諸葛亮伴我成長的作文（通用49篇）

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的諸葛亮伴我成長的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

諸葛亮伴我成長的作文 1

大約在七八歲的時候，那時的我還帶着幼兒的那種稚氣，面對這似乎嶄新的世界充滿了困惑。我迫切需要一種途徑來豐富我的精神世界，充實我的閲歷。這時，父母給我指了一條十分有用的道路——閲讀。他們遞給我一本《三國演義》畫冊。

才開始，我只能一知半解地讀下去，甚至滑稽到有些字都認不識，就這樣好不容易順下去。和較為抽象的文字相比，書中精美的彩色插圖更能激發我的興趣，一條條鐵錚錚的漢子，加上形象化的描繪，圖畫上他們英姿勃發的樣子使我歎為觀止。之後我反覆讀了幾遍，才看出味來，對“三國”中的人物有了浮淺的瞭解。那是我只喜歡兩個英雄。一個是劉備，他“胸懷大志”，“才貌出眾”，“知人善任”，手下聚集一大批文官武將。另一個便是諸葛亮，他簡直如同神仙一般，“舌戰羣儒”，“草船借箭”，“智取南郡”，“三氣周瑜”，都是他鐵一般的榮耀。在我的印象中，彷彿世間萬物都在他腦子裏醖釀。也正是有了他的幫助，劉備才得以如虎添翼，建立蜀漢政權。

生動、連貫的故事情節使《三國演義》百讀不厭。我又一遍遍地讀它，切身去感受故事中所迸發出的強烈感情。一邊隨着年齡的增長，眼界的開闊，我對諸葛亮又有更多的認識。先主在彌留之際，將蜀國重任交給了諸葛亮，這時的諸葛亮可以推脱或一走了之，但他沒有，從“七擒孟獲”到“街亭失守”再到“六出祁山”，最後“五丈原歸天”，諸葛亮用“忠”字寫滿自己人生的最後一程，為自己的一生劃了一個完美的`句號。壯志未酬身先死,讓我深深感受到了人世間現實與夢想間的遙遠。看到這裏，我真想大哭一場，再也不想讀了，但第二天又拿出來看，可之後的“司馬氏篡權”、“姜維伐魏”，我一直都不是很清楚。

一晃到了十三、四歲，不知是多少年前的熱衷，我現在空閒時仍會拿出來拜讀一下。在我成長的歷程中，我認識了赤膽忠心的岳飛，處事坦然的福克，堅忍不拔的保爾，樂觀堅毅的魯濱遜，可我總覺得諸葛亮的形象時常縈繫在腦海裏，他果斷、忠義、機智的性格時常躍然於心上。他是我的啟蒙老師，伴隨我長大，在我心中生根、發芽、開花、結果。

暮然回首，“諸葛亮”也給我的成長一些啟示：人是在不斷的長大的，我們要不斷的吸取新鮮知識，才能站的更高，看的更遠。正如“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”站在巨人的肩上看世界，世界才會盡收眼底。

諸葛亮伴我成長的作文 2

呼，呼我氣喘吁吁地扶着腿，望了望早已高懸的皎潔明月，心中有些失望，唉，都這麼晚了，諸葛先生睡了吧，看來今天的採訪是不成了？抱着必定失敗的心態敲了敲門，1，2，3諸葛先生一定睡了，正當我打算離開時咔吱門開了，我驚訝地回頭。

他身穿着白袍，手中還拿着羽扇，朝他身後望去，三尺燭台，夜深仍未吹。君夜深找亮，有何貴幹？我連忙答道：吾想找君問曰一二。孔明讓開身，請我進去請！請！走進小屋後看到了在那三尺燭台批閲的方案，心中暗暗自佩。

汝有何疑？當您打算為劉備出謀劃策時，您的內心有何想法？孔明答曰：誓此生，必鞠躬盡瘁；為劉備，不畏血與淚！説着，從他的'眼中看到了一種常人沒有的堅定與執着。

我又問：後人為您的死作詩‘星落秋風五丈原’，您對這有何看法？他嘴角微微上揚，答曰：不必誇為‘星落’呵！

您印象最深的一次火攻是什麼時候？火燒滕甲兵啊！至今難忘，整整三萬人，三萬人啊！他們是無辜的，就在我眼前，看着他們在慘叫，在痛苦於火海之中此時，看到了諸葛先生眼中晶瑩閃動。

最後一個問題，在先主（劉備）去世時，您的內心？心已碎！還惜幼主待我扶推，最後的年歲，我知天命難違背啊！

好的，謝謝您的回答，早點休息哦，拜拜！我説着邊退出了屋子，內心久久不能平靜。

諸葛亮伴我成長的作文 3

一天晚上，我捧着《三國演義》津津有味地讀了起來。漸漸地，我感覺到自己飄向了窗外。

“這是哪兒？”我喃喃自語。説着便往四周一瞧，只見大街上的行人都是身穿長袍，手拿摺扇，難道我來到了合久必分、分久必合的三國時期嗎？很快，我在蜀國軍營裏找到了身長八尺、峨冠博帶、手持羽扇的.諸葛亮。

諸葛亮面帶微笑：“你好，小朋友。我夜觀天象，知道你今天會來找我。説吧，你有什麼問題？”

我十分好奇地問：“孔明先生，您未出茅廬，為什麼就知道天下三分呢？”

諸葛亮用手捋着鬍鬚説：“這並不是我的功勞。我有很多朋友，他們都學富五車，經常與我討論國家大事。不然，我也只是一位無知的草民。”

“先生您也太謙虛了。火燒赤壁、七擒孟獲、草船借箭、空城計……不都是您的計謀嗎？這些故事現在都已經鮮為人知了。”我恭恭敬敬地説，“先生，你能否把神機妙算的本領傳授給我呀。”

諸葛亮聽後哈哈大笑，“當然可以。其實，這一切都得歸功於書籍啊！是書籍給予我知識，給予我力量，使我使用計謀時得心應手、遊刃有餘。因此，你們這些小朋友也必須珍惜光陰，發奮圖強，不但要多看，多讀，多想，還要博覽羣書。這樣你就一定會受益無窮！”我聽後不禁唯唯稱是……

忽然，一陣鈴聲把我驚醒，睜眼一看，我又回到了現實世界，再看看身邊《三國演義》這本書，不由自主地笑了起來。與諸葛亮聊天真讓我受益匪淺啊！

諸葛亮伴我成長的作文 4

讀完《三國演義》，我對一個人的印象特別深，他“火燒赤壁”、“七擒孟獲”、“擺空城計”，非凡的智慧令後人讚歎不已。他，就是諸葛亮。

諸葛亮字孔明，人稱“卧龍”。他輔佐劉備南征北戰，立下了赫赫功勞。他足智多謀，有着超人的膽略，真不愧是智慧的化身。

他利用大霧天氣，順理成章地從曹操那兒“借”來十萬支箭，他的足智多謀可見一斑；他巧借東風，火燒赤壁，令曹操不戰而敗，落荒而逃，他真是上知天文，下知地理；他七擒孟獲，又七放孟獲，讓孟獲心服口服，最終歸順了諸葛亮；他在司馬懿率十五萬大軍蜂擁而來時，大開城門，自己則在敵樓前悠然焚香、從容彈琴，是司馬懿以為有詐，急忙退兵，諸葛亮就這樣不費一兵一卒，打退了十五萬大軍。

可是“人非聖賢，孰能無過”，諸葛亮也有失算的時候。他讓滿肚子軍書，卻沒有實戰經驗的馬謖去守街亭，不就等於白白丟到街亭嗎？最終，街亭還是失守了。

諸葛亮不僅是傑出的'政治家、軍事家，還是偉大的發明家。他見糧草轉運不便，便發明了“木牛流馬”，從此，運輸糧草方便多了。這木牛流馬還能通過扭轉舌頭來“停止”或“行走”，十分奇妙。

諸葛亮雖然不像關羽、張飛、趙雲一樣英勇善戰，但是他在蜀國有着崇高的地位。這不只因為他有着過人的才智，還因為他餓高尚品質，令世人尊敬與愛戴。

這就是我眼中的諸葛亮——一個足智多謀、有傑出軍事才能的英雄。

諸葛亮伴我成長的作文 5

今天，我終於通讀了《三國演義》。看完了這部書，我的心中莫名地湧出一個夢想......

我帶着採訪本來到諸葛先生的住所—隆中的一所茅屋，諸葛先生爽快地答應了我的請求，我們的談話很快就開始了。

“諸葛先生，您知不知道您在我們的心目中就像神一樣？”

諸葛先生爽朗的笑了：”傻孩子，我哪裏是神呀？我與你們一樣，只是普普通通的人。呵呵呵...”

“那為什麼您像未卜先知似的，能提前知道刮東風，起大霧呢？

“噢，那不過是因為我學過一些自然常識方面的知識，再通過仔細觀察天氣，綜合運用學過的知識做到的。”

“原來是這麼回事。”我一下子明白過來，不過疑問馬上又出現在我的腦海，“可為什麼能做到的人卻並不多呢？”

“我想是因為......”諸葛先生停頓了一下，接着説：“可能是由於我們許多人並不注意自己的全面發展，認為能在某個方面突出就行了。其實不注意全面發展是會影響特長髮揮的.。”

“噢...諸葛先生，有個問題希望您不要介意。有句話這麼説‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’，不知您怎麼看這句話？”

“哈哈......這句話其實很有道理。我也許比別人多知道一些東西，但並不是説我什麼都知道。小朋友，只要你們好好學習，養成多觀察，多思考的習慣，不斷提高自己運用知識的能力，也一定能成為十分出色的人。”

諸葛亮伴我成長的作文 6

諸葛亮，乃一世英主也。郭沫若曾評價：千古賢相，智慧化身，忠義之士，悲劇英雄。由此足以可見諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而後已。

如果我是諸葛亮，我就會義無反顧的報效我的母親國——中國！我不會讓她再有南京大屠殺、鴉片戰爭、解放戰爭、9?11事變，更不會讓外國人蔑視我們中國！我要讓我們的民族光榮起來！讓我們的民族強大起來！那時中國不再屈辱，人民不再弱小，國家不再貧窮！我們的祖國一定會強大起來！

如果我是諸葛亮，我會讓我的子民不在有困難！若干旱，若雨災、若地震、若火山，我都能用周易卜算！這樣的話，我用六丁六甲，乾旱我給這個地區降雨，水災我給這個地區太陽，地震火山，我會早早告訴我的子民，讓他們沒有痛苦。

