘記了正確的坐姿。只有孫悦挺直了腰。老師就對我們開個玩笑：“你們看孫悦多‘高’”。原來老師説的意思是：孫悦挺直了腰，我們都駝着背，所以就沒孫悦“高”。老師還比喻説：“你們是展不開翅膀的小雞，孫悦是隻驕傲的丹頂鶴。”我們都被老師的話逗笑了，坐直了身體。

還有一次周天林生病了，老師親自領他去醫院看病，還開了點藥，照顧周天林，就像周天林的'媽媽一樣的偉大。

趙老師不但是一位關心同學的老師，還是一位很有教學方法的老師。

前幾天，擔任撿分擔區任務的要華、張文傑和高雪非扣分了。老師知道後把她們三人叫到老師面前，我想：完了，這回她們可慘了。可是老師不是用粗暴來解決，而是用智慧來解決。趙老師罰了她們寫5篇日記和值5天日，這樣既能提高寫作水平，又能讓她們知道要對工作負責，真是一舉兩得呀！

老師，是您幫助我度過了童年的坎坷，教會了我知道，也教會了我怎樣做人，我愛您！

心目中的老師作文 20

我心目中的老師，就是“蠟燭”——燃燒自己，照亮別人。而那個最“貴”，也是最好的“蠟燭”，就是吳老師：我們的班主任。

吳老師個子不太高，有一點微“胖”，剛剛超過耳朵的大波浪裏夾雜着些許銀絲，但是非常膨鬆，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過我絕對不會告訴你們，我摸過好多回。吳老師臉上有歲月的小火車開過的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對看不出內涵的。

吳老師的臉色也像六月的天，剛才還睛空萬里，下一秒瞬間就會變成雷電交加，大雨傾盆，烏雲密佈，電閃雷鳴。

吳老師簡直就是我們的`剋星，這麼説是恰到好處了。因為只要吳老師一進教室，全班立即鴉雀無聲，一個個全都馬上有事做，連看本語文書上的插圖也像模像樣，有滋有味。

待到吳老師的語文課，同學們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進教室，雙眼先是來了一圈掃視，接着面無表情“噼哩啪啦”講起課來。整個上課過程，吳老師雙眼就像軍用雷達一樣，掃描個不停。吳老師腦海裏似有一羣“字典細胞”，每當同學們的詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬個滿意。這不，要講春天的詩，吳老師先是背了五六個絕句，接着又是什麼“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味兒吧！

吳老師好像天生就是當老師的料，張口就是閲讀題，閉口就是生字；睜眼就是習作。閉眼就是成語……總之，能讓你目瞪口呆！

瞧，這根“蠟燭”還是滿“貴”的！

心目中的老師作文 21

老師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁；老師是太陽底下最光輝的職業，每一個老師都值得我們尊敬.

我心中的老師是美麗，温柔又會繪畫的何芳老師！她是我們的美術老師！也許這也跟我喜歡畫畫有一定關係吧！

何老師有一雙大大的會説話的眼睛，那雙眼睛眨巴眨巴像一個閃亮的小星星；何老師的眉毛彎彎的，像兩個掛在天上的月亮；那小小的鼻子像個高高的哨兵，挺直的站在臉頰上；何老師有一個小巧的嘴巴，粉紅粉紅的，像個晶瑩的櫻桃；何老師的臉型像鵝蛋，圓圓的，雖然不是美麗的瓜子臉，但我卻覺得格外可愛！

何老師很温柔，在上課的時候，總有一些閒不住的男生像小雞啄米嘰嘰喳喳的不停的講小話，但何老師只是訓斥他們幾句，從沒有過更嚴厲的`懲罰；即使犯規的更重一點，也只是去後面罰站。

最讓我成為忠誠“粉絲”的是何老師的畫，有一次我去上版畫課，看到許多逼真的素描作品。我問教我們版畫的劉老師：這是誰畫的啊，真漂亮！劉老師説：“這是教你們美術的何老師畫的”“哇，原來何老師這麼厲害，我一定要好好向何老師學習”。我心中暗暗下決心，一定要好好學習美術，將來也要畫出很多很棒的作品！

這就是我心目中的何芳老師。在我們成長和求學的路上，何老師是許多優秀老師的代表之一。我們大家要學好本領，成長為未來為祖國現代化建設有用的人！

我愛您，老師！給予我最真誠的敬意！您辛苦了！

心目中的老師作文 22

上幼兒園時，老師像父母一樣關愛我們，用她那辛勤的臂膀，每天無微不至的照顧我們，用他們無私的愛温暖了我們幼小的心靈，使我們感受到人間的`美好。

上國小三年級時，老師就像“魔鬼”。每天帶着他那鐵面無私的戒尺來嚇唬我們這些年幼無知的小孩，同學們一見到他就被他手中的戒尺下的東躲西藏。説真的，雖然老師手裏拿着戒尺，可是他從來沒有打過我們。

上國小五六年級時，老師就是我們的“仇人”。因為他再也不像從前了，再也不像從前那樣對同學們手下留情了，而是佈置很多很多的作業。如果完成不了，就會收到懲罰。還有，老師再也不像以前那樣關愛我們了，而是非常嚴格的要求我們。不理解老師為何如此變化之大，使我的心裏感到寒冷……

上來國中以後，我才漸漸明白：老師就是辛勤的園丁，每天用知識哺育我們成長；老師就像偉大的母親，每天依舊無微不至的關愛我們。現在，我才明白：老師所佈置的作業時為了讓我們學到更多知識；老師不再事事關心我們是因為我們已經長大了，可以自己照顧自己，而那些年幼無知的小朋友們並不能自理，需要大人細心照料，就像我們小時候一樣。

