有關中學作文合集八篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的中學作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學作文 篇1

看看那直插雲霄的山峯，廣闊的田野，去看看那屋前的大樟樹和路邊的狗尾草，你會發現：藍天白雲很美，炊煙裊裊很美……但比不過的是我家鄉的大海。

早晨，紅日冉冉升起，陽光染紅了天邊的雲霞。岸邊，那藍色的海水拍打着金色的沙灘，海鷗在半空中盤旋。絢麗的朝霞映在廣闊的海面上，如同仙女身上披着的紅綢，把大海裝點得格外豔麗。

中午，大海格外動人，海面湛藍湛藍的，像一塊巨大的藍寶石，燦爛的陽光輕輕地撒在海面上，如點點碎金，在海面上閃爍。

晚上，星星在天空中調皮地眨着眼睛，漁火在海面上跳動，使你分不清是星星的天地，哪兒是燈火的地盤。不由你不想起一種似乎神祕的境界。

大海不但美麗，還是一座巨大的寶庫。海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了，海底有各種各樣的珊瑚，有的像綻放的'花朵，有的像分枝的鹿角。海蔘在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦身披甲，劃來劃去。樣子還挺威武……

大海還是我的知心朋友，我有煩惱時，就來到這美如虹線的沙灘上，拿着色彩斑斕的貝殼，向它訴説我的煩惱。陣陣涼爽的海風吹來，使我不愉快的心情漸漸平靜下來，浪花扶摸着我的小腳丫，温柔地把我安慰，使我的心胸寬廣起來。

大海啊！你是美麗的，你是富饒的，你又是深情的，你那廣闊的心胸，時時啟迪着我。我由衷的讚美你，家鄉的大海！

中學作文 篇2

一、構思

（一）、確定主題

明確通過這篇文章，你想讚美什麼、歌頌什麼、表達一種什麼樣的觀點或情感，這就是確定主題。

（二）、選擇材料

主題確定好之後，你就可以根據主題選擇材料了。首先，將所有能表現該主題的材料全部羅列出來，然後從各個角度選擇二至三個你最熟悉的、感受最深的材料。這裏提醒一下，切勿從一個角度選材，造成話題重複、主題膚淺單薄的情形。

舉兩個例子：

例1：一個同學寫了一篇歌頌老師的文章，她從“老師是辛勤的園丁”、“老師是啟明星”、“老師是引路人”這三個角度來選材。我們不難看出，這三個材料都是同一個類型的，他們只是同一個意思的重複，這樣的文章缺乏立體感，這樣的材料表現的主題也就顯得柔弱、單調了。

例2：姬夢瑤寫的《生活需要感恩》，她從感激養育了我們的人、關心我們的人、教育了我們的人，感激欺騙、嘲笑、陷害我們的人，感激我們的對手等方面選材，這些材料幾乎囊括了生活的全部，既有利地表現了文章的主題“生活需要感恩”，又使文章容量闊大、立體感強。

第二，散文選材與記敍文選材也要有所不同。散文一般選擇三個材料（也可根據需要多選材料），這幾個主要材料要用墨均勻，要能從各個角度表現主題，不可雷同；記敍文一般選擇一個主要材料，它主要通過外貌、動作、語言、心理、細節等描寫方法來刻畫人物，表現主題。如果還要運用到其他材料，則其他材料必須略寫。在記敍文中最需要注意的寫法是詳略得當，這主要表現在兩方面：1、全文整體佈局的時候，主要的材料要詳細記敍，次要的材料則儘可能簡略；2、主要材料敍述時，也要詳略得當，其中最能表現人物性格品質、最能反映文章主題的部分要潑墨如水，詳之又詳；無關緊要部分則要惜墨如金，一筆帶過。