如果我是諸葛亮，我一定要讓世界沒有戰爭！世界都要和平！若是有戰爭，人們的.損失是巨大的！

如果我是諸葛亮，我要不辜負康熙所説的一句話：史上鞠躬盡瘁、死而後已者，唯諸葛亮能為之。我一定為祖國鞠躬盡瘁、死而後已。

如果我是諸葛亮，我也要牢記魯迅説的話：狀諸葛之多智而近妖。

如果我是諸葛亮，陸游的一句話一定會激勵我“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”我一定要不辜負人類對我的期望！

如果我是諸葛亮，我將會把我的祖國建設的更偉大！更強大！更壯大！讓我們的生活更富裕！讓我們的土地更富饒！讓世界更和平！

諸葛亮伴我成長的作文 7

收山川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裏，變金木草卦，水兒偏能用火攻。——題記

閒話三國，品讀孔明，感慨萬千。調侃諸葛亮，領略他的傲人風姿。

遊白帝城，覽託孤堂。孔明當時恐怕處境並不好，杜甫曾揮筆談到：“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。”此詩有抑有揚，提及那兵敗東吳，孔明定惆悵。這千古遺憾怎能容忍？調侃孔明的傷痛，感受歷代王朝，戰火紛飛，爾虞我詐。

傷痛歸傷痛，調侃傷感豈不太單調，若説他的光輝成就，何時才能道清！雖是道不清，但也聽我隨口侃兩句。孔明輔佐劉備建立西蜀，聯吳抗曹。雖實力相差懸殊，但孔明用“陰謀、陽謀、明説、暗鬥”的方式既保全自身，又火燒赤壁，為三國鼎立奠定了基礎。

孔明曾有“出師表未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的挫敗，但他的足智多謀；他的博學多識；他的忠心不二，誰又能説明呢？他懷着赤裸裸的愛國心，為劉備打下一片江山。在戰場，他的'名字猶如地獄羅剎，讓人聞風喪膽。在文學，他的才華橫溢，他蒼勁的筆法，他的壯志豪情又有誰能效仿？這就是諸葛亮。

閒論三國，看盡無數英雄豪傑的身姿，看盡三國的戰火妖嬈，看盡孔明的輝煌。感慨他的人生，調侃他，讀出無數心得。

諸葛亮伴我成長的作文 8

諸葛亮用過的計謀有很多，比如：火燒博望坡、火燒新野、江東舌戰羣儒、草船借箭、借東風、三氣周瑜、取零陵、錦囊妙計、計擒張任、得漢中、平四郡、七擒孟獲、六出祁山、收姜維、空城計、射馬中獐、增灶減兵、隴西搶收麥、製造連環駑、木牛流馬、漢中屯田、上方谷兵困司馬懿、錦囊計除魏延……

我很佩服諸葛亮。很多人都説諸葛亮很謹慎。我卻認為諸葛亮很大膽。險走江東舌戰羣儒，這是謹慎嗎?草船借箭，獨自帶着二十幾只小船去曹營，沒有膽量可以嗎?空城計，城中只有二千多人卻嚇退了司馬懿幾十萬人馬，這難道不大膽嗎?上方谷兵困司馬懿，一般的人能做得到嗎?只有諸葛亮才敢。正是因為他在緊急關頭大膽使用計謀。最後才取得了成功。關鍵時刻諸葛亮能大膽的使用計謀。這也是他平時謹慎的結果。如果他一貫都是大膽的，那麼在危急時刻，即使破釜沉舟，別人也不會相信的。

也有很多人説他神機妙算，我不否認，可是有的時候，比如在隴西收麥的時候，諸葛亮製作了好多木牛流馬來運糧。他考慮的'就不周全。司馬懿讓他的手下做了那麼多的木牛流馬，難道他們就發現不到舌頭中的機關嗎?一旦發現這個機關，諸葛亮的計謀不就白費了嗎?

諸葛亮，一個既謹慎又大膽、機智過人、神機妙算的人。

諸葛亮伴我成長的作文 9

臣鞠躬盡瘁，死而後已。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。是誰，擁有如此令人蕩氣迴腸的高風亮節？

沒錯，這就是頭戴綸巾、身披鶴氅、手持羽扇、飄飄然有神仙之概的諸葛亮。

在《後出師表》中，諸葛亮寫到鞠躬盡瘁，死而後已。他也在用一生踐行這八個字。

諸葛亮作為蜀漢的丞相，先後輔佐了劉備、劉禪兩代皇帝，忠心耿耿，用心治理國家。休士勸農期間，他因地制宜使原本貧窮的蜀國變得富裕起來，北伐的物資基本實現了自給自足。諸葛亮對內，兢兢業業地輔佐兩代皇帝治理蜀國，使蜀國上下齊心協力，更無有欲反叛之徒；對外，統帥三軍，用兵如神，運用了空城計，草船借箭，火燒赤壁，三氣周瑜，借東風等一系列奇思妙計，成就蜀漢霸業。

令人惋惜的是，出師未捷身先死，他最終在出師結束前病亡於五丈原。諸葛亮死後，蜀國百姓四季的節日都在街上祭奠他，還提出為他建設寺廟，由此可見諸葛亮深受百姓愛戴，深入人心。

古往今來，像諸葛亮這樣鞠躬盡瘁，為國為民的人數不勝數。從秦國的.商鞅，到宋朝的文天祥；從清末的鄧世昌，到革命時期的毛澤東、彭德懷；從數個月前為救人奔赴武漢的鐘南山、陳薇，到如今馳援香港的醫護人員他們都是像諸葛亮一樣為國家鞠躬盡瘁，死而後已的英雄人物。

我們應以他們為榜樣，奮發圖強，為祖國的日漸強盛竭盡全力！

諸葛亮伴我成長的作文 10

很喜歡看那些名著，所以我對那些名著裏的人物都非常的熟習，就説説諸葛老師吧，諸葛老師是1位協助劉備與曹操奮勇鬥爭的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是1個禁止了時期進步的胡塗軍師。

讓我們試着想想，假設諸葛老師不跟隨劉備幫助其實現3國鼎立的局面，而是投靠曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊1定會勢如破竹，無人可擋。況且曹操已消滅了北方的袁紹，只剩下小小的東吳。如果諸葛老師投靠了曹操，上有諸葛老師掌管1切，下有郭嘉、徐庶等人周到籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，1統天下指日可待。可他恰恰就要去幫落魄的劉備，這1幫，諸葛老師直到心力交瘁病死也沒有與對手抗爭完;這1幫，天下多少人去從軍，多年的大大小小的混戰，導致百姓受盡戰亂之苦，顛沛流離;這1幫，牽扯多少英雄好漢爭相殘殺，血流滿地;這1幫，硬是死死的扼制住曹操統1天下、造福百姓的決心;這1幫，究竟有甚麼可執着的?

如果反之，諸葛老師投靠曹操，天下一定統1，百姓一定安居樂業，不受戰亂折磨，曹操也能夠實現了統1天下的慾望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛老師也沒必要心力交瘁直至累死，又有甚麼不好?老百姓不管誰坐天下，只關心過上真正屬於自己的幸福、太平的`好日子!所以諸葛老師在我眼中他有人生決定的失誤，至於他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。

同學們，你們贊同我眼中的名著人物諸葛老師的觀點嗎?

諸葛亮伴我成長的作文 11

很喜愛看那些名著，所以我對那些名著裏的人物都非常的熟悉，就説説諸葛老師吧，諸葛老師是一位協助劉備與曹操奮勇鬥爭的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個阻止了時代進步的“糊塗”軍師。

讓我們試着想一想，假如諸葛老師不跟隨劉備關心其實現三國鼎立的局面，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他們的軍隊一定會勢如破竹，無人可擋。況且曹操已經消滅了北方的袁紹，只剩下小小的東吳。假如諸葛老師投奔了曹操，上有諸葛老師掌管一切，下有郭嘉、徐庶等人周密籌劃，諸葛老師也可免除凡事事必躬親，一統天下指日可待。

可他偏偏就要去幫落魄的劉備，這一幫，諸葛老師直到心力交瘁病死也沒有與對手抗爭完；這一幫，天下多少人去參軍，多年的大大小小的混戰，致使百姓受盡戰亂之苦，顛沛流離；這一幫，牽扯多少英雄好漢爭相殘殺，血流滿地；這一幫，硬是死死的扼制住曹操統一天下、造福百姓的決心；這一幫，畢竟有什麼可執着的？

假如反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統一，百姓必定安居樂業，不受戰亂折磨，曹操也可以實現了統一天下的願望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什麼不好？老百姓不管誰坐天下，只關懷過上真正屬於自己的幸福、太平的`好日子！所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至於他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。

同學們，你們贊同我眼中的名著人物諸葛老師的觀點嗎？

諸葛亮伴我成長的作文 12

諸葛亮是三國時期蜀國的丞相，是歷史上傑出的軍事家、政治家，他足智多謀、心胸寬廣，對待劉備忠心耿耿，“鞠躬盡瘁，死而後已”是他一生的寫照。如果我是諸葛亮，如果我擁有諸葛亮的聰明才智，我會做出和他不同的選擇。

假如我是諸葛亮，我會去投奔一代梟雄曹操，因為曹操精通兵法、才華橫溢、愛惜人才，我會毛遂自薦，主動找到曹操，輔助曹操。

我會勸説曹操，讓他廣納天下人才，並盡其所用，做到“天下人才盡歸曹”，並建議曹操重用人才。

假如我是諸葛亮，我建議曹操帶領人馬揮師南下，準備吞併東吳。如果東吳也廣納人才，那麼我會勸告曹操，派遣人才假意投靠東吳，最後釜底抽薪，滲透江東，佔領東吳。

我會勸告曹操佔領東吳後要安撫東吳的.百姓。對待百姓就如家屬一樣，還濟貧罰盜。貧苦的人家要多關心，發錢發糧救濟。偷盜者必斬，但要照顧他們的家人，這樣做可以得到民心。如果東吳的百姓過上和平安定的日子，大家自然就都會順從曹操。

我要建議曹操不要殺害孫權，但要把孫權和夫人發配到荒無人煙的邊疆。還要禮賢下士，誠心厚待周瑜，優待周瑜夫人小喬，讓小喬自願勸説周瑜歸順曹操。宮內的家眷更要優待，以便一統天下。