老師，對不起！是我錯了，我誤解了你。我現在已經明白：您並不是我心目中的“仇人”，而是恩人。您教會我們只是，講述做人的道理，教會了我們很多很多……您對我們恩重如山，我應該感謝您才對。老師，謝謝您！感謝您這麼多年來對我的照顧，您辛苦啦！

心目中的老師作文 23

每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是温柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同的。我心目中的老師，上課時，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟着他走進知識的殿堂。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀髮；還戴着一副眼鏡，雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。在我心目中老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠為我們着想；老師是燈塔，永遠交給我們正確的方向……老師在我的.心中是很高大，很有博學，很有才華，很美麗的人。

而在我的身邊就有這樣的一位老師，她平時對我們比較嚴厲是因為她這麼做都是為我們好。她在為我們上課的時候她的聲音是那麼的動聽，讓我們是那麼的着迷，她優美的語言與她動聽的聲音每每在教室中想起我。

總之，我心目中的的老師很偉大。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的！在我的心目中，我們是：閃爍的小星星，老師是：看守着羣星的月兒;我們是可愛的地球家園，老師是：那一望無際，蔚藍天空上燦爛的太陽，她把充足的陽光播撒給了我們;我們是：花兒中那嬌脆的蓓蕾。

總而言之在我心目中的老師，永遠是用最真誠的微笑看着我們成長。永遠是用微笑面對我們。

心目中的老師作文 24

夜深了，一個熟悉的身影拖着疲憊的身體，緩緩地走向自己的家。她的手裏抱着一大堆需要批改的作業，她知道，那些可愛的孩子們在期待着明天的日記點評。一想到她的學生，她臉上不禁浮起了一絲欣慰的`笑容。這就是我心中的好老師——趙老師！

早晨，“同學們，收拾好桌面，下去跑操！”她那輕柔的話語，聽着使人感覺好似一股微風拂過臉頰，看着眼前這一隻只快樂的小鳥不知興奮的在討論些什麼，時而激動，時而低沉，她想：這真是一個美好的早晨！可是，事與願違，在跑操時，她只是忙着管紀律，卻沒有注意到自己腳下，結果，一個不留神，她摔倒在了地下——腳崴了！她搖了搖頭，只是坐在地上歇了一小會兒，然後，一瘸一拐的走回了教室——她怕耽誤了賦予學生知識的時間。這就是我心中的好老師——趙老師！

上午，“起立！”“老師再見！”“同學們再見！”她正準備忍着疼痛下講台時，幾雙温暖的小手把她的胳膊攙起來，扶着她一點一點的行走，她一看，原來是白楊等人回來攙她了，她一邊“走”，一邊想到：這個早晨雖然不美好，可這個上午卻很温暖！這就是我心中的好老師——趙老師！

趙老師，您用關懷，循循善誘；您用笑容，温暖了我們的心靈！桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。趙老師，祝您在教師生涯中：桃李滿天下，春暉遍四方！

心目中的老師作文 25

老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……

在我們的學校裏全是好老師，他們認真負責，偉大無私，他們就像一個辛勤的園丁，來培養我們這些小種子。

其實，我很喜歡老師，但在我的心中，老師有兩種，一種是討厭，一種是喜歡， 那什麼老師使自己討厭？什麼老師又使自己喜歡呢？如今，我終於能在紙上寫出來了。

我喜歡的老師是：對我們很關心的.我們很關心的老師，看見我們有什麼不對，都會及時去了解。如果有同學犯了錯誤，都會和藹可親的幫他糾正錯誤，不會像一些老師一樣，大吼大叫，並會在全班面前批評，這樣會給那個同學很丟臉，而且他不但會變差，還會很討厭老師，這樣會適得其反。我還喜歡那種不會因為一些小事而嘮嘮叨叨。

我討厭的老師是：為了一些小利益而嘮叨，説話很兇，讓人見了就覺得他很嚴格。或是有些老師上課時總有一些壞毛病，動不動就批評人，而且當着全班的同學的面，使人無地自容，有時甚至還用一種意思換一種説法來諷刺別人，使人在班上沒面子。我還討厭上課會嚇唬我們的老師，讓我們聽他的話。就算同學們聽話了，但也下課了會更不服氣，更討厭這節課。

在我的心目中，最好的老師是幽默，温柔，還有一種就是公平，不能喜優厭差（就像我們的班主任）。還如果這四樣結合在一起，相信那一學期我會過的很愉快，很輕鬆，成績也會上升。那我會更快樂！

心目中的老師作文 26

在我認識的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。

我心目中的老師是一個温柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用温和的語氣和我們説話，讓我們沒有壓力。

我心目中的老師是一個很嚴厲的人，如果我們有什麼做的不對地方，她也會毫不留情的批評我們，讓我們不要再犯同樣的錯誤。

我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下。

我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時改正的'人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。

我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫助某方面有些不足的學生，從不讓誰落後。

我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。

我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事。

這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、温柔、嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。

心目中的老師作文 27

雖然我是個只記過程不記細節的人，但是有一句話是這樣説的：任何一個好結局，都要感謝每一個細節，那怕是糟糕透頂。如果説我是結局，那每一個細節就是途徑我生命的人

理想很豐滿，現實很骨感。讓我塑造一個我心目中的好老師吧！

我心目中的好老師，至少有一雙“火眼金睛”，能洞察學生的煩惱，為他們解開心結：我心目中的好老師，批改作業時，最後的不是等級，而是印章；上課時，嘴裏會不時蹦出笑話，逗得全班哈哈大笑。