第三，選擇自己親身經歷的、真實的材料，切不可為了追求文章的新、奇而選擇一些自己不熟悉的大而空的'材料，這樣的文章寫出來不僅缺乏真情實感，而且很難寫好。

（三）、確定題目

主題確定、材料選好，現在該確定題目了，怎樣確定題目呢？主要有以下幾種方法：

1、以線索或與線索相關的人、事、物為題目，例：《從百草園到三味書屋》、《阿長與〈山海經〉》、《背影》等；

2、以主題為題目，例：《生活需要感恩》、《借書不還，天打雷劈》、《生於憂患，死於安樂》等。

當然，為了使文章的題目新穎、獨特，富有韻味，你可以將線索、主題等轉換成詩句、名言或富有哲理的的短句再作題目。總之，題目首先要求能概括文章主題或提示全文內容，在此基礎上你再追求新穎獨特，這是更高層次的要求。

（四）、寫好文章的開頭和結尾

開頭和結尾的要求是：引人、短小、精悍、有力，餘味無窮。開頭要精美，要有引起下文、點明題目或主題、提示全文的作用，這三者不要求面面俱到，具備一方面即可；結尾要照應開頭、點明同時深化主題。如果説一篇文章是一場精彩的晚會，那麼，開頭與結尾則是一位智慧的節目主持人，它那充滿激情、詩意、哲理情味的解説詞將使你的“晚會”錦上添花，熠熠生輝。

二、寫作

一旦構思成熟，即可開始寫作，寫作一般要求一氣呵成。對於學生寫作中一些不恰當的做法，我想提醒一下：

1、一但開始寫作，必須全神貫注、心無旁騖，遇到不會寫的字或想不起來的詞，不要管它，先用別的字、詞代替，並做上記號，以便寫完後回頭再想，切不可立即就或問旁人，以免思路中斷；

2、寫作時絕對不可翻看作文書，不要期望從裏面摘抄一些精彩的詞句來增添自己作品的色澤，這樣做，一來會影響自己的寫作思路，二來，這隻會為自己的作品增加幾塊亮麗的“補丁”，使自己原本簡單、樸素、獨具特色的語言在這些“補丁”的反襯下黯然失色，失去了原來的自然美，而且，這樣也使作品顯得不倫不類。

三、修改

好的作品必須要經過反覆地推敲和修改。那麼，怎樣修改作品呢？方法很簡單，那就是把自己的作品當做作文書上或其他名人的作品來品讀、欣賞，在閲讀的過程中：

首先，通過或向同學請教的方式，將其中的錯別字、病句一一訂正；

其次，斟酌一些句子或詞語是否真正恰如其分地傳達了你的意思，表述了你的思想。文字不必追求奇美，追求艱澀、難懂，關鍵是準確，是否恰如其分地表現了事物的特徵，表達了你的情感、文章的主題，絕不可以單純地為了追求形式上的優美而損害了表意上的準確；

最後，再從文章的整體觀察，文章的標題、開頭、主體、結尾是否做到一脈貫通、渾然一體。

這只是我寫作和指導寫作的一些經驗和方法，供大家參考，自己也可根據自己的寫作實際情況改進或創新。

寫作是艱難而又快樂的，當你將生活中的真善美，將自己的思想、情感、觀點用語言準確地表述出來並與他人一起分享你的成就與快樂時，你會感到充實而幸福。

中學作文 篇3

你問我向往什麼樣的中學？我跟你們説，我向往這樣一所中學。

這所學校十分美麗，學校的教學樓是那樣宏偉，操場是那樣得寬闊，是那樣使人感到清爽；這是一所教學方式很好的中學，老師對學生十分嚴格，他們雖然在課堂上十分嚴格，但是在課外常常與學生談心説笑；上課時的嚴肅是想讓學生好好學習，下一節課才可以專心聽講。

