描寫實驗的作文8篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的描寫實驗的作文，希望對大家有所幫助。

描寫實驗的作文1

瀟湘培訓學校的老師佈置我們一個家庭作業，要我們回家做一個水制放大鏡的實驗。

這天，我按書上的做法準備了實驗的'器材。器材分別有：水、保鮮膜、珠子、大碗。一切準備就緒，馬上開始做實驗，首先我把大碗放在桌子上，緊接着又把2顆珠子放進大碗裏，珠子真像個孩子一樣，到了碗裏就活蹦亂跳起來，慢慢的珠子停了下來，我猜呀！珠子一定是玩累了，要休息一下吧！

然後我把保鮮膜封在了大碗上，書上説要把保鮮膜按成倒錐形，我一按，沒有下去，我用力一按，天啊！保鮮膜被我弄開了一個大大的門洞，這是怎麼回事呢。我又看了看書，書上説壓得太緊，一不小心就會弄破它，原來是這樣啊！我心想，不能太用力的話，輕輕的就好了。我換了一塊新的保鮮膜，這回我輕輕按，不信按不好。我輕輕的按了下去，忽然水像一個孩子一樣，滑了下來。我又看了書，沒想到我把書上的這段話給漏了，書上説壓得太鬆的話，撐不住水，會就會掉下去。我就是這樣，做事馬馬虎虎。你們可不要像我一樣馬馬虎虎的。我只好重新來過，這次我仔細地按，終於按好了，我倒了點水到上面，珠子變大了，綠的變成淺綠了，哈哈，實驗終於成功了。

今天的實驗讓我明白，世界萬物都很奇妙，只要你善於發現，不馬虎，就可以學到很多知識。

描寫實驗的作文2

昨天，表弟來到我家，我和妹妹都非常高興。我問表弟：“弟弟，我們玩什麼呢？”表弟回答：“我不知道，只要是有趣的就行。”我靈機一動：“不如，我們來做實驗吧！”、

我們三人準備了實驗要用的材料：一本厚書、幾粒小豆子、一個小籃子、一根繩子和一張桌子，還缺少了幾顆小石頭。於是我帶着表弟和妹妹在附近撿石頭，我們在柔軟的草坪上撿各種各樣的石頭。不一會兒，我們三人就撿到了許多小石頭。

回家後，我們就做起實驗。首先，把豆子撒在平整的桌面上。然後，用繩子繫住厚書，在繩子的`另一端繫上小籃子，再輕輕地把書放在豆子上。接着我們把小石頭一顆一顆放進籃子裏。

下一瞬間，桌上的厚書隨着豆子滾動起來，掉到地上，小豆子也掉滿了一地，好像天女散花。我們三人歡呼着：“我們的實驗成功了！”實驗完成後，我非常好奇：為什麼厚書會滾動呢？

我打開書看了看意思，原來當一個物體在另一個物體的表面運動時，就會產生一種摩擦力。厚書直接放在桌面上，書和桌子之間的摩擦力阻礙了書的運動，使書不容易被牽動。當把書放在能滾動的豆子上時，比書直接放在桌子上滾動時產生的摩擦力大大減少，所以書很容易被牽動。

我非常喜歡這次實驗！

描寫實驗的作文3

昨天，科學老師讓我們做了一個小實驗，可惜我忘記帶材料了，只好看同桌做實驗。

但是今天，我買好了所有材料，電池、導線、電珠全齊了。我迫不及待要做實驗啦！

我先拿出一節電池，再拿出一根導線，導線的頭和尾都留出了一些銅絲，把電池連接在銅絲上面，電珠連接到電池上，再拿另一頭導線的銅絲碰到電珠下面金屬的`地方，電珠就亮了。雖然不是第一次看到了，但還是覺得好神奇！媽媽正好路過，我對媽媽説：“媽媽，你要不要試一下這個實驗？”媽媽沒理我，我還以為她對這個實驗沒興趣呢，結果1秒後，她蹲下來，拿起材料就做，她弄了半天，一會兒把兩個電珠連在一起，一會兒把電池壓在電珠上，一會兒把導線在電池上繞了一圈，問我：“這個怎麼弄？”我對媽媽説了一遍製作這個實驗的方法。媽媽聽得很認真，我像老師，她像學生，我説：“對吧？”的時候她就會點點頭。幾分鐘後，“哇！亮了！”媽媽哈哈大笑，這可不是她平常的樣子。沒想到媽媽也有那麼可愛的一面。