課後，還鼓勵大家多看課外書，帶着同學們去感受大自然……當然，更重要的是，和同學們的關係很融洽，偶爾發發脾氣，大家也不會因此討厭她（他）。

如果老師能像陽光姐姐筆下的石老師一樣，給同學們上閲讀課，那就好了；如果老師能像陽光姐姐筆下的胡老師一樣，讓同學們多多發揮自己的特長，因材施教，那就好了；如果老師能像皆無艾爾筆下的.於天晴老師一樣，讓女孩子們都成為個性天使，那就好了；如果老師能像書中的白雪老師一樣富有童心，那就好了；如果老師像陽光姐姐筆下的袁老師一樣的話，學生們就遭殃了。

如果我犯了錯，那會對我循循善誘，將我引入“‘甜蜜’陷阱”，然後對我進行“説教”，這樣我心理上很好受，而下一次也不會再犯了。

我只願天下有越來越多這樣的老師！

心目中的老師作文 28

從一年級開始，我就認識了她，她便是我們的班主任——王老師。

王老師中等的身材，皮膚米黃色，小小的鼻樑上架着一副厚厚的.眼鏡。雖然王老師已經到了中年，但仍然像一個小孩子一樣，經常和我們一起玩。

王老師教我們語文，可你們知道嗎？她其實是個多才多藝的老師，雖然不是專職的舞蹈老師，可一樣喜歡舞蹈，而且她的歌聲像百靈鳥一樣好聽。王老師説她有一個夢想，就是希望自己是幼兒園的老師，雖然這個夢想沒有實現，但她卻依然當上了老師。平時，王老師待我們和藹可親，但課堂上對待我們學習的時候卻又十分嚴謹。從我們一年級開始她就嚴格要求我們養成良好的學習習慣，容不得半點馬虎。

記得去年六一兒童節時，天氣酷熱難忍，在參加完學校的慶祝典禮後大家回到了教室。王老師叮囑大家坐好後，自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：王老師葫蘆裏賣的什麼藥呢？過了一會兒，只見她急匆匆跑回了教室，手裏還拿了許多東西，我就更加疑惑了，這些東西是幹什麼的呀？這時王老師説：“昨天我特地去買了這些禮物為你們慶祝今天的節日，孩子們六一快樂。”班級裏頓時歡呼麻雀躍起來，每個人都伸長了脖子看王老師會給自己什麼禮物，我得到了一個筆袋，很高興。現在我只要一看到這個筆袋都會想起那個難忘的“六一”。

這就是我心目中的老師，一個善良、嚴格的老師。

心目中的老師作文 29

看到這個標題，我想我該怎麼寫呢？正當我冥思苦想時，外公來了，他問：＂那你心目中的老師是怎樣的呢？＂我想了想説：＂我心目中的老師幽默、有趣。他們的幽默總會使同學們開懷大笑，連搗蛋鬼上課也不淘氣，在笑聲中我們學的知識記得牢固。

我心目中的老師温柔、善解人意。每當我們不悦時，他們的話語像綿綿細雨沁入心田，讓我們仔細反省，下決心改正。

我心目中的老師可愛、公平，不論成績好壞一視同仁。他們的愛會讓我們與他們的距離拉近，他們的公平公正會讓我們感到親切。

我心目中的老師，他們善於表揚，平易近人。他們的表揚會讓自卑的學生自信起來。他們從來不會擺老師的架子，可敬又可及。

我心目中的老師，亦師亦友。我們心中的小祕密，甚至連父母也沒告訴過，但會毫無保留地告訴老師，他們不是親人，勝似親人。老師把全部的'愛給了同學們，少了對自己親人的陪伴，這不公平。

我心目中的老師，既關心學生，又關愛家人。現實中，老師們加班加點批改作業，常年勞累過度，不知不覺，白髮染了兩鬂。我心目中的老師，要勞逸結合，身體健康，才能培養更多棟樑之才。

人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮學生，我心目中的老師就是一支永不熄滅的蠟燭。＂

外公聽完，説：＂羅老師、彭老師和其他老師，都是你心目中老師啊！＂

對啊，我的老師們，都是我心目中的老師！可敬可佩！可親可愛！

心目中的老師作文 30

大家都説，老師就是給我們傳授知識和講解道理的人，其實大自然也是我們最好的老師。

小草——是我心目中的老師。當春姑娘降臨之時。小草總要從深深的土壤裏奮力鑽出來。它靠着那股鑽勁與韌性，終於破土而出。它告訴我們——做人要有毅力。

青松——是我心目中的老師。它永遠都是那麼高直挺拔。不管遇到怎樣的風吹雨打，它總是不肯低頭屈服。它告訴我們——做人要堅強不屈。

蝴蝶——是我心目中的老師。當它還是一條小毛毛蟲，包裹在厚厚的繭中，它多麼希望破繭而出，於是它努力掙扎，奮力撞擊，在經歷了一次次的蜕變、一次次的失敗，它終於成功了，不僅從繭中衝出，而且還化身為美麗的蝴蝶。它告訴我們——事業不可能一帆風順，途中一定會經歷各種各樣的.挫折，只要努力不放棄就一定會獲得成功。

陽光——是我心目中的老師。當太陽從地平線上緩緩升起的時候，千絲萬縷的陽光灑在大地上，讓一切都充滿光輝、充滿生機、充滿朝氣。它告訴我們——要學會與他人分享。

螞蟻——是我心目中的老師。一隻螞蟻可能算不了什麼，可是一羣螞蟻卻能搬走大骨頭，在洪水來臨的時候能裹成蟻球保護羣體。它告訴我們——團結就是力量。

在大自然中還有許多值得我們學習：麥穗悄悄低下頭，那是在教我們謙虛；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞；含羞草輕輕合攏葉片，那是在教我們切莫張揚。