假如我是諸葛亮，我會投靠曹操，對他忠心耿耿，忠貞不渝地輔佐他，幫助他實現統一大業，讓天下百姓盡開顏！

諸葛亮伴我成長的作文 13

三國時期，有一位大名鼎鼎的賢士，他風度翩翩，聰明過人，深受人民喜愛。你們知道他是誰嗎？對了！他就是充滿智慧的諸葛亮。

諸葛亮性格豪放，在家中常常朗讀兵書戰策，他戴着一頂藍中透白的帽子，穿着藍色的'布袍，外有一件白色的外套，手中輕搖着羽扇，好不神氣！

諸葛亮這個人可不簡單，他可是事情不到先知道。火燒赤壁時，諸葛亮幫周瑜借來了東南風，他早料到周瑜在心裏打好了小算盤，等消滅曹操之後，覺得自己就是後患，所以讓趙雲在山下等候自己，周瑜派出的強將來追他們的小船，可他們哪是趙雲的對手，小船載着他們他們安全脱險，最終，諸葛亮安回到劉備身邊。

如果讓諸葛亮和其他謀士相比，謀士好比螢火蟲那微弱的亮光，而諸葛亮就像天上的月亮一般。相信大家都聽過火燒白望坡吧，曹操攻打劉備，派夏侯淵領兵十萬，戰將千員，謀士一大堆，但抵不過諸葛亮的才能，那他又是用什麼計謀大敗曹軍的呢？原來，他巧妙運用了古戰策上的兵法：軍無糧，兵不戰而敗。諸葛亮先燒了他們的糧草，動搖了敵人的軍心，自然是不戰而勝，諸葛亮真是神機妙算啊！

羽扇綸巾的諸葛亮，讓人喜愛；充滿智慧的諸葛亮，讓人羨慕；忠心耿耿的諸葛亮，才最讓人敬佩！他一生輔佐劉備，殫精竭慮，為蜀國鞠躬盡瘁，死而後已，諸葛亮可真了不起！

諸葛亮伴我成長的作文 14

我很喜歡看那些名著，所以對那些名著裏的人物很熟悉。再來説説諸葛老師，他幫助劉備和曹操英勇作戰。在我眼裏，諸葛老師是個阻礙時代進步的“糊塗”軍師。

讓我們試着想想。如果諸葛老師沒有跟隨劉備幫助他實現三國鼎立，而是投奔曹操，成為曹操的軍師，他的軍隊就勢如破竹，誰也阻擋不了他。何況曹操已經在北方消滅了袁紹，只留下一個小小的吳棟。如果諸葛老師投奔曹操，一切由諸葛老師負責，而郭嘉、徐庶等人精心策劃，諸葛老師也可以避免事事親力親為，一統天下指日可待。但是他要去幫助落魄的劉備。這羣人，諸葛老師，直到筋疲力盡病死，才與對手作戰；這夥人，世界上有多少人蔘軍，多少年大大小小的混戰，使人民飽受戰亂，顛沛流離；這夥人，多少英雄都參與了自相殘殺，血流滿地；這夥人，很難控制曹操一統天下，造福百姓的決心；這幫人，有什麼可以執着的？

如果相反，諸葛老師投奔曹操，天下就統一了，人民就安居樂業了，不至於受戰爭之苦。曹操也能實現統一天下的願望，英雄可以成為兄弟，諸葛老師也不會累到筋疲力盡。怎麼了？無論誰坐在這個世界上，普通人只在乎過自己幸福安寧的'生活！所以在我眼裏，諸葛先生在人生選擇上犯了錯誤。至於他在世上的忠誠和智慧，那是無可非議的。

同學們，你們認同我眼中的著名人物諸葛老師嗎？

諸葛亮伴我成長的作文 15

諸葛亮一個偉大的政治家，也是一個盡人皆知的思想家。

我崇拜你的才能，觀賞你的胸懷。你曾使許多文人雅士拜倒在你的門下，他們為了更瞭解你，不惜花重金收集關於你的一切：書籍、遺物等等。為了你放棄唾手可得的財務，放棄自己的思想，承襲了你的偉大思想。

你的故事在民間傳誦，你的言語也成為了學生們用來讓自己進入正道的宣言，你的智慧與天才，可謂是天上少有，地上無雙，足以證明了你的聰慧，你的智慧。

你為了主公劉備，甘願放棄自己有靜的田園生活，為主公劉備託付自己的事業奔跑操勞，你是多麼無私啊！

自古以來你就是人們的學習榜樣，你用你的`聰慧才智，製造了無人不曉的歷史奇觀。

你不僅有過人的才智，更不乏人間情意：你為哥哥諸葛瑾的妻子兒女而跪求劉備讓荊州三郡；你為自己的好友鳳雛廢統的死而痛哭流涕。

足見你是多麼的有情有義。

俗話説：“人非聖賢，孰能無過？”你也犯過與常人一樣的錯誤，例如捉放曹。你明明知道關羽與曹操的個人恩怨必定導致放操的結局，可你還是派關羽去守華容道，結果導致了殺關羽，此過是多麼的不可理喻啊。

諸葛亮你是三國鼎立時期，天地間一顆明亮的明星。我崇拜你、觀賞你，觀賞你的才能，觀賞你的胸懷，觀賞你的聰慧與智慧，觀賞你的無私與有情有義，我願學習你。

諸葛亮伴我成長的作文 16

雖然我是一名普普通通的國小生，但我一直有一個夢想，這個夢想是我初讀《三國演義》時萌發的，或許有人聽了會笑話我，笑我異想天開，那就是：如果我是諸葛亮。

諸葛亮，乃是劉玄德三顧茅廬請出的天才軍師，他的胸襟勝過了周公瑾，才華勝過了司馬仲達，他乃是智慧的化身，乃是中國歷史上一位運籌帷幄、赤膽忠心、文韜武略的`政治家、軍事家，乃是我的“粉絲”。

如果我有諸葛亮般的才華，我會使中國近代科學不再落後，我會讓中國在八國聯軍前抬起頭來，我會發明一種武器：連環弩，一種一次可以放射幾十支箭的弩弓，威力極大，有了這種武器，中國就不會受外國人欺侮。

如果我有諸葛亮般的智慧，我一定要當科學家，我一定要發明幾樣有用的東西，讓其他國家的人瞧瞧：中國人不是東亞病夫！

如果我有諸葛亮般的智慧，我要在現代發明木流牛馬，這樣城裏往一些山區裏運水運糧的時候，就方便多了。

如果我有諸葛亮般的智慧，我要發明一種房子，不被地震、颱風和導彈氣浪掀翻，讓戰火中的孩子，能夠和我們一樣在鮮花中讀書。

如果我有諸葛亮般的智慧，我要發明一種汽車，會飛的汽車，能在發生車禍的一瞬間飛上天空，這樣，就會減少車禍發生的次數。

如果我是諸葛亮，我會用他那超人的智慧發明一件又一件有用的物品，為人類造福。

雖然我現在不是諸葛亮，但我的理想不會破滅，我一定要發奮學習，將來成為一名比諸葛亮還要強的人。

諸葛亮伴我成長的作文 17

身披道袍，輕搖羽扇，説不盡的仙風道骨；火燒新野，草船借箭、閃不停的智慧靈光；七擒孟獲，六出祁山，道不完的忠心耿耿。讀到這裏，你猜到他是誰嗎？沒錯，他就是大名鼎鼎的諸葛亮。我眼中的諸葛亮具有遠見卓識，是一名傑出的軍事家、政治家。

有些人認為諸葛亮是一個狡猾的人，可我卻不那麼認為，我眼中的諸葛亮是一個淡泊名利的人。為什麼這樣説呢？他為蜀國立下了數不清的功勞，把他比作蜀國的棟樑一點也不過分。劉禪無能，劉備臨終前囑咐：能輔助就輔助，不可便取而代之。一國之君，是多少人夢寐以求的，可這些在諸葛亮心中都是浮雲。劉備囑咐完後，他卻驚恐得渾身顫抖，連連推卻。我想，在諸葛亮的天平上，報恩報國永遠都比功名利益重得多吧！

在我眼中，諸葛亮還是一個神機妙算的人。就拿“草船借箭”來説吧！諸葛亮明知道周瑜妒忌他，卻還寬容地原諒了他。他知道用擂鼓吶喊這個辦法可以令十分多疑的曹操謹慎起來。結果，曹操不敢輕易出兵，連連射箭。結果，二十隻草船都滿載而歸。就這樣，他向曹操“借”到了十萬支箭，連周瑜不由得自歎不如。

“願陛下託臣以討賦興復效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”，啊，我懂了，諸葛亮懷的是一顆感恩的.心，無時無刻銘記着劉備的知遇之恩，正是這顆感恩的心，使他在輕搖羽扇中成就了非凡的業績。

我眼中的諸葛亮是一個多麼了不起的人啊！我真崇拜他，無時無刻懷着感恩的心！

諸葛亮伴我成長的作文 18

看了吳承恩寫的古典名著《三國演義》，我心中卻又莫名其妙地湧出另一個夢想。

我帶着採訪本來到諸葛先生的住所——隆中的一所茅屋，諸葛先生爽快地答應了我的請求，我們的談話很快就開始了。

“諸葛先生，您知不知道您在我們心中就像神一樣！”

諸葛先生爽朗地笑了：“傻孩子，我哪裏是神呀？我與你們一樣，只是普普通通的人。呵呵呵。”

“那為什麼您像未卜先知似的，能提前知道刮東風、起大霧呢？”

“噢，那隻不過是因為我學過一些自然常識方面的`知識，通過仔細觀察天氣，綜合運用學過的知識做到的。”

“原來是這麼回事。”我一下子明白過來，不過疑問馬上又出現在我的腦海，“可為什麼能做到的人並不多呢？”

“我想是因為……”諸葛先生停頓了一下，接着説，“可是由於我們許多人並不注意自己的全面發展，”只認為能在某個方面突出就行了。其實不注重全面發展是會影響特長的發揮的。

“噢，諸葛先生，有個問題希望您不要介意。有句話這麼説‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’，不知您怎麼看這句話？”

“哈哈，這句話確實很有道理。我也許比別人多知道一些東西，但並不是説我什麼都知道。小朋友，只要你們好好學習，養成多觀察、多思考的習慣，不斷提高自己運用知識的能力，也一定能成為十分出色的人。”