這個實驗真有趣！

描寫實驗的作文4

星期五下午最後節課，我們做了有趣的小實驗。

為了這個吸引人的實驗，星期三我就準備好了紙、毛筆、水、白醋和蠟燭。

令人興奮的時刻終於等到了，實驗課的老師先給我們演示了一遍。先準備好一張紙，再把蠟燭點燃，然後拿起紙在火上烤，要注意不能把紙點着了，烤了一會兒，老師把紙拿起來給我們看，紙上清晰地顯示着‘月’、‘日’兩個字。老師問我們紙上為什麼會出現字，大家異口同聲的回答：“紙上提前寫過字”。

老師温和的一笑，又教我們怎樣寫密字，沾上水或者白醋、或者其他無色的液體就可以在紙上寫下一個隱形的字。

終於，老師讓我們自己動手了，我用毛筆沾上白醋在白紙上寫了一個‘大’字，忙着就靠近點燃的蠟燭去烤，這真還不是個容易的事，一下子紙呼地就着火了，我慌手慌腳的把紙扔到地下，火滅了，紙中間出現了一個大窟窿。我看了看後面的同學，他已經烤出了一個‘人’字。

我又寫了一個字，把紙晾乾，這一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左邊烤烤，右邊烤烤，紙都烤焦了，字也沒顯示出來。

我更加小心的`試了一次，終於成功的烤出了一個‘好’字，看着自己努力的結果，心裏比蜜還甜。

小實驗真有趣!

描寫實驗的作文5

星期三，科學老師給我們佈置了一個科學小實驗，是讓我們自己去《百科全書》裏找一個小實驗做一下。回到家，我迫不及待地打開《百科全書》，翻了幾頁，發現了一個小實驗，我給它起了一個名字——神奇的小實驗。

我仔細閲讀了書上的實驗介紹，然後就很開心地在家裏張羅着實驗材料：一個洗臉盆、一個玻璃杯子、一瓶不太燙的熱水、一小杯冷水。

在奶奶的陪同下，我開始做實驗。我先把熱水倒進一個洗臉盆，再把裝了冷水的玻璃杯子慢慢放進裝有熱水的洗臉盆中。滿懷期待地等着實驗結果，幾分鐘過去了，我小心翼翼地把手指放進原來裝了冷水的玻璃杯子中，頓時高興地大叫起來：“奶奶，杯子裏的`冷水變熱了，變熱了！”高興了一番後，我安靜下來了。我很好奇盃子裏面的冷水為什麼會變熱了呢？於是我帶着疑問去尋找答案。

我自己又一次打開《百科全書》，仔細看了看上面的實驗結果的分析，書上説事因為盆子裏的熱水和杯子裏的冷水接觸後，熱水中的熱量通過玻璃杯傳遞到杯子裏的冷水中了，所以冷水就變成了熱水。這個解釋雖然我不是太理解，但是我還是很開心，自己獨立完成了一個小實驗，而且還是這麼神奇、這麼有趣的小實驗。

這個小實驗讓我對科學課產生了更大的興趣，哈哈。也許以後我會變成一個小科學家呢！

描寫實驗的作文6

今天我在科學小實驗的一個視頻裏，發現了一個視頻，名叫“《反重力沙漏》”。我覺得這個實驗做出來肯定很有趣，就想做出來看看效果。我們需要準備，水、油、色粉、小刀、吸管、兩個瓶口小瓶肚大的塑料瓶（可用飲料瓶代替）。