我愛大自然，它是我心目中最好的老師。

心目中的老師作文 31

老師是園丁，盡力養護，使我們綻放；老師是果農，辛勤培育，讓我們成熟。從小到大，老師如一盞明燈指引着我們。我心目中的好老師是我們班的大王老師，他就是我們成長路上一座閃亮的燈塔引領我們在知識的寶庫裏遨遊。

大王老師會用小幽默來緩解課堂過於緊張的氣氛。記得，那天，數學課上，一道題目是關於撲克牌的。當我們讀題讀到“從一副撲克牌中取出大王和小王兩張牌”時，同學們鬨堂大笑，有的笑得前仰後俯，有的笑得只拍桌子。因為，我們班有三個王老師，為了不把他們搞混，就分別稱他們為大王、中王、小王。大王老師明白了其中的奧祕，附和着説：“對，去掉了我和小王老師，現在就只剩中王老師了。”我們笑得更起勁了。

大王老師也有嚴肅的一面，當有同學犯了原則性錯誤，如，不做作業，第二天還欺騙老師説沒帶時，大王老師就要狠狠地“下手”了。雖然大王老師不是班主任,可是,他有時也會佔用大半堂數學課來教我們“思想品德”。

記得，有一次，我們晨會課正在學習論語中的一句話“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。”大王老師走來給我們翻譯了一遍，還告訴我們其中藴含的做人的道理。就這樣，半節“思想品德課”就去掉了。

大王老師就是這樣一個好老師。不過，每一個老師都是了不起的.，多少“花朵”在你們的養護下綻放，多少“果實”在你們的培育下成熟，在此，我要真誠地對你們説一句：“謝謝您，敬愛的老師！”

心目中的老師作文 32

劉老師是一個嚴格又温柔的老師。她生氣時，如同一隻火爆猴；她温柔的時候，把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的短髮，在人羣中是一個閃光點。你那胖胖的身材，不是脂肪多，而是知識多得腦子裝不下了。

劉老師她可是“剪紙高手”。國慶節快到了，劉老師想把班級裝飾裝飾。同學忙得不可開交，和劉老師一起剪紙“啊！終於完工了。”我們大叫起來。整個班級煥然一新了，窗上貼着窗花：有小鳥在天空飛翔；有小兔蹦跳；還有小花在風中隨風飄動燈管上還掛着許多彩帶，色彩繽紛，美極了！那“ABC樂園”、“看看誰最棒”、“星級作業”都被設計得十分別致。同學們爭先恐後擠上前去參觀，真叫人一驚一爆。

劉老師不僅手工剪紙一流，而且上課也很特別。

劉老師她當我們感到疲勞時，會帶我們玩玩遊戲，踢踢足球。上課時，老師講故事，講着，講着。老師忽然發話了：“現在我們把剛才的活動寫下來吧！”“啊，只聽我們一聲大叫！”有的`同學説：“我們中劉老師的計了！”，有的同學説：“我們怎麼會被老師騙了呢？”哎，後悔聲一串連一串。但是這種場面我們很開心，因為老師先讓我們放鬆，然後再有壓力。

這個“大花園”，劉老師像一個園丁，栽種着我們這些小花，一會兒施肥，一會澆水，一會除蟲花兒正在茁壯成長。

心目中的老師作文 33

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師的辛勤培養。我心目中最優秀的老師是四一班的班主任——龐韶華老師。她衣着樸素，從來不穿華麗、高貴的衣服，長着一雙明亮的大眼睛，烏黑的短髮梳的整整齊齊，顯得很自然、很精神。

龐老師對我們很好。暑假過後，她給那些作業寫的好的同學發獎品。我得一等獎，是一支十分漂亮的.鋼筆，我不停地在爸爸面前炫耀。爸爸對我説這是老師對你們的期望，在鼓勵你們好好學習呢，下次必須會有更多的同學得到老師的獎品哦，你可不能落後呀！果然，在國慶長假後，很多同學都得到了老師發的獎品，有的是文具盒，有的是鋼筆……大家都十分開心。當然，老師也獎勵了那些寫作業不太好的同學，激勵他們好好學習，用自己的勤奮換來真正的提高。

龐老師不僅僅是辛勤的園丁，還是温柔體貼的母親。有一次，班裏的同學生病了，只見龐老師幫他量體温，然後給家長打電話，又囑咐家長每一天給他彙報體温情景……她既教我們學習，又關心我們的生活，看到她一天到晚辛苦的樣貌，真讓人感到心疼啊！

龐老師還有很多優點值得我們尊敬，值得我們學習。在校慶這個特殊的日子裏，我真誠地祝您身體健康，工作順利，也想向白馬國小像您一樣辛勤工作的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”

心目中的老師作文 34

每個人心目中都有自己認為的好老師，有人認為是數學老師；有人認為是科學老師；還有人認為是音樂老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語文老師。

我的語文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。

崔老師性格温柔，但對於調皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調皮搗蛋的.同學小王帶了一個學校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師並沒有發現，但是後來關注他玩具的同學越來越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來，崔老師並沒有發脾氣，而是非常嚴肅的和小王説：“王同學，現在是集體活動時間，你帶着玩具來，已經影響到其他同學了，這樣不太好吧！如果你實在想玩，放學後找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽了崔老師的話，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉説：“崔老師，我知道錯了，我不應該帶玩具來學校，還影響到其他同學，以後再也不會這樣做了。”

事後，崔老師又給我們強調了一下那些東西、玩具不可以帶學校。通過這件事情，讓我明白一個道理，做錯事情不可怕，及時改正還是好孩子，不應該和老師吵架，我們要知錯就改、勇於改錯。