我一跨進學校的大門，就會感到十分清涼，因為這所學校的操場是用草的顏色鋪成的，讓同學們在課間可以在“草地”上盡情玩耍，像是來到了大自然，可以感覺到林間的清爽。

教室的桌椅排的十分整齊，桌子下面還有一個監控器。這個監控器讓同學在考試時會很自覺，不會偷看別的同學，養成一個良好的`習慣。

這所學校裏培養了許多的社會精英，在各條成線做出不同的貢獻。

我向往這樣一所中學，是希望成績可以越來越好，為祖國爭光，為父母爭光。加油，你一定行的。

中學作文 篇4

小草吸取雨露的甘甜，向廣闊的平野吐露一片綠色；花兒接受陽光的温暖，向遼闊的川原綻放一片微笑；小鳥沐浴微風的温柔，向湛藍的蒼穹唱響一片歡歌。世界真美。教室裏，兢兢業業工作十幾年的譚老師正瀟灑地揮舞手中的粉筆，為同學們板書。有認真聽講的學生，也有不懂事的學生在下面做小動作。他們怎麼會知道，這是譚老師給他們上的最後一節課。

一切從寧靜開始，一瞬間，一個可怕的惡魔闖進了教室，教室裏開始劇烈搖晃，整個世界開始搖晃。呼喊聲，驚叫聲，房屋倒塌聲，四周被恐怖籠罩着。一切又恢復了寧靜，人們向四周望去，原先的瓊樓玉宇已經變成了一片片殘缺的瓦礫深深的刺痛人們的心。世界變了。再看教室裏發生了什麼。大家意識到，是地震，同學們開始慌張起了。此時的譚老師立即清醒起來，組織同學們有序退場。大地仍然在劇烈的搖晃，有幾個被嚇壞的同學躲在牆角里不敢動彈。譚老師見教室裏還有同學，毫不猶豫地衝回教室裏，想把同學們拉出來。此時天花板已經開始開裂，突然間，教學樓從中間開始裂開，一切都來不及了。“快，快躲到桌子底下！可慌亂的同學們竟把桌子給推翻了，譚老師猛撲過去，扶起桌子，張開雙臂，用身軀死死的護住桌子。剎那間，天花板塌了下來。譚老師的微笑成了永恆……

“送給你一雙翅膀，讓你去飛翔。”譚老師用他的生命詮釋了這句歌詞。他用他的'翅膀給祖國的花朵帶去了生的希望。四川的地震已經過去，但那雙翅膀將永遠留在我的心中，成為我永遠的記憶。

中學作文 篇5

一、活動主題

做一個有道德的人

二、組織領導機構：

組 長：

組 員：

三、參賽對象

凡是在本校就讀的學生都可以報名參加本次的.競賽活動。

四、競賽實施程序

1、各班級在10月27日前參賽報名，將名單交到彭天亮老師處。

每班10人 注：每一位語文老師必交一篇。

2、時間：10月28日（星期二中午）12：50至14：00

地點：多媒體教室 實驗室

3 、參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、班級寫在密封線內， 答卷必須用黑色或籃色筆，不準用紅筆或鉛筆。作文字數要求： 600字以上，作文中不得出現本人真實姓名，可用××代替。

4、由語文組評卷，去掉一個最高分和一個最低分後取平均為該卷的最終得分。

五、獎勵表彰

對現場作文競賽中成績優秀的選手由學校給予表彰獎勵。

六、閲卷安排

七年級：

八年級：

九年級：

七、獎勵辦法：

1、本次競賽評定按年級設獎：一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名，其餘為鼓勵獎。

2、對參與評卷和監考的老師學校補助20元。

中學作文 篇6

雨，好像是千萬條琴絃，彈出了千變萬化的聲音。

春雨柔軟，像一個十五、六歲的少女；夏雨粗獷，像一個蠻橫的大漢；秋雨蒼涼，像一個年過半百的老人；冬雨淒涼，像一個卧牀不起的老人。

傍晚，一家人去游泳。突然發現水漲了很多，平時可以輕輕鬆鬆在水裏走動的弟弟，現在只能在水裏踮起腳尖一蹦一蹦地跳出水面換口氣。是昨天那場來去匆匆的雨使游泳池中的水漲了許多。