諸葛亮伴我成長的作文 19

諸葛亮是輔佐劉備的一名謀士，神機妙算，讓人覺得非常不可思議，就像“赤壁大戰”一樣，他懂得天文地理，因為當時是冬天，在別人看來，不可能刮東南風，只可能刮西北風，如果他趁風點火，必然會燒到他自己，然而孔明卻“借東風”，其實，他早就知道了這一天夜裏會刮東南風，颳起東南風以後，周瑜見孔明料事如神，便想殺了他，誰知孔明早已料到，乘船而去，這時，曹操還以為勝券在握，結果最後敗得一塌糊塗，孔明非常懂得洞察人心，知道別人在想什麼，因此經常勝出。他也非常會用計，因為他故意在曹操要走的兩條小路中，在有兵埋伏的華容路上點煙火，眾兵都不明白，但曹操將兵法，依舊上了鈎，我覺得曹操完全可以自己想一想，有時，越簡單的思維反而越好。

孔明七擒孟獲讓我感覺他非常有智慧，因為孔明知道，光擒住孟獲是沒有用的，它終究會等待下一個機會，再次舉兵進攻，然而，如果孟獲徹徹底底的.服了，他就永遠不會再來進攻蜀兵，甚至還會死心塌地得為孔明幹活。但南方人又不是能輕易被降服的，因此，與其硬碰硬，不如以柔克剛，他本來就已經很不高興了，而且對蜀軍非常不服，若再去殺他的人，他豈不更惱羞成怒，便更一發不可收拾了。所以他七擒七縱，直到孟獲自己認輸，而不是嚴刑逼供、屈打成招，往往那時説出來的話是違心的，雖然嘴上那麼説，心裏卻更加怨恨。

這就是我眼中的諸葛亮，有膽有謀、深謀遠慮、料事如神、神機妙算。

諸葛亮伴我成長的作文 20

經過對《三國演義》的細細品讀後，我對諸葛亮這個風雲人物有了別的感覺。

現在我認為，諸葛亮其實並沒有什麼本事。挑個簡單的例子，比如三顧茅廬，別看諸葛亮在劉備前兩次求見時恰恰出門旅遊，好像他料事如神，其實並不是這樣，我們看一看之前的走馬薦諸葛，徐庶投奔曹操之前，向劉備介紹了諸葛亮，有可能徐庶藉機給諸葛亮通知了一下，並且告訴了諸葛亮讓自己得到重視，受人關注的錦囊妙計。

從軍事這方面來看，諸葛亮也沒什麼大本領。就説赤壁之戰，曹操慘敗而逃，諸葛亮在華容道的佈陣完完全全錯誤了。他竟然把活捉曹操的任務交給關羽，關羽是什麼人哪？是天下義士啊，曹操對他有恩，他不能知恩不報，曹操是什麼人哪？是天下梟雄，把曹操放了，他後來東山再起，建立魏國，涿鹿中原，最終奪取天下，這麼説，諸葛亮又不是一個戰略家。

諸葛亮別的地方做得不是很周到，但他糊弄人的技術還是挺不錯的。赤壁之戰，諸葛亮不知為何目的，開始糊弄起了周瑜，他對周瑜説自己可以借來三天三夜的.東風，當時正是隆冬之季，能沒有東風嗎？可惜周瑜天氣知識懂得太少，沒看穿他的詭計。

無論是野史傳説，還是正史記載，還是小説演義，還是戲劇編排，諸葛亮在我們心中，各有各的樣。

諸葛亮伴我成長的作文 21

諸葛亮是一個非神人物，能知道天文、地理、人心，具有呼喚神器妙山、風雨的奇異能力。

諸葛亮具有很大的智慧，善於把握天下局勢，制定正確的戰略方針，在我國四大命名《三國演義》裏充分表現了諸葛亮的政治智慧，還突出了諸葛亮的神器妙山，將諸葛亮描繪成神似外援的戰略大師，成為中華民族無與倫比的智慧化身。

赤壁之戰中，諸葛亮的神器妙山更加光芒四射，對抗十倍於自己的曹操大軍中，諸葛亮成為戰爭勝負的關鍵。他首先獲得了舌戰羣雄，得到了周瑜的支持，成功地參加了孫權聯盟，接着一眼就能看穿周瑜導演的'《羣英會》、《藏奸圖書》、《苦肉計》。最後，根據曹軍的軍事部署，可以提出“化工系”。“化工系”需要東風。在寒冬北風席捲的時候，羣雄都認為東風不能使用，但神器妙山諸葛亮神奇地預測三天後一定會颳起東風，成功實施了“化工系”，大敗曹操。

在《三國演義》中，眾多英雄人物杜智勇的結果表明，曹操的智慧比周瑜少，周瑜的智慧比諸葛亮低，因此諸葛亮是大智若勇的頭號英雄。

我認為諸葛亮的神妙計算並不是神力。但是因為只有他細心觀察，看慧眼，正確計算，才能成為了不起的“新人”。在現實生活中，我們也要學會諸葛亮善於觀察，勤于思考。他是智慧的化身，民間家喻户曉，女人和孩子都知道，有句話説：“三個臭皮匠到諸葛亮。”充分可見他的影響很深。總之，諸葛亮是受老百姓喜愛的人物。

一千多年過去了，神妙的諸葛亮仍然活在人們的心裏。

諸葛亮伴我成長的作文 22

諸葛亮是三國時期蜀國的丞相，字孔明，號卧龍，是著名的政治家、軍事家、發明家和思想家。

諸葛亮初出茅廬，就一鳴驚人，他是智慧的代表，是有思想、有頭腦的一位大人物，諸葛亮是被人們敬仰的，他能預料一切，他的盡職盡責更是使人們向他學習。

羅貫中筆下的諸葛亮能呼風喚雨，有着超常的能力，能未卜先知，諸葛亮為劉備立下汗馬功勞。如“七擒孟獲”、“草船借箭”、“大擺空城計”等等。

在“錦囊妙計”一回中，諸葛亮更是令人高看他一眼：孫權接受了周瑜的“美人計”，要劉備到吳國來迎娶他的妹妹孫尚香。實際卻是想把劉備擒住威脅蜀國，劉備臨行前，諸葛亮讓趙子龍保護主公，並給了他三個錦囊，告訴他裏面有三條妙計，讓他按照錦囊中的妙計依依實行，結果趙子龍安全地把劉皇叔與孫尚香送回蜀國。

諸葛亮不但盡心盡力輔佐劉備，在主公過世後，又幫助劉備之子——劉禪開創基業。可這時的諸葛亮已年近花甲，在一次戰爭前便過世了。真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。他在臨死前也不忘給後主劉禪寫了一篇《出師表》，真可歎他“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”這使後人對諸葛亮的'身世感慨不已。

《三國演義》的作者羅貫中把諸葛亮刻畫得淋漓盡致，他的盡職盡責令我們感慨。我相信，諸葛亮一定會被後人所傳頌。

諸葛亮伴我成長的作文 23

我的同桌叫王思涵，她非常聰明，人送外號“諸葛孔明”。

她是個又聰明又美麗的女孩，烏溜溜的雙眼好像兩個黑珠子，粉嫩粉嫩的小臉蛋，彷彿一碰就能沁出水，如果她笑起來，嘴邊的小酒窩就像一個小漩渦一樣，可愛極了。

她可是我們班鼎鼎有名的學霸。記得有一次，我的.老師嚴肅的走進教室，然後説：“今天我們來考試。”同學們大叫道，有的不停地撓頭，有的皺着眉頭，有的低頭冥想。只有王思涵一個人靜靜的坐在那裏，我好奇地問：“王思涵你都不害怕自己考的不好嗎？”王思涵自信地説道：“考試只是測試自己，這一個單元考的好不好有什麼關係，再説了，我都提前預習好了我可不怕。”試卷發下來，她自信地開始答題，我還在冥思苦想，仔細地思索問題，只見她大筆一揮，很快地就完成了。

週末，媽媽給我出了一道數學題，可是我怎麼也做不出，害得我睡也睡不香，吃飯也吃不下……王思涵在教室看到我悶悶不樂的樣子，就走過來，問我怎麼了，我把來龍去脈講給她聽，她看着題目，聚精會神的認真的想了一下，思索片刻後，她就把這道題的解析仔細給我講了一遍。她給我講解以後，我頓時覺得這道題很簡單。“你真棒，聽你講完，我馬上就能理解了。”我讚歎道。

王思涵不愧是我們班的諸葛亮啊，人如其名！

諸葛亮伴我成長的作文 24

這是一個陽光明媚的星期六，我做完作業，正在為幹什麼而抓耳撓腮，到底幹什麼呢？上網？不行，媽媽有規定，沒有她的允許不能上網。畫畫？就我的技術，畫個月亮像土豆。正當我焦急萬分時，眼睛瞄了一眼《三國演義》，頓時我的腦海中湧出許多人物：劉備、關羽、曹操……最後定在了諸葛亮的身上。

諸葛亮，字孔明，上知天文，下知地理，足智多謀，才華橫溢，對待自己的工作一絲不苟，鞠躬盡瘁，死而後已。諸葛亮是大家心中的“神人”自從劉備三顧茅廬請諸葛亮出山後，他三氣周瑜，草船借箭，借東風，空城退敵……他屢立奇功，一個個膾炙人口的故事深深地印在我的`腦海裏。

我驚歎——驚歎於諸葛亮的雄才大略，身居草廬之中，居然能將天下三分的形勢分析的如此透徹，諸葛亮的草船借箭，諸葛亮的火燒曹營，無一不證明你卧龍並非浪得虛名。

我驚歎——驚歎於諸葛亮的足智多謀，諸葛亮並不善武，卻能不費一兵，一卒退敵兵千里，諸葛亮名成陣圖，革新連弩，諸葛亮留給後世太多太多驚喜了。

我驚歎——驚歎於諸葛亮的料事如神，在草船借箭中，他知道三天後江面天氣會有變化，不費吹灰之力便得到了十五六萬支箭；三氣周瑜中，他知道劉備會遇到困難，讓劉備平安回來，又讓周瑜賠了夫人又折兵；在空城計中，他知道敵方會起疑心，不敢進入，嚇退了敵軍……

諸葛亮的聰明讓我敬佩，告訴我們做事要動腦筋，要顧全大局，我眼中的諸葛亮多麼偉大呀！

諸葛亮伴我成長的作文 25

我讀過許多名著，每天晚上我都會孜孜不倦地讀名著。其中中國大名著是我們國小生缺一不可的必備書。儘管內容很好，我也只有一點時間。我都要看好幾遍才安心，有時時間不夠。我還會忘記時間吃飯呢！因為長時間的看名著我的書裏的人物都深深地印在了我的腦海裏，其中我最喜歡的則是三國演義裏的諸葛亮。

諸葛亮上知天文，下知地理。非常勇敢機智。這是我最敬佩的一個地方，太也創造了許多傳奇。人們都稱他為傳奇。人們都稱他為神人，怪不得劉備都三頓茅廬呢!