這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰？

心目中的老師作文 35

前年，我們上，四年級，有幸認識學習淵博的陳老師。咋看我們的陳老師，貌不驚人，走到人羣中，不顯山不露水的，一點也不引人注目，但在我們全班在同學的心目中，它卻是至高無尚的。想知道原因嗎？請聽我慢慢道來。

記得剛上四年級的時候，我膽小，不敢在課堂上舉手，不敢主動積極發言。可是，在一節數學課上，陳老師居然請到了我，我羞羞答答地站起來，嘴巴輕輕的張歙着，緊張極了。陳老師看出我的心思，温柔地遞過鼓勵的目光，好像在説：別怕，你一定行！這時，我心底也像湧出一股力量，一股豁出去的力量，於是我振振有詞説出了答案。陳老師説：“説的太好了！同學們來點熱烈的掌聲，以後要常常積極舉手，主動發言。”我伴隨着熱烈的掌聲坐下了，可心裏久久難以平靜，陳老師温柔鼓勵的目光和話語，讓我燃燒起學習的希望，從此，我不再羞澀。這是我永生以來是最美好的`一節數學課。

陳老師讓我離開膽小，讓我追求自信。

記得在四年級最後要升到五年級，我多麼希望這一年的短暫的時期能停止一會兒，讓我好好回憶這一年美好的時光。陳老師，我多麼希望您能教完我們國小的課程，讓我們沐浴在你淵博的知識、温柔的目光和甜美的聲音裏，成為我們永恆的記憶。

陳老師您永遠是我心中目中的老師！

心目中的老師作文 36

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

老師,是黑暗中的一盞明燈,指引我們前進,老師,是一支小小的蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的好老師。

我心目中的好老師有一雙温暖的手，在我們剛步入學堂時呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們在摔倒後堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行，於是，我學會了堅強，不放棄。

我心目中的好老師，有一雙明亮的'眼睛，那是一雙會説話的眼睛。當我們犯了錯，不安地等待老師的批評時，老師的眼睛裏流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈祥，於是，我學會了嚴以律己，寬以待人。

我心目中的好老師，有一張神奇的嘴，它説出的話，文質彬彬，很有素養。但是，我最喜歡聽老師説：“很好！”當我們完成一件事，做完了作業，紀律，成變好了等等，老師都會説：“很好！”簡簡單單兩個字，卻給了我們自信，給了我們希望，於是，我又學會了鼓勵別人。

總之，我心目中的的好老師很偉大，他教會了我許許多多。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的！

心目中的老師作文 37

“我心中的語文教師形象應是什麼樣的？”，看到題目後我自問着，“是温柔美麗的姑娘，是幽默誇誇其談的男士，還是和藹可親的婦女型……”，答案還未想出，卻突然間想起了她——我國小的語文教師仲老師。

我的老師沒有什麼與旁人不同之處，有着一頭蓬鬆的頭髮，總是帶着一副深色眼鏡。笑的時候嘴角微微向上翹着，很甜很美。

在她的課上一點都不會讓你感到枯燥無味。因為你不僅能聽到她有聲有色的講解課文，為了活躍課堂氣氛她還會為我們演唱一首動聽的蒙古歌曲。（因為她是內蒙人），讓我們陶醉在內蒙古大草原的`美麗景色之中。這也是最令我們興奮的時候，在安靜的教室裏，傾聽我們最愛的老師唱歌，那是多麼美好啊！

她很愛笑。許多事情她都會用笑來解決。比如，課上有的同學説話，她會停下來看着他們輕輕微笑一下，學生會不好意思低下頭。片刻又會抬頭衝老師一笑繼續認真聽下去。當然她也有生氣的時候，那時她會緊閉雙脣，皺起眉頭瞪着你，再調皮的學生見了也要怕的。如果真有什麼大事觸怒了她，她會抬起手輕輕打在你的手上或肩上，然後又微笑地注視着你。

也許出於對她的偏愛，我對語文產生了濃厚的興趣，也因此認為，好的語文老師就該是這樣的。那麼我心中的語文老師也應是這樣的嘍！

心目中的老師作文 38

不知不覺，又到了教師節，看到高中的大哥哥，姐姐來國中看望自己的老師。雖然，我有時能見到他，我們對現在的班級也很滿意，但國小老師的音容笑貌卻常浮在我的眼睛。不知我們的班主任温老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭髮；但願天天操勞的他，不要像畢業那樣繼續消瘦小去，兩鬢的白髮也不要增加。

我相信，無論我們班上的哪一位同學，都會清晰的記得國小時期語文課給我們的無數快樂。有一次，因為某種原因，三堂語文課緊緊地貼在一起。我們同學都説三堂主課連堂簡直是到了地獄，但是有些同學見温老師神祕地笑了一下。到了語文課，我們都垂頭喪氣，但是沒想到竟然是難分難捨的'課。當時，我們正在學習《命運的挑戰》。温老師根據主題讓我們兩方競賽。同學們都調動起來。雙方點評打分，這三堂語文課竟有滋有味，同學們希望老師希望永遠上下去。

有時，温老師會變的很兇。這主要是因為同學偷懶，不完成作業而造成的。其實，我也有時很狠温老師，有時也再背後罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因為剛才我罵了老師。我想老師一定回“報仇”，把我大罵一頓。於是我儘量為自己“打氣”，可誰知老師語重心長的詢問我功課複習的怎麼樣，我這草鬆了一口氣。

如今，教師節就要到的，我想起關於温老師的每一件事，我心裏就產生了無比的幸福與快樂。

心目中的老師作文 39

前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進入了成康達老師所教的奧數班。到目前為止，我只上過他的兩節課，但就是這僅有的兩節課，卻讓我對成老師印象深刻。