昨天下午，天不知不覺的暗了下來太陽被雲層遮掩住，這時突然傳來“轟隆隆”聲，把媽媽嚇了一大跳。風慢慢吹過加快了風速，窗子還開着，風越刮越大，把桌前的書本也吹掉了。我急忙撿起書本並把窗子關好。

“快，快，快把衣服收還！”媽媽急忙拉上我，向屋頂跑去，在早晨太陽猛烈的照射下，衣服已經曬乾了。過了一會兒，雨就像倒豆子似的砸下來，霹靂啪啦重重的砸在地上，其中夾雜在打雷的轟轟聲，也不知道那些沒有及時回家也沒有帶傘的行人會有多麼狼狽。風猛烈的颳着把屋後的樹折騰都夠嗆，一會兒被風颳到這裏，一會兒刮到哪裏。折騰了幾次，一個嬰兒胳膊粗的'枝椏不堪重負折斷了。雨滴在樹葉上，樹葉垂下了，雨珠從葉子上滑下來滴落在地面上。

雨走了，來得轟轟烈烈，走得悄無聲息。天晴了。

過不了多久，這場雨就只有樹上的痕跡才能證明這場雨的存在。

小作者對夏雨的特徵把握的十分準確，描寫也很到位。是一篇優秀的日記。如果能在描寫中加入一些感情的流露就更加完美了。

中學作文 篇7

母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就像一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。母愛就像冬天裏的毛衣，母愛更像山間的泉水。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”這是我們小時候常常唱起的童謠。我的媽媽是一個既嚴厲又很關心我的人。在我寫作業時媽媽總會坐在旁邊看着我。我在寫字時總會忍不住的彎下腰，媽媽看見我正彎着腰寫作業，她就對我大聲地説：“女兒，寫字的時候別彎腰，既對眼睛不好，又會變成駝背多不好啊......”這是我最煩惱的時候，媽媽一看見我彎腰寫字，她就嘮叨，還不只是嘮叨幾分鐘，有時還會嘮叨一天呢，就像唐僧念緊箍咒，孫悟空那樣痛苦。寫着寫着背挺酸了，想玩一下要休息一會兒，可誰知到，媽媽這幾年來監督我寫作業早已練成了“火眼金睛”，只要我輕輕一動她就看見了。媽媽温柔地對我説“女兒呀！別偷懶，我看着呢，做完就可以休息了。”我失望的取消了偷懶計劃。時間飛逝，一會兒就到八點了，但我還有作業沒完成呢。我困的快連眼睛也睜不開了。媽媽看見我坐在椅子上使勁地揉眼睛，就已經知道我快堅持不住了，於是媽媽説“我去給你倒杯水，你休息一下，緩緩神，待會兒再做。”我趁機媽媽倒水的時間小睡一會兒。

又不知過了多久，媽媽把我叫了起來。我一看時間已經八點四十分了，心想作業還沒完成怎麼辦呢？我生氣地對媽媽説：“你為什麼這麼晚才叫我起來，你知不知道我還有作業沒完成明天會被老師罵的。”説着我哭出了聲。媽媽非但沒生氣，還安慰我説：“別哭了啊！都是媽媽的錯，我應該早點叫醒你的。事情已經這樣了，那我們就樂觀的面對，用剩下的時間來抓緊把作業完成吧？”聽了媽媽的話我有點自責，自責當初為什麼要把責任全推給媽媽，自責為什麼那樣罵媽媽。媽媽看見我正在走神，推了推我並説：“你還想不想早點睡覺，想就快做。”聽了媽媽的話，我快速的寫作業。一會兒，就把作業寫完了，如願以償的.睡了一覺。第二天，我準備收拾書包，看見昨天的作業媽媽批得符號和簽得名字，想我昨天已經很晚睡了，那媽媽還要檢查我的作業那不是睡得更晚。看着媽媽那憔悴的身影，淚水在我眼睛中打轉。