我印象最深的.是：一次周瑜要調撥諸葛亮，諸葛亮顧全大局。利用北方人的方法讓魯肅二十隻大船，每一個大船都插了六個稻草人。曹軍全然不知道他們是怎麼回事又知道北方人有缺陷，只好用弓箭亂箭一氣。他們那裏知道這是諸葛亮的計謀？不一會穿上全部插滿了箭，回來時，大家都大吃一驚。

諸葛亮還有一次要攻破司馬懿，結果失守了。這個時候，諸葛亮也只有二千五百人馬了，都是殘兵老將。身邊沒有大將了。而這時司馬懿帶着大軍追來，諸葛亮不慌不忙，要求大家鎮靜，司馬懿見這情景，立即撤退。沒想到一招小小的空城計就嚇跑了司馬懿。

諸葛亮的故事還不止呢！他智勇雙全，機智勇敢。真是我們學習的榜樣！周瑜就是因為他，因病而死呢！

諸葛亮伴我成長的作文 26

在中國古典四大名著中，留給我印象最深刻的就是“話説天下大勢，分久必合，合久必分”的《三國演義》，而在這部書中，我最喜歡的人物就是大名鼎鼎的諸葛亮。

他，是智慧的化身。手持一把鵝毛扇，號稱“卧龍先生”。“草船借箭”、“火燒赤壁”、“三氣周瑜”……這些神話般的故事和他一起在歷史的'長河中閃爍着耀眼的光芒。

諸葛亮的聰明蓋世體現在許多方面，草船借箭就是最為精彩的一件。當時周瑜想殺了諸葛亮，但又怕曹操取笑，於是心生一計，對諸葛亮説：“先生，軍中正缺少箭用，敢煩先生您在三天內造十萬支箭。”可見周瑜的陰險狡詐，心胸狹隘。但令周瑜意想不到的是，諸葛亮居然答應周瑜在三天內造出十萬支箭。這裏體現了諸葛亮的自信及非凡的能力。原來，諸葛亮預知這兩天會有大霧天氣，便用二十多條扎滿稻草人的船支引誘曹軍，使曹軍誤以為敵軍入侵故而放箭，這樣不費吹灰之力就集齊了十萬多支箭。

諸葛亮還是一個忠心耿耿的人，劉備在白帝城逝世，臨終前囑咐諸葛亮可心輔佐劉禪，也可以自立為王，諸葛亮明知劉禪扶不起來，但還是盡心輔佐為其辦事，始終不肯自立為王，最終在五丈園病逝。諸葛亮鞠躬盡瘁、死而後已的精神值得後人學習。

這就是我眼中的諸葛亮，一位有勇有謀、智慧超羣、忠心耿耿的大英雄。

諸葛亮伴我成長的作文 27

在古代，誰都想名垂千史，往往有人刻意的去美化自己，讓後人來仰慕，但這樣的人最終會被歷史淘汰，而那些真正的名人義士確可以深記在人們心中。

在我們中國，有人可以不知道秦始皇，但是沒有人不知道諸葛亮的，他是一位偉大的軍事家，政治家，文學家，在我國千年的歷史長河中，又有幾人能和他相提並論呢？他自己擁有的滿腹才華，卻在亂世爭雄之中穩坐茅廬，靜觀天下大勢。直至賢主劉備率關羽張飛三顧茅廬方請得諸葛亮出山，才能協助當時屢戰屢敗的皇叔劉玄德完成大業，在《出師表》中淋淋盡致的表現出了他的'心胸和才華。在輔助劉備的過程中忠心不二，曾經多少次因為劉備的仁義失去戰機，可他從未有過怨言，因為他了解他的主公，憑藉着自己驚人的才華戰曹操，鬥孫權。如果沒有諸葛亮，劉備可能在歷史的記載中，只是一名小小的諸侯罷了，可能也不會形成當時的三國鼎立之勢。後來，劉備病危，欲將大業傳給諸葛亮，但諸葛亮他忠心不改，願全力輔佐劉備的兒子阿斗，劉備去世後，阿斗繼承皇位，對於諸葛亮而言，更是增添了許多的困難，因為大家都知道，有一句話是這樣形容阿斗的——“扶不起來的阿斗”。雖然少主如此這樣，諸葛亮仍然幫助漢室全力完成大業，直至病亡。

在他的一生中，遇到過很多有才華的智士，比如江東的周瑜，魯肅，還有魏國的曹操，司馬懿，他們在當時鬥可謂是頂尖的智者，可跟諸葛亮比起來，遠遠不及。這就是一位偉人諸葛亮的人生，實在值得稱讚。

諸葛亮伴我成長的作文 28

泡泡一個人走在大街上，心裏在想：我怎麼那麼倒黴呀，諸葛亮真走運，生在這個時候，我智商都快二百五了，要我在那個時候生那該多走運呀，絕對比的上諸葛亮。可惜英雄無用處啊！！衰~“這是什麼東東？”這個東東像黑洞一樣黑不見底，泡泡伸着頭，想看個究竟，結果被一股引力吸了進去。

當泡泡在醒來的時候，發覺自己好似在三國時期，在看看自己的打扮，還手持一把蒲扇，“耶！！！我成諸葛亮了。”泡泡大叫，還跳起了街舞。過了一會，當泡泡發現所有僕人都驚奇的看着他時，他終於停了下來。哎！諸葛亮的形象都給我丟盡了。泡泡不禁這樣想。泡泡沒事，只好看自己都不懂的書。“孔明先生。”一位僕人説道“你的書拿那個、那個拿倒了。”“哦，我想練習一下，鍛鍊鍛鍊。呵呵！”泡泡一下臉就紅了。連忙將書拿正。泡泡看不懂，只好摳着蒲扇毛玩，那毛簌簌的`往下落。泡泡心想：不能再摳了，再摳就壞了。

一位僕人來到諸葛亮旁説：“周瑜喊你去商議軍事。”草船借箭嗎？泡泡想。來到後。泡泡嘀咕道：周瑜長得也不砸滴嘛！周瑜笑嘻嘻的説：“諸葛孔明先生，你的名字太長了，不如以後就簡稱‘豬’吧！”泡泡麪不改色，心不跳，笑着説：“你官位比我大就喊你‘豬頭’吧，你説呢？”周瑜只好陪笑。説：“水上作戰……”“我知道了。”泡泡拂袖而去。

周瑜看着諸葛亮心想：他知道了？不由長歎一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”

諸葛亮伴我成長的作文 29

假如我是足智多謀，運籌帷幄的諸葛亮，那麼我將改變歷史，改變現在，甚至會改變未來。

假如一個喜歡三國，讀過《三國演義的》的我成為三國時期的諸葛亮，那麼更多的創奇佳話便會充滿在人的腦海中，不僅是“桃園三結義”，不僅是“三英戰呂布”，不僅是“趙子龍單騎求主”，不僅是“張飛大鬧長阪橋”，不僅是“關公千里走單騎”……我還要重用趙雲和馬超，馬超可以與張飛不分上下，比關羽厲害；趙雲在五虎之中最為厲害，乃五虎之首。有“常勝將軍”之威名，曾被劉備跨為“一身是膽”，世人説“一呂二趙三典韋”，可見在呂布死後，趙雲就是天下第一的人了，所以我就重用他二人，使“馬超藏荊州擒呂蒙”，“趙關聯手斬夏侯”，“五虎過關斬將滅曹操”等佳話。

假如我是諸葛亮，我會盡量在蜀國的名將還存活之時去勸劉備攻打魏國，即使滅不了魏，也可以削弱魏國的實力，因為在三國後期，魏國的實力大於蜀國和吳國，若不在蜀國的巔峯時期去攻打魏國，那麼就是我（看過《三國演義》的諸葛亮）也恐怕無法扭轉乾坤了。

假如我是諸葛亮，假如我真的是蜀國大獲全勝，那麼劉備的`子孫會如劉備一樣關愛他的臣民嗎？而我們現在的生活有會有翻天覆地的改變嗎？

“假如我是諸葛亮”這是一個對我來説十分美好的夢，我的這個夢可以實現嗎？

諸葛亮伴我成長的作文 30

我的同桌很可愛，她是我們班的雪神，我給她取了人送外號—“諸葛亮”。“撲閃撲閃”眨幾下就能知道問題的答案，顯得聰明極了。

有一次數學考試，卷子十分的難，我們都十分的`緊張，怕考得不好，她卻十分的放鬆，草稿本上寫了一頁又一頁的草稿，有一道題是卷子中最難得一題，我左思右想都不會做，頭上冒着汗珠，怎麼寫？怎麼寫？我心裏不停地想着。抬頭看看她，只見她左揮揮右揮揮的就把這題難道寫好了。試卷發下來時，我只考了八十多分，她卻考了一百分。不得不佩服她智慧，所以我拜她為師。

她不僅學習成績好，體育方面也相當的不錯。一次運動會上她英勇的參加六十米和一百米，短跑可是她的拿手項目。只見裁判大喊着“準備”，“砰”的一聲。她英姿颯爽地衝出起跑線，彷彿一隻豹子在奔跑，跟光速不分上下，這局面無法比較，加油聲不斷的從四面八方傳來，震頭動地，她一下子渾身充滿了力量，輕鬆拿下第一。決賽到了，幾個和她速度差不多的女孩子跟她一起比賽。她的速度如光，只見她充滿了力量，遙遙領先。突然她摔了一跤，我們都驚訝極了，忍不住想：她跌倒了，怎麼辦？怎麼辦？但她爬了起來，繼續跑了起來，她心裏好像在想着：一定要為班級爭光。於是加快腳步衝向了終點。我們班第一，我們大叫起來。“你太棒了！你太棒了！”我們歡呼起來。