第一次上課前，我心裏還嘀咕：這漫長的兩小時該如何熬過來呢？上了課才發現，時間居然在不知不覺間悄悄溜走了，在我還欲知後事時，竟然已經到了且聽下回分解的時間。成老師究竟有什麼魅力？變了什麼戲法？且聽我一一道來。

成老師中等身材，略有些發福，五官其貌不揚，上課卻頗有些麻辣教師的風格。

成老師上課自成一體，看似在開玩笑、不夠正經，但實則思路敏捷，認真負責。尤其對上課埋頭看手機的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語的……一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀六路、耳聽八方的本領，真叫我羨慕不已呀！

然而成老師也有“温柔”的時候：碰到有些同學膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會積極鼓勵他們發言；碰到有題目不會做來請教的`，成老師會一遍一遍耐心地講解，直到那位同學弄懂為止。

總之，上成老師的課，你決不用擔心會睡着。他幽默的話語、清晰的思路、麻辣的作風，使我們在兩小時內始終保持興奮的狀態。下課鈴響起時，我們都還意猶未盡呢。怎麼樣？聽了我的描述，你是不是也很想來領教一番成老師獨特的教學風格呢？

心目中的老師作文 40

在我的童年記憶裏，只有唐老師，給我的印象最深刻。她，像一個辛勤的園丁，培育着我們，教誨我們知識，我永遠忘不了。

我的老師是什麼樣子的呢？她，有一雙水靈靈的.大眼睛，炯炯有神。一頭烏黑亮麗的長髮，總是散發着清香，迷人極了。每當老師笑的時候，她的臉上總會蹦出兩個甜甜的小酒窩，使我們越發感覺到親切。

一個夏季的中午，天氣格外的炎熱，操場上空無一人，唯獨只有那耀眼的陽光。

此時，我們班正在睡午覺。教室裏靜悄悄的，只有那電扇帶來的聲音。老師怕我們睡着了會着涼，一直等我們睡熟了才悄悄的關掉了電扇，回到自己的辦公室休息。

傍晚悄然來臨，教室外面傳來同學們嘰嘰喳喳的説話聲，原來是放學了。而我，則因為要打掃衞生留了下來。

我打掃完教室，拿上書包準備回家。這時，我路過了老師的辦公室，往裏面一看，老師還在批改作業。我驚歎不已，沒想到都這麼晚了，老師還在批改作業，看着老師批改作業的身影，一陣陣暖流襲上我的心頭。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對一個老師的讚美。老師是指引我們前進的照明燈，她影響着我們的生活，影響着我們的學習。

雖然我已經不在您的班上了，但我會永遠記得您——唐老師。您的教誨之恩我終身難忘，感謝您在我幼小的心裏播下了文學的種子。

心目中的老師作文 41

老師，我小時候曾經幻想過，他們就應該像父母一樣，是那樣的和藹。

但是，自從進了國小以後，那些老師卻都令我大失所望。他們個個都是“凶神惡煞”一般，動不動就衝着我們大呼小叫。有時候還打人，那種場面真是叫人歎為觀止。星期天呢？他們早就為我們準備好了“豐盛的大餐”，有時候真叫我們“消化不良”。有時我們會忍不住給老師提意見。但是，每次都是無功而返。因為不知道為什麼，老師對這些非常敏感，每次都把我們嗎得狗血噴頭：“你們膽子不小，還敢給我提意見？我告訴你，老師做什麼都是對的”。

而他們的表現，卻和我心中的好老師相差十萬八千里。

我心目中的好老師慈祥的，他們的聲音是那樣的和藹，他們要有許多的點子來激起學生的學習慾望。

比如昨天吧，我的'班主任——劉老師，他本來是教語文的。可是為了讓我們記住一個數學上的名詞，就各我們才腦筋急轉彎兒：考試做弊———假分數。好玩兒吧？我們就輕輕鬆鬆的記住了。這樣就不會把過多的時間放在繁重的做也上了。

上課時，劉老師和我們是師生關係，而下了課的時候，我們可就不分上下，無所謂誰大誰小的朋友。而且，他還能夠高興的接受我們給他提出來的建議。並且，對於一些自己的錯誤加以改正。

上下比較一下，你就能夠才出我更喜歡哪一個老師了吧！因為，他是打心眼兒裏喜歡我們！並且，我們對他都更是打心眼兒裏喜歡！

心目中的老師作文 42

老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到國中，我所接觸過的老師，無一不寄予我深深厚愛。説他們平凡，是因為我的老師們只是教師隊伍中平凡的一員，説他們偉大，是因為他們教會了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的國小老師陳老師。

記得在上國小期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學發生打架事件，學習成績也一落千丈，陳老師很是着急，下課後便把我叫到辦公室，經過一番教育後，我試着改正打架的壞毛病，可學習上的漏洞還是很多，老師便在放學後耐心地給我講解一道又一道的.練習題，漸漸地，經過老師的耐心教導，我不但學習成績名列前茅，而且脾氣也漸漸改好！

除了老師温柔的一面，也有嚴肅冷酷的時候。

還記得我剛換同桌時，發生了一個矛盾，那就是同桌處處斤斤計較，有一次為了一個小小的橡皮便爭吵起來。

“叮鈴鈴”，上課了，可我和我同桌根本沒有聽見鈴聲，人在激烈的爭吵，以至於沒有看到老師在門口站立已久，突然，一個嚴厲的聲音打斷了我們兩個，原來是陳老師，陳老師嚴厲的瞪着我們，是我們打了個冷顫，緊接着對着全班同學批評了我們，我當時很不樂意，可事後想想也確實有錯，老師這麼做是為了讓我改正毛病。