倘若我是跋涉千里的夜行者，那母親必是那重重夜幕裏的一盞温柔的燈，遠遠地為我照亮；倘若我是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我的自信；倘若我是條嬉戲的小魚，母親必是那一汪碧綠的湖水，包容我的頑皮與任性。

中學作文 篇8

天陰沉沉的，心情亦暗淡。一邊工作着，一邊隨意地溜覽了一些人的博客，或深或淺地看一些文字，情緒始終調動不起。

一直以來自己都是一個善良而情感豐富的人，什麼時候起已經麻木到沒心沒肺的程度呢？也許不應該純粹地歸於某個的原因，隨着年齡的增長，一個人的閲歷增多，對事物的看法會逐漸改變。

以為自己已經可以不為誰或事所動，就如那一湖秋水，水波不興，卻因那被折射的幽光，一次次沉醉其中，在波光瀲灩裏，唱一支幽婉的歌。

一些關於第一次的記憶漸次浮出。

第一次知道男女有別是在一年級。班長是同村的一個男孩子，我是學習委員。一個班裏的學生也就二十幾個，且都是同村的.。那一日，老師病了，讓我們兩個負責班裏的紀律，不記得是一件什麼事，我們耳語了一番，恰被另一個女生看到，並大聲叫嚷着什麼男生、女生之類的，那一刻猛然警覺，男女有別。

第一次登台演出是在二年級。“六一”兒童節的時候，學校要組織文藝演出，就有高年級的文藝骨幹來我們班挑選演員，我們班挑了四名女生，我是其中之一。為此，記住了那個高年級的姐姐，在我的記憶中，她長得很美，歌也唱得動聽。此前夏季的衣服都是揀姐姐穿小的，為了那次演出，母親破例為我做了一件白底天藍色小花的襯衣，直到現在依然記得那衣服的圖案。

第一次跟老師對抗是在三年級。因為班主任是鄰村的，學校也在鄰村，老師的弟弟是我們的同學。那一次冬季將要來臨，老師讓學生們分組和了泥做土壞，以備冬季堵窗用。不記得為了什麼事，老師的弟弟仗勢欺人，我把用來和泥的一桶水倒在了他們組做好的土坯上，結果自然捱了批，平生第一次也是唯一的一次被罰站一堂課。

第一次騎自行車是國中二年級。因為剛剛學會，騎上之後一走就是30里路，上坡也不敢下來，怕摔倒，仍然是在到了學校不得不下來時，連人帶車一併摔倒。此後又有多次磕破褲子膝蓋處的經歷。

第一次喜歡一個男孩子是在九年級。上學時，作文一直寫得不錯，深得歷任語文老師的喜歡，那一次，語文老師讀範文，卻沒有我，後來知道只是讀了批閲的一部分，另一部分還未閲。然而那次對我的打擊卻是史無前例的，縱是第二天再讀了我的，卻沒有絲毫興奮。由此，才注意到那個頻獻殷勤的小男生，原來挺可愛的，但也僅限於喜歡，喜歡在一起交流學習，交流寫作，喜歡他為了逗我一笑而誇張的課間操動作。

第一次為愛流淚是在高中。那時，瓊瑤的書滿天飛，白天上課，夜裏便抱了看。《一顆紅豆》裏有這樣一句話：如果你是我的，我不會讓你流一滴眼淚。於是就淚流不止，為那份深入骨髓的愛。

第一次談戀愛是在上班後的第二年。同事介紹的一個小夥子，長得挺帥，什麼事都順着我，對我很依戀，據説是自第一次見到就喜歡我，託人介紹。無奈那時的我全無談情的心思，究其原因是不喜歡他——他的語文可是“瘸腿”啊。短短的接觸後自然分手了。然而，此後的很長一段時間總接到他不分時間打來的電話，總覺得無論走到哪裏都有他的影子，駭得我好長一段時間想起他都後怕。

第一次……

這個下午，那些關於第一次的記憶，就如那一枚枚被依次揀起貝殼，存在手心，把玩的同時，生出些感慨：滄海桑田轉瞬變，紅塵往事俱為空。