你知道她是誰嗎？她就是上知天文，下知地理，神機妙算的宋陳曦，代號“諸葛亮”。

諸葛亮伴我成長的作文 31

諸葛亮是三國時期傑出的軍事家、政治家。小時候，他和一位博學的老老師一起學習。老老師養了一隻大公雞，用公雞啼叫作為上課的鈴聲。老教師講得很好，諸葛亮很喜歡聽。可是雞一叫老師，下課了，諸葛亮還沒聽夠。所以公雞每次叫，都很反感。於是，他想到了一個絕妙的辦法。每次公雞打鳴，諸葛亮就扔一把米。雞吃米飯的時候忘了啼。所以往往是學生餓了，老師覺得很累才下課。時間長了，老師覺得莫名其妙，諸葛亮卻竊喜。最後祕密被老師發現，老老師把諸葛亮趕出了學校。諸葛亮非常後悔，意識到自己的錯誤。後來老老師覺得諸葛亮也是想多學習。他認為這個孩子很聰明。如果他運用他的`智慧和智慧，他會有一個光明的未來。於是原諒了諸葛亮，叫他回學校。從此諸葛亮明白了，要用自己的聰明才智去對地方。他對老師畢恭畢敬，下河抓魚，滋養身體，幫他打掃衞生，贏得了他的讚譽。

從這個故事中，我明白了一個道理：不要在歪門邪道的地方使用小聰明，否則，人就會走歪門邪道，做一些不道德的事情，被人唾棄。比如二戰的時候，發動戰爭的希特勒很聰明，但是他把自己的聰明用錯了地方，發動了戰爭，造成了幾千人死亡。宋朝的秦檜也很聰明。據説他的書法很好，可以稱之為“家”。但是他非常嫉妒岳飛，不顧國家安危，用計謀殺死了岳飛。結果被人唾棄，還揹負千古罵名。所以，我們不僅要做一個有學問的人，更要做一個有道德的人，這樣才能健康快樂的成長。

諸葛亮伴我成長的作文 32

在歷史人物中，最令我關注的不是頂天立地的關雲長，也不是水滸傳中勇猛過人的武松，更不是不辱使命的蘇武，而是三國演義中胸懷大志，腹納良謀的諸葛亮。

諸葛亮，他本為一介布衣躬耕南陽，字孔明，號稱“卧龍”先生。他一心求明主，最後跟隨劉備，成為了劉備的軍師。他“火燒新野”嶄露頭角；他“草船借箭”神機妙算；他“智取荊州”博得一席之地；他“六出祁山”忠心耿耿；他“火燒赤壁”從此天下三分；他“七擒孟獲”忠心耿耿，他“病死五丈原”長使英雄淚滿襟。

然而，在我眼中看來，諸葛亮選擇靠賣草鞋和織蓆為生的劉備當明主是一個錯誤。

曹操滅了袁紹後，統一北方，實力最強！只有江東的孫權可以勉強與他對抗。如果他投靠曹操，加上郭嘉等謀士的齊心協力輔佐，統一天下指日可待，也同樣可以讓百姓們安居樂業，他的.遠大抱負也同樣可以實現，後人也會將他的故事傳頌千古。

可他沒有，他選擇了劉備形成了三國鼎立的局面，造成了長達六十多年的戰爭，百姓們妻離子散，自己也落個“病死五丈原”的人生慨歎。不能不説：“在某種程度上，這是諸葛亮抉擇的錯誤與遺憾！”

人們常用“鞠躬盡瘁，死而後已”來評價諸葛亮，來表達諸葛亮對漢室的忠心耿耿，可在我眼裏深深為他感到惋惜！儘管如此，作為一代智絕的諸葛亮—“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”！依然在道德情操上是後世子孫的楷模！

諸葛亮伴我成長的作文 33

我很欣賞我們班的一位女同學，她長着一對柳葉眉，眼睛框裏那大大的眼睛炯炯有神，臉上無時無刻的掛着笑容，是個十足的開心果。她學習很好，經常得到老師的誇讚，所以又是我們班的女版諸葛亮。

兩節課下後，我去“茅廬”拜訪她，她欣然接受，連忙彎下腰，左手伸向桌洞左方，拿出象棋棋盤，説：“敢不敢和我一決高下？”我想：“我堂堂象棋小能手怎麼能不敢呢!”“我接受你的挑戰.”説罷她拿出象棋棋盤擺好棋子，我先用兵上陣的陣法，把兵一個一個都走上去，而她卻用重重炮把我的帥一次又一次地逼到危險之處，當我跳馬把她的重重炮都吃了時，她托起了下巴，顯得很無奈，我在座位上已經按捺不住我興奮，因為我馬上就要吃掉這位卧龍女士的一位大將了，時間一分一秒地過去了，陽光照在棋盤上，照在她的後背上，這時她終於想出了妙招，她將車開到我的馬前面，不讓我吃她的將，我氣急敗壞的另一個馬也跳到她的將身邊，我想：“你剛才從虎口脱出，這次你可逃不出去了，”誰料我正在得意之際，她以迅雷不及掩耳之勢吃了我的`帥。

我輸了，我輸得是心服口服，從這次下棋我悟出了一個大道理：當你能靜下心來認真做一件事情，其實勝利就會在你的眼前。

對了！你們想不想知道這位聰明的女版諸葛亮是誰呢？這位女版諸葛亮就是我們班的學霸—馬鎵鑰。

諸葛亮伴我成長的作文 34

諸葛亮是三國時期蜀國的丞相，字孔明，號卧龍，是著名的政治家、軍事家、發明家和思想家。

諸葛亮初出茅廬，就一鳴驚人，他是智慧的代表，是有思想、有頭腦的`一位大人物，諸葛亮是被人們仰慕的，他能預料一切，他的盡職盡責更是使人們向他學習。

羅貫中筆下的諸葛亮能呼風喚雨，有着超常的能力，能未卜先知，諸葛亮為劉備立下汗馬功勞。如“七擒孟獲”、“草船借箭”、“大擺空城計”等等。

在“錦囊妙計”一回中，諸葛亮更是令人高看他一眼：孫權接受了周瑜的“美人計”，要劉備到吳國來迎娶他的妹妹孫尚香。實際卻是想把劉備擒住威脅蜀國，劉備臨行前，諸葛亮讓趙子龍愛護主公，並給了他三個錦囊，告訴他裏面有三條妙計，讓他按照錦囊中的妙計依依實行，結果趙子龍安全地把劉皇叔與孫尚香送回蜀國。

諸葛亮不但盡心盡力輔佐劉備，在主公過世後，又關心劉備之子——劉禪開創基業。可這時的諸葛亮已年近花甲，在一次戰爭前便過世了。真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。他在臨死前也不忘給後主劉禪寫了一篇《出師表》，真可歎他“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”這使後人對諸葛亮的身世感慨不已。

《三國演義》的作者羅貫中把諸葛亮刻畫得淋漓盡致，他的盡職盡責令我們感慨。我相信，諸葛亮一定會被後人所傳頌。

諸葛亮伴我成長的作文 35

所口中傳揚。他的名字不僅僅是一位丞相的名字，也是智慧的化身。

諸葛亮是一位成功的軍事家。他剛從茅廬出山，就成功把曹軍引入博望坡，一把大火大破曹軍。他深知孟獲的性格特點，故意七擒七縱，讓孟獲心服口服，從此邊疆安定。他懂得運籌帷幄，給趙雲三條錦囊妙計，保護劉備，並且激怒周瑜得以讓劉備安全回到荊州。不僅如此，他還巧妙佈置八陣圖，令敵人暈頭轉向，不之所措。諸葛亮作為一名軍事家，造詣之高令人佩服。

諸葛亮也是一個文采飛揚的.文學家。那篇“蒼天如圓蓋，陸地似棋局”生動形象地描述了世間人們往來爭鬥的真相。《出師表》強烈的表達了希望能匡扶漢室，重整江山的情感。就是那些他隨口吟誦的詩句，無不表現了諸葛亮對世上正義與真理的追求諸葛亮才華橫溢，可以説無論是政治還是文學，都留給了世上許多寶貴的財富。

他更是一名循循善誘的教育家。在《誡子書》中他不但教給孩子學習的方法——寧靜專一，而且還希望孩子能同時修身養性，培養品性，成為一個多方面發展的人。除此之外，他還想讓孩子對社會做出貢獻，不要在年老時“遂成枯落”。可以説，他是一位教子有方的家長。

不過，他的人生也存在一些缺憾，例如讓關羽守華容道，讓馬謖守街亭……但是，瑕不掩瑜，總的説來，他能在紛亂的年代傲視羣雄，逆流而上，在歷史的長河中留下自己濃墨重彩的一筆，也不愧為一代英雄。

諸葛亮伴我成長的作文 36

在我班有一個諸葛亮，他足智多謀，是大家公認的智多星。你一定猜出他是誰了吧!沒錯，他就是閆科嘉。至於為什麼這麼説，且聽我慢慢道來……

有一天，校長突擊檢查，碰巧今天值日生沒有在班。校長走到門前，在校長的鞋子前方有一個小紙片。天吶!完了完了，流動紅旗又沒有了。在我們乾着急的時候，閆科嘉突然走了出來，他手裏拿着一本書，三步並作兩步地走到校長面前，不慌不忙地問起了問題來。只見他面不改色地一腳踩住那片小紙片，而校長一點兒也沒有察覺，我們非常幸運地躲過了這次突擊檢查。這一切的`一切全被同學看在眼裏，於是他就有了“小諸葛”這個外號。

小諸葛不僅足智多謀，而且非常熱心。記得那是一個下雨天，我們放學的時候光線很暗，突然“撲通”一聲，有一個同學不知被什麼絆了一下，摔倒了。他的胳膊被劃破了，腿也不小心磕到了。這個同學因為年紀小，坐在地上不知所措，也沒辦法打傘，雨淋濕了他的身體。這時，一個身影向他衝了過來——是閆科嘉。只見他顧不上打傘，從口袋裏拿出衞生紙，幫他包紮了傷口，隨後，我們班的同學發現了他們，趕忙幫他們打着傘。包紮完傷口後，閆科嘉把這位受傷的同學，扶到大門口的帳篷裏，直到他的家長來接走後，閆科嘉才肯回家。

這就是我們班的小諸葛，一個遇到事情冷靜，樂於助人的同學。

諸葛亮伴我成長的作文 37

三國中的英豪到底是誰？別説，毫無疑問非三國諸葛亮莫屬。他智謀挑球，危機時刻沉着冷靜，擅於發覺優秀人才，能恰當地馴服優秀人才，並器重。“姜維降蜀”便是個非常好的.事例。他先根據對戰，發覺優秀人才；隨後以無計可施使他積極降蜀，使他讚不絕口，想要終生服務。