啊，老師！一個多麼偉大而神聖的稱呼，老師用自己無私的愛默默地奉獻給了我們，因此，我在這裏深深感謝老師們對我們深深的關愛。

心目中的老師作文 43

我心目中的老師，一定要是一位女老師，她會像媽媽一樣呵護、關心着我們，也會像朋友一樣，傾聽我們成長的點點滴滴。要是再能少佈置點作業咋就更好了。

也許，我真是個幸運兒，我們班的班主任就是我心目中的那位老師。當我第一次看見她時，白淨的臉上泛着慈祥的光，小巧的眼鏡後面，躲藏着一雙會説話的眼睛，瞬間讓我覺得非常的`親切和温暖。事實證明，她就是我心目中的老師！

我深深的記得，我剛進校不久，不小心劃傷了手。鮮血順着指尖，像斷了線的珠子滴在地上。還沒等我疼的叫出聲音，不知從哪裏冒出來一雙温暖的手，握住了我受傷的胳膊，握的非常的緊，生怕我再次出血。還沒有等我反應過來，我已經被她拉着飛奔出了教室，衝進了醫務室，她氣喘吁吁的大聲喊着“快來幫她包紮，快來幫她包紮！”這時我才看清，原來是我的班主任，看着她着急的樣子，聽着她急切的聲音，這不就是媽媽一樣的愛嗎？

還有一次，因為我粗心，做錯了好幾道題，媽媽狠狠地批評了我，我十分的傷心，坐在教室裏發呆。她輕輕的走過來問我怎麼了？教室很多人，我不好意思説，連忙和她説沒事沒事，她也沒有多問，就上課去了。課間，她見四周無人，便又關心的問我不開心的原因。於是，我將心中的委屈都告訴了她。她聽後，不但沒有批評我，還安慰我，並語重心長的給我講道理。從那以後，我們就像朋友那樣，經常一起聊天。

這就是我又像媽媽，又像朋友一樣的老師，她就是我的班主任——田老師！

心目中的老師作文 44

從懵懵懂懂，天真爛漫的小男孩到充滿活力，彬彬有禮的準六年級學生，我相信沒有人能比我更體會到其中的滋味，真的是多姿多彩！在這一路上，有過許多幫助過我的人，其中我最想感謝的就是我的老師了。

我是一個特別不善於表達的小男孩，可是在我的`心裏，一直都有着一位令我十分尊敬和愛戴的好老師。她有着一頭烏黑亮麗的頭髮，梳理得整整齊齊；一雙炯炯有神的大眼睛；一張小巧的嘴巴，有時會説出温柔的話語，而有時候也會暴跳如雷，她，就是我心目中的好老師，也就是我們的班主任——崔老師。

對於一名轉校生來説，來到一個新的環境中是一種孤獨和陌生，需要我自己來融入這個大家庭當中，可是內向的我卻始終都不敢邁出這一步。在這時，是崔老師幫助了我，她慢慢的熟悉我，關心我，鼓勵我，讓我不再膽怯，和同學們的關係也越來越好，使我不再對這個大家庭感到陌生，而是一種親切，一種温暖。

俗語説：“一位好老師，勝過萬卷書。”崔老師就是我心中那最亮的北斗星，為我指明前進的方向，為我們默默奉獻付出。在未來的歲月裏，您那黑髮中可能會悄悄生出白髮，紅潤光澤的面龐可能會悄悄爬上皺紋，在我的我心裏，您依舊是那個在課堂裏，站在講桌前的美麗的崔老師。萬語千言都無法表達我對您的感情，只能向您説一句：老師，謝謝您！我愛您！

心目中的老師作文 45

在我國小一年級的時候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻樑，一頭烏黑秀麗的長髮……

“夏老師夏老師！”一下課，我們就會把她團團圍住，問題像雨珠一樣，一串連一串地問下來。這時，她總會揚起嘴角，將最和藹的一面獻給我們：“別急別急，一個個問，來，你先説……”也不知道夏老師究竟有着什麼神奇的魔法，常常三兩句話就能使我們笑成一團。有時説着説着，她自己也笑了，那銀鈴般的'笑聲再加上燦爛的笑容，真是驚豔了時光。那一刻我真的覺得：夏老師好美！

上課時，夏老師總把頭髮高高挽起，一手捧着教科書，一手執着教鞭為我們講課。“小眼睛看好黑板，這道題該怎麼想呢……”每一道題的每一個步驟，每一個步驟的每一次計算她都講得仔細認真，再難的題目，只要被她一講，馬上就變得簡單易懂、條理清晰了。

時隔五年，當我再次遇見夏老師時，不得不驚歎歲月的變化之快。老師的頭髮稀疏了，中間還夾雜着幾根白髮；老師的皮膚鬆弛了，眼角增添了幾道魚尾紋，鬆垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺得，夏老師一點兒也沒變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來，真是毫不遜色！此時此刻，我真的好想回到過去，再次與同學們一起向夏老師發射“問題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進她那洋溢着歡樂的課堂。

六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛的夏老師！

心目中的老師作文 46

每個人都有一個認為自己是好老師的老師，不管是幼兒園老師、國小老師還是中學老師。有些學生可能認為關心他們的老師是一位好老師，有些學生可能認為幽默風趣的老師是一位好老師，有些學生認為嚴格的`老師是一位好老師，我心目中的好老師陪伴我們度過了五年孟老師。

很有幽默感

雖然孟老師似乎很有文學知識“文人”不過，孟先生還是有點幽默感。每節語文課開始時，每個學生都精神煥發。但是在大部分課程結束後，學生們可能沒有睡好，又開始感到睏倦。這時，孟先生收回了他全部的文學知識，拿出他的幽默感，給學生們講了一個小笑話。學生們笑了，振作了精神，認真對待了這個班。每學期結束時，隨着年齡的增長，學生們的壓力越來越大。這時，孟先生給我們講了另一個小笑話。讓我們釋放壓力，不要那麼緊張。因為只有放鬆，你才能在考試中取得好成績。