首先拿出小刀和瓶蓋（大家注意拿的瓶蓋儘量較大免得不好穿洞），用小刀在瓶蓋上戳兩個像豬鼻子一樣的孔；再拿起吸管剪成兩段。分別插入兩個瓶蓋中，注意吸管要一邊長一邊短。隨後又用膠槍將瓶蓋和吸管之間的空隙封起來，這樣一來瓶蓋就做好了。然後拿出事先準備好的兩個瓶子，一個瓶子裏裝上滿滿的水（注意要跟瓶口一樣平）；另一個瓶子裏裝上一些色粉和油，並且攪拌好。最後將兩個黏在一起的瓶蓋，裝在裝滿水的瓶蓋裏。再把另一頭蓋子上的`長吸管按住，倒過來插入油和色粉中。

這樣反重力沙漏就做好了，我發現油在瓶子裏一直往上升，水就在一直的往下流。從這個實驗中我看到了一個現象，那就是油雖然看着和水一樣重，但是在這個實驗當中證明了油比水輕。

描寫實驗的作文7

這天，我放學回家看見桌子上有個熟雞蛋，突然想到科學老師跟我們説過“讓雞蛋浮起來”的小實驗，我決定自己親手試一試。

首先，我準備好材料，雞蛋已經有了，於是我拿來一個裝滿清水的玻璃杯和鹽罐。然後我將雞蛋放進了清水中，只見雞蛋像石頭一樣沉入了水底。接着我開始往水中加了兩大勺鹽，鹽像雪花一樣在水中四處散落，不一會便堆了厚厚的一層鋪在杯底，可我的雞蛋還是紋絲不動，沉睡在水底。“哪裏不對？為什麼我的實驗沒成功？”我急得直撓頭。媽媽在一旁看見了，柔聲對我説：“別急，耐心點，鹽還沒有完全溶於水。”對哦！我怎麼沒想到呢？我立刻拿來筷子，在水中攪拌起來，加速鹽的溶解。雞蛋也隨着我的`攪拌在水中跳着“轉圈舞”，可愛極了！不一會兒，圓圓的雞蛋就搖晃着浮出了水面，露出了小頭。成功了？我有點不相信。於是我將雞蛋重新按到水底，只見它擺動着身子，又浮了上來。太棒了，我的雞蛋終於浮了起來，實驗成功了！

記得科學老師説過，這是因為加了鹽的水密度比雞蛋的密度大，所以才能托起雞蛋，這跟在死海沉不下去是一個道理。

我太開心了，不僅因為實驗成功了，更讓我懂得只要善於觀察，勇於探索，便會發現我們身邊隱藏着許多不可思議的科學奧祕呢！

描寫實驗的作文8

星期天的下午，我在家裏做了一個有趣的實驗——“嚇人的火山”。這個實驗需要的材料有：兩把泥土、一個可樂瓶、大小合適的塞子和一隻大盤子、適量的麪粉、蘇打粉、白醋和紅墨水。

“嚇人的火山”這個實驗步驟如下：我先將麪粉和蘇打粉混合攪拌好，小心翼翼地放進可樂瓶裏，但是有一點要注意，就是先要把可樂瓶甩幹，裏面不能有水，然後將瓶子垂直放在大盤子的中央，在瓶子的四周堆滿泥土，做成一座山峯的樣子。接下來，我又將白醋和紅墨水進行混合，小心地將它們倒入已經裝有混合物的瓶子裏，然後，迅速地用塞子將瓶口塞住，注意，塞得不能太用力，否則，瓶子裏的“巖漿”——混合物就無法像真正的`巖漿一樣，在瓶子裏翻滾，從瓶子裏出來。過了一會兒，瓶子裏的混合物在不停地翻滾、膨脹，終於將塞子頂了起來，“巖漿”從地殼中慢慢地噴發出來了。

實驗成功了，我很興奮，不停地喊着、叫着：“耶！成功啦！”我的興奮勁終於過去了，我靜下心來，心想：這“巖漿”是如何將瓶子的塞子頂起來的呢？我帶着這個問題不停地查找資料，到網上去搜尋。原來，蘇打粉就像膨脹劑，它和白醋混合後，會產生二氧化碳氣體。在瓶子裏，不斷產生的二氧化碳將瓶塞頂開，帶着瓶子裏的麪粉混合物從瓶口噴出，就出現了火山噴發的模擬景象。

通過這次實驗，不僅讓我增長了知識，而且還讓我明白了一個道理：生活中處處有學問，只要通過自己的體會，就會從生活中學到許多知識。