我與老師的故事五年級作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的我與老師的故事五年級作文,歡迎大家分享。
我最尊敬的一位老師是我的班主任古老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。
張老師留着一頭長髮,她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的',非常難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止,古老師才讓我回家。我當時很恨古老師,心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?幹嗎這麼一遍又一遍地寫,硬是把字寫規範,真是浪費時間。回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我説:“字是門面,從寫字上能看出一個人的性格。古老師嚴格要求是對的,是對你負責,你寫一手好字是自己的,誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話,我明白了古老師的用意,使我更加敬佩古老師了。從那以後,我就象個一年級的國小生,天天堅持練字,無論寫什麼作業都堅持把字寫工整,寫規範。過了一段時間,我的字比以前漂亮了,規範了,還多次受到老師的表揚。這都是古老師嚴格要求的結果啊!
古老師在學習上嚴格要求我們,在生活上關心我們。我們班有46名同學,古老師為使同學們全身心地投入到學習中,她利用休息時間走訪了每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌,以便及時給予我們關愛。古老師還會察言觀色呢!每當有同學病了,不用同學説,古老師總是主動問同學怎麼了,用藥了嗎,如果病情嚴重的,古老師還會親自帶同學去就醫,使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,古老師知道了,便急忙帶我去校衞生室進行處理。血止住了,並貼上了創可貼,當時我特別激動,我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
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