關心學生

孟老師不僅是一位幽默風趣的好老師，也是一位關心同學的好老師。只要他能做到，他就會盡力而為。有一次，同學何志毅的頭被鐵尺意外劃傷，留下了一些血。孟小姐聽了之後，立即把他送到醫院，一聲不吭地跑來跑去，一點也不感到疼痛和疲勞。最後，在檢查完同學何志毅的所有事情後，孟老師才鬆了口氣。

在我看來，孟老師是個好老師。他不僅是一個幽默風趣的人，也是一個關心、關心和愛他的同學的人。孟先生有很多優點，就像天上的星星一樣！同學們，你們也想有像孟老師這樣的好老師嗎？

心目中的老師作文 47

有一次在做眼保健操的時候，我先是做得很好，可後來不知怎麼的，我動作幅度變小了，最後我直接趴到桌子上。眉頭皺了起來，就不怎麼動了。

我自己感到頭有點疼，摸了摸頭，天吶，真燙！雖然我不知道發燒是多少度，但我確定我發燒了！

過了好一會兒，眼保健操快要結束了。我本想在結束的`時候告訴老師，可卻被老師發現了。老師把我叫了過去，和藹地問：“你怎麼了呀？”我低聲地説：“我頭有點疼，好像是發……”我話還沒説完，老師就二話不説，皺着眉頭，一隻手放在我頭上，另一隻手放在她的頭上，比較了一下温度。此時我的心裏暖暖的，老師對我真好！隨後，只聽老師驚訝地説：“這怎麼回事？怎麼燒得這麼厲害？快去醫務室用體温計量一下！”

到了醫務室，我量了一下，果然39度多呢，我都快要被嚇“死”了！我心想：燒得這麼高，我可怎麼辦呀？老師立即帶我去他的辦公室，還讓我坐在他的位置上，他卻站在我身旁，擔心地皺着眉頭説道：“我先打電話給你家長，然後你去班級收拾書包，再派同學送你到門衞室等你媽媽來……”我意想不到的是，老師第一次這樣關心我，我以前對老師的一些成見，老師很嚴格，不盡人情的這一面完全被打碎了，老師是如此的温柔，如此温暖！

我心目中的好老師就是這樣和藹可親，平易近人，温暖人心的老師。

心目中的老師作文 48

在我的學習生涯中，有許多教過我的老師，得到他們的教育和鼓勵，我健康的成長着。在我心目中，我認為最好的老師就是我們班的語文老師。

每天老師像大山一樣屹立在我面前，用自己全部的力量推我們走向知識的海洋，上課不是大概的講一遍，而是認真有耐心地給我們講，然後把課堂壞給我們。

自從五年級被這個語文老師帶上以後，我的語文水平明顯提高了，從80多分變成了90多分，那是什麼原因呢。！是因為語文老師的方法跟別的老師與眾不同，她從我們每一個人身上找出缺點，讓我們改正。一道題講完之後讓我們再讀着記一記加深我們對着道題的印象。一道題錯了，語文老師就又讓我們認真的去思考，找出解決問題的方法，雖然我們覺得很累，但她有她的道理，為的是；讓我們下次遇到這道題，一看就會。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文，加深印象。

有時上課時，為了記住這道題，為了引起我們對語文的`興趣，會插入一些故事，笑話。

有一次，我沒拿作業，其實是寫在一張紙上不見了，卻對老師撒了謊，但老師依然原諒了我，她是那麼的和藹可親。從那以後，我再也沒有對老師撒謊。

這個語文老師是那麼的受人尊敬和愛戴，不只是她的脾氣好，更是用獨特的方法去教導我們學習。這就是我心目中的好老師—語文老師！

心目中的老師作文 49

突然，肚子右下方有一絲絲痛，我強忍着，心想：不能讓老師知道，否則老師又要問寒問暖，弄得我不好意思，很拘束。於是，我繃緊了右下方的肌肉，但肚子那裏更疼了。

老師懷疑地望了望我，近視眼鏡片後眯着一雙眼睛，很吃力地向我看來。我想：“不會發現我了吧？”我咬着牙，牙肉酸酸，一整排牙齒都咬得疼疼的，右額上也流下了一條濕濕的東西，直往右耳朵下面流去，那是痛得出了汗。這時，右下方新出了更劇烈的脹痛，使我全身肌肉都繃緊。突然，老師那股沙啞的聲音問：“謝毅鋒，哪裏不舒服？看你的'臉色，怎麼那麼蒼白？”前她盯着我，騙不過去了，我只得咬着牙，勉強地説：“我肚——肚——子——疼。”

“肚子疼？會不會是冷？快點去我辦公室休息，順便倒杯熱水喝一喝。我待會過來，就來！”

我用盡了力氣，邁開右腳，走了出去。腳踩在大理石地磚上，進了辦公室……不久，清脆的鈴聲從辦公室右上方的音箱中發了出來。我拿着一隻白色的一次性杯喝着水，用右手的食指壓着右腹，涼涼的，痛好多了。這時，老師趕了進來，温柔地問：“你疼得有沒好一些啊？”我用右手食指指了指肚子右下方，説：“好多了！”老師一看痛的部位，忙説：“那兒是盲腸呀，快告訴我你家的電話！”當我報了電話後，老師就打了，很急地説：“你家孩子可能是盲腸炎，趕快上醫院看看，這事耽擱不得！”

我聽着老師講的話，剎時讓我心中湧過了暖流，全身暖暖的，想：“老師真是愛學生呀……”