“華容道”“火燒赤壁”“七擒孟獲”充足表明出了三國諸葛亮的雄才大略。尤其是“火燒赤壁”裏諸葛亮借東風的章節要我尤其欽佩，屈指一算，就能瞭解何時雨天，何時天睛。真的是“懂天文，懂自然地理。”“空城計”、“華容道”運用了他人太過“聰慧”和疑神疑鬼的心理狀態，這就是説白了的“聰明反被聰明誤。”“七擒孟獲”表明出了三國諸葛亮為了更好地馴服孟獲那麼一個優秀人才，花銷了是多少思緒來抓他。從“七擒七放”這個詞中能夠看得出，三國諸葛亮馴服他必須是多少細心。

在“劉備借荊州”一集中化，劉禪在進攻南郡時中弩箭負傷，從今以後，不可以動怒。三國諸葛亮就運用了他這一特性，在他襲擊三國劉備時叫劉兵高喊：“周郎奇招定天下，身在曹營心在漢。”劉禪急得箭傷發病，昏到了。

只需三國諸葛亮沒有三國劉備身旁，三國劉備開辦事來就不容易很成功。從而看得出三國諸葛亮對三國劉備而言十分關鍵。

諸葛亮伴我成長的作文 38

撥亂扶危主，殷勤受託孤。英才過管樂，妙策勝東吳。凜凜《出師表》，堂堂八陣圖。如公全盛德，應歎古今無！——題記

身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇。談笑間，運籌帷幄之中，決勝千里之外。他，就是那智慧的化身，忠臣的楷模——諸葛孔明。

他，有驚天緯地之才，鬼神不測之術。出場的那篇《隆中對》，可以説是蜀國發展的方向，奠定了三足鼎立的局面。先生未出茅廬，卻已知三分天下，真萬古之人不及也。草船借箭時，他巧借天時，又深諳對方的心理，三日內就借到了十萬支箭。諸葛亮的'足智多謀可見一斑。

他，除了有驚人的智慧，更是一位忠心不二之臣。為了報答劉備三顧茅廬的知遇之恩，他助劉備敵曹兵，奪荊州，攻益州，取漢中，數百場大大小小的戰役中，他立下了汗馬功勞。劉備死後，諸葛亮以“鞠躬盡瘁，死而後已”的諾言出兵北伐，但終究“天數茫茫不可逃”。諸葛亮一生都致力於輔佐蜀漢，沒有因自己權力大、地位尊貴而篡權，而是一生都忠心耿耿！真是“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”啊！

“大江東去，浪淘盡，數千古風流人物”。而你，孔明先生，是大海中永遠熠熠生輝的珍珠，再打開《三國演義》，似乎見到你穿越漫漫時空，向我徐步走來，依舊頭戴綸巾，手持羽扇……

諸葛亮伴我成長的作文 39

每個人內心都有偶像，我的偶像就是三國裏的諸葛亮，因為他博學多才，無所不能。

諸葛亮是個戰略家，早在南陽躬耕時，他就預見了天下三分的局面，被劉備三顧茅廬請出山後，便按此預見的情形進行籌謀，可以説三國就是諸葛亮一手締造的啊！

諸葛亮是個發明家，他發明的八陣圖，困住了敵軍的千軍萬馬；他設計的`木牛流馬，早已失傳，至今無人能夠再造；他發明的諸葛連弩，是當時最強大的殺敵利器。

諸葛亮是個天文學家，在草船借箭的故事裏，諸葛亮知道哪天刮什麼風，哪天下雨，要是諸葛亮回到現在，他早就成氣象局的局長了，這樣就不需要天氣衞星了。

諸葛亮是個心理學家。在空城計裏，諸葛亮能摸透敵軍的心思，巧布疑雲，令敵人進退失據，也能控制住自己的情緒。敵軍壓城而豪不慌亂。真是佩服呀！

三國裏羣星璀璨，諸葛亮無疑是其中最耀眼的一顆。周瑜“羽扇綸巾，雄姿英發”面對諸葛亮只能長歎道；“既生瑜，何生亮！”。司馬懿老謀深算，是魏國後期第一重臣，面對諸葛亮卻束手無策，感歎自已無法比諸葛亮相比。

最後，諸葛亮鞠躬盡瘁，病死軍中。一代“賢相”，大智大勇的諸葛亮，就這樣謝幕了。

讀完《三國演義》，諸葛亮簡直成了我的偶像，我希望通過自己的勤奮和努力成為一個像諸葛亮一樣博學多才、聰明能幹並且將來對社會有用的人。

諸葛亮伴我成長的作文 40

説起山東，。那可是一個人才眾多的地方，有著名的教育家孔子，神機妙算的諸葛亮，偉大的書法家王羲之，其中我最崇拜的就是諸葛亮了。

諸葛亮是三國時期著名的軍事家、政治家。他字孔明，人稱卧龍。他住在山東省臨沂市，沂南人。諸葛亮生於漢靈帝光和四年，在他出生的第四年爆發了黃巾起義，諸葛亮因此失去父母，跟住叔父一起生活，他看見劉表昏庸無能，不是命世之主，於是隱居山林。因徐遮介紹，劉備三顧茅廬請他，而出山。諸葛亮出山後為蜀國做出很大的貢獻。

諸葛亮才智過人，我記得在一本書上看見了草船借箭這篇文章。周瑜很嫉妒諸葛亮的.才能，於是要他在十天內造好十萬支箭，想以此陷害他。他利用他掌握得天文地理知識推算出十天後會有大霧，於是就向魯肅借了二十條草船，利用大霧向曹操借了十萬支箭，巧妙地完成了任務。

諸葛亮不僅神機妙算，還有常人的勇氣，你知道空城計的故事吧諸葛亮派馬謖駐守失敗。司馬懿率兵乘勝直逼西城，諸葛亮無兵迎敵，但沉着鎮定，大開城門，自己在城樓上彈琴唱曲。司馬懿懷疑設有埋伏，引兵退去。等得知西城是空城回去再戰，趙雲趕回解圍，最終大勝司馬懿。

這就是我家鄉的名人—諸葛亮，是一個智勇雙全的軍師，我們為他感到自豪。

諸葛亮伴我成長的作文 41

中國是禮儀之邦，中國的禮儀代代相傳。一名偉人是要學會寬容的，就像諸葛亮一樣。諸葛亮的寬容的故事許多，什麼《七擒孟獲》……不可勝數。但我最喜愛的還是《七擒孟獲》這個故事。

劉備死了之後，南方蠻王孟獲常帶兵侵犯蜀國邊境，於是決定率兵討伐孟獲。第一次，諸葛亮有意讓隊伍交錯、旗幟錯亂，孟獲便與蜀將王平打起來，不到幾個回合，王平轉身向山谷裏跑，孟獲只顧追殺卻沒想到自己中計了，追了幾十裏後，鼓聲大作，三名蜀將帶兵從工作動身山谷中衝出，孟獲捨命衝出重圍，向一條山谷逃跑，逃着路越來越窄，孟獲只好棄了馬，徒步前進，又是一陳鼓響，魏延帶伏兵殺出，活捉了孟獲。孟獲不服氣，諸葛亮便把孟獲放回去。一次又一次，直到了第七次，孟獲終於被諸葛亮的寬容所感動，説：“七擒七放，這是自古以來從沒有過的事，我要是再不感謝丞相的恩惠，可就太不知羞恥了。”

是的，假如一個人不學會寬容，那還有誰會來尊重你，俗話説：“宰相肚裏能撐船。”狄更斯也説過：“仁愛先從自己做起。”仁者能愛人、寬人、恕人、容人。所以讓我們成為仁愛的人吧！仁愛是一片冬日的太陽，使飢寒交迫的人感到人間的温暖；仁愛是沙漠中的'一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的盼望。讓我們像諸葛亮一樣做個能人吧！

諸葛亮伴我成長的作文 42

回首歷史的長河，我看到了許多不可磨滅的身影，不畏權貴的董宣，誓死不降的文天祥，精忠報國的岳飛，其中有一個人我的印象是最深刻的，他就是高風亮節，鞠躬精粹，死而後已的諸葛亮。

諸葛亮是東漢末年最為璀璨的一顆明星，他未出茅廬便知三分天下，他舌戰羣儒，訂立孫劉聯盟，他在危難之際，受託孤重任輔佐劉禪，他為了實現復興漢室的夢想，六出祁山，這些都證明着他的偉大。

可是諸葛亮卻不是好老師，好父親，因為他劉禪是義父義子的關係，所以他不放心劉禪，他至死都沒有還政劉禪，或許在他眼中劉禪只是個孩子，撐不起大漢的江山，或許其他人説諸葛亮這麼做是對的，因為在他死後劉禪昏庸無能導致蜀國的敗亡，可是這樣説的人都忘了一個至理，沒有人是不經歷失敗就能成功的，這個道理諸葛亮也忘了，或許他的出發點是好的，可惜有個好的.開頭並不一定就有好的結尾

正因為諸葛亮沒有讓劉禪熟悉政務才導致劉禪被人利用正因為他任用了馬謖才導致大意失街亭，正因為他事必躬親所以才會把自己累死。

所以諸葛亮的故事告訴我們萬事並不是事必躬親就會做好的，父母有時需要讓孩子實踐才能成才，不要像諸葛亮一樣事必躬親什麼事都自己去做有時也該讓孩子嘗試一下實踐有時候是人最好的老師

諸葛亮伴我成長的作文 43

“羽扇綸巾，身衣鶴氅……飄飄然有神仙之概。”我想這句話是專門為諸葛亮定製的吧。這句話處處透露出諸葛亮的儒雅，斯文，足智多謀。

在草船借箭中，在蜀吳聯合，共同抗曹期間，周瑜想要為難諸葛亮，於是讓他三日之內造10萬支箭。這個任務在當時是不可能完成的，但諸葛亮卻信心滿滿地答應了，諸葛亮並沒有用膠漆，翎羽，自己造建。而是命人準備船，在船上豎起稻草。周瑜很是不解，於是命令魯肅去探個究竟，諸葛亮便請魯肅同他去取箭。他們乘船來到曹軍陣前，假作攻擊之勢。曹軍見此狀，急忙稟報曹操，曹操不知所以，立刻命令士兵射箭攻擊蜀吳的船隻。這正好合了諸葛亮的心意，於是諸葛亮便不費吹灰之力得到了10萬支箭。

在《三國演義》中，還有很多故事比如：諸葛亮利用有利的東南風，以少勝多，以弱勝強，贏得了赤壁之戰；他利用司馬懿的多疑，運用“空城計”嚇退了追趕蜀軍的`魏軍，七擒七縱孟獲等等，這些故事都足以體現諸葛亮的足智多謀，有了諸葛亮的全心輔佐，蜀國才能日漸強盛起來，諸葛亮也因此被稱為“智絕”。

諸葛亮就是智慧的化身，雖然我們沒有諸葛亮聰明才華，但我們遇到事情不要一根筋到底，可以通過自身的努力，遇到事情多方面思考。可以藉助一些外力，這樣有些問題我們也就能夠迎刃而解。

諸葛亮伴我成長的作文 44

小的時候第一次看《三國演義》，對書中複雜的情節我沒記得多少，卻對一個人物記憶猶新——具有強烈傳奇色彩的人物——諸葛亮。

這個上通曉天文，下熟知地理的的智者，把他智慧的結晶化作一場場精彩的智鬥，和他那把常拿在手中輕搖的羽毛扇一起深深刻進每個人的腦海中。而近來學的幾篇課文愈加深了我對他的印象。

他本是個平民，深居簡出，清高脱俗，淡泊名利，才留下了“寧靜以致遠，淡泊以明志”這燴炙人口的千古名句；諸葛亮追隨劉備二十多年，一方面是感恩圖報，另一方面也是為了施展自己的政治抱負。他效忠劉備時，劉備的地位尚未鞏固。他竭忠盡智，終於使蜀漢地位漸趨安定；他有政治遠見，能對複雜的形勢進行分析並從中尋出規律，定出方針；更不用説他足智多謀，膽識過人，給後人們留下了草船借箭，火燒赤壁，七擒孟獲等精彩戰役。

雖然他不是一員猛將，不會跨在戰馬背上揮刀浴血殺敵，但他在蜀國有着不可一世的地位，不只因為他的才智，還有他的高尚品德。封建社會推崇諸葛亮，或由於他助劉興漢是正統，或由於他受了知遇，一生盡忠，是忠臣的典型。人們今天肯定諸葛亮，主要是因為他是一個傑出的'政治家、軍事家，對於他的“忠”，我們應當給予新的內容。

這就是我眼中的諸葛亮——不披鎧甲的英雄。

諸葛亮伴我成長的作文 45

一代諸葛武侯，畢生為蜀漢鞠躬盡瘁，效力盡忠，其情蒼天可表、其義大地為之動容。

諸葛亮不愧為三國時期傑出的政治家，“今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。”足見其遠見卓識，洞悉時事。但，在臨近出征之際，他心中着實為劉嬋這個小皇帝而擔憂，向其提出了“開張聖聽”的首要意見，勸誡劉禪在自己北伐之時，廣泛聽取意見，接受人們衷心地勸諫，，不致妄自菲薄，引喻失義。當然，後主無才無德是他深知的事，怕他使朝廷內外刑賞之法不同，又繼而提出賞罰分明的意見，令後主無能治理好內功外府。言辭情真意切，關心勸勉之情一一包含在內。可是又擔憂後主會重蹈後漢之覆轍，最後向其提出了親賢遠佞的意見，希望後主無能借古鑑今，讓蜀漢之興隆可計日而待。從這些意見之中，諸葛亮的善於謀劃、思慮深淵都體現出來了，其賢臣形象全盤托出。

不得不説，面對如此庸碌的.“阿斗”，諸葛亮仍能盡心輔佐，以報先帝知遇之恩，令人感動。其出征前“五月渡瀘，深入不毛",做足準備，以“興復漢室、還於舊都”，完成先帝遺昭，可見其忠心耿耿。但可悲的是，他效忠的卻是昏君劉嬋，他耗盡心血維護的蜀漢盡毀於其手，使人扼腕歎息，在歷史上有一定侷限性。

如此忠肝義膽，有勇有謀的賢臣--諸葛亮，劉備此生得此，足矣。

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説起諸葛亮，大家並不陌生。而我每次聽到這三個字，都會想到“神機妙算”一詞

諸葛亮是我國古代四大名著之一——《三國演義》中的人物。諸葛亮字孔明，號卧龍（也作伏龍），蜀漢丞相，三國時期傑出的`政治家、戰略家、發明家、軍事家。在世時被封為武鄉侯，諡曰忠武侯。代表作有《前出師表》《後出師表》《誡子書》等。發明了木牛流馬、孔明燈等。諸葛亮·船借箭一事。

周瑜除掉蔡瑁、張允後，便開始計劃如何除掉曹操。他請來諸葛亮一同議事，諸葛亮認為應用箭抗敵，於是周瑜順水推舟，要諸葛亮在十天內監造十萬支箭。而諸葛亮卻只要求三天，並立下軍令狀，這使周瑜心下暗喜。魯肅擔心諸葛亮不能完成，便來找他。諸葛亮就拜託魯肅借他二十隻船，每隻船上軍士三十人，並用青布為幔，各扎草人千餘個，分佈在船兩邊。到了第三天，諸葛亮叫來魯肅，一同去曹操那兒取箭，魯肅很疑惑。當時大霧瀰漫，曹操有疑心，便只叫人放箭，正合了諸葛亮的心意。待曹操反應過來時，諸葛亮他們已順風走遠了。周瑜知道這事後，自歎弗如。

這一個故事讓我深刻體會到了諸葛亮的智慧，他懂得利用周圍環境，以及曹操多疑的性格，真正做到了“天時，地理，人和”。

諸葛亮的智慧與神機妙算，總使我心中的敬佩之意油然而生，他也確實值得人敬佩！

諸葛亮伴我成長的作文 47

《三國演義》這本書主要描述了三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造了許多英雄人物，如：神機妙算的諸葛亮，粗中有細的猛張飛，一身是膽的趙子龍，還有劉備、關羽、孫權、曹操等人物。

書中用大量的筆墨描寫了諸葛亮，所以他給我留下了深刻的印象，尤其在描寫諸葛亮草船借箭時的段落，更能讓我體會到了諸葛亮的.睿智與神機妙算。

一、諸葛亮深知人心

諸葛亮知道魯肅忠厚老實，於是向他借了二十條快船，一千多個士兵模樣的草把子，六百名士兵，並用幔子把船蓋住。他還知道周瑜一心想陷害他，於是便不讓魯肅告訴周瑜，以防周瑜進行干涉，導致借箭失敗，魯肅回去後果然按諸葛亮説的去做，並且沒有告訴周瑜。他也深知曹操生性謹慎多疑，與是便在大霧漫天的情況下一邊擂鼓吶喊一邊逼近曹軍水寨，讓曹操誤以為蜀軍來攻，曹操怕有埋伏，便讓弓箭手從旱路向江中射箭。箭都射在了船上，大約有十萬支。

二、諸葛亮上知天文，下識地理

諸葛亮早已料到第三天會大霧漫天，並且有大風而且風勢符合他們撤退的路線，所以便飲酒取樂，天亮時每條船都插滿了箭，諸葛亮一邊讓軍士高喊：謝謝丞相的箭！這時諸葛亮的船早已順風順水得駛出二十多裏，曹操想追也來不及了。

諸葛亮不僅草船借箭時神機妙算，而且為赤壁之戰借來了東風，還用自己的智慧攻下了了漢中，還七擒孟獲收服了這個南蠻猛將……為劉備立下了大功。

真不愧是睿智的諸葛亮！

諸葛亮伴我成長的作文 48

同學們，你們有看過變戲法或者魔術嗎？不管你們有沒有看過，總之我在自己家裏看了一場。我聽見有人説家裏怎麼看到真的變戲法嗎？我偷偷告訴你我自己也是裏面一個重要的人物。話不多説。聽我慢慢道來。

昨天晚上，因為家裏的沒水果了，所以我們要去大阜張，我一個同學的水果店裏面買水果。可是我不想去，媽媽卻用了三十六計的三計，一是誘惑計，二是武力計，三是苦肉計來對付我。

NO.1媽媽對我説：“我的好兒子，陪媽媽一起去買水果嗎！買完水果，我帶你去商店買好多好多的'食物。”雖然我躲在被子裏，但是聽見這句話，我口水像瀑布一樣流下來。媽媽以為要成功了。可是我擦乾口水説：“我不去，我不去。”媽媽的第一招失敗了。

NO.2媽媽見我還不出來，發火了，用力的抓着我的手，使勁把我這條小泥鰍捉出來，老媽哪裏不好，偏偏往木頭上，我的頭被撞了一個包，眼睛有些泛紅，又躲在被子裏，媽媽又失敗了。

NO.3我躲在被子裏用一條縫看了看媽媽那裏，媽媽也有些泛紅了。我急忙跑出來對媽媽説：“媽媽別哭了。”媽媽説：“你中計了”説完把我拉出去，去買水果了。我的心裏想。英雄難過美人關啊！就這樣媽媽的苦肉計有用。

媽媽真是太狡猾了，狡猾的可以當諸葛亮了。

諸葛亮伴我成長的作文 49

“羽扇綸巾，身衣鶴氅，素顏皂絛，面如冠玉，脣舌抹朱，眉清回朗身長尺，飄飄然有神仙之概。”諸葛亮乃我偶像是也。

星空燦爛，我進入了夢鄉，夢裏走來一人，仔細一瞧原來是諸葛孔明。

我走上前拱手相迎，“丞相，您為了劉室的江山鞠躬盡瘁死而後已，真得值嗎？”“雖然後主無能，但我不能辜負先生的三顧之恩。”“您擒拿孟獲時為什麼七擒七縱？換句話説你是怎麼想到的呢？”“攻心為上，以求南方的`長治久安。”“司馬懿百萬雄師，兵臨城下時您恐懼過嗎？”“恐懼的確有過，但為了國家和人民我不怕！亦或是不能怕。”“徐庶評價你‘譬猶駑馬並麒麟，寒鴉配鸞鳳耳’您怎麼看待？”“這些話我持以‘不傲才以驕人，不以寵而作威’的態度，你們面對也應當如此。”“你對令郎‘靜以修身，儉以養德’的勸誡可謂是臻臻至至，但因朝廷內務沒有陪伴，您真得不後悔嗎？”“沒有大家哪來的小家？我有愧於我的妻兒卻無愧於信賴我的百姓和先主。”

談笑風聲間，諸葛孔明已走遠，一切雲消霧散。只留下我細細品味他説過的話，做過的事。

陸游：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”“誠宜開張聖聽，以光先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝……”你的忠誠；你的智慧；你的英勇，讓我折服，你是我心目中的偶像。

諸葛亮，你是我的偶像。從指尖觸上《三國演義》時，我便深深地迷上了你。