我與老師的故事作文

我與老師的故事作文1

都説老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的張老師就是一位很愛我們的教師，把所有的知識都無私的奉獻出來。深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，教室是你的家園，講台是你的舞台，教科書是你的指明燈，學生就是你可愛的孩子。你把知識傳授給了我們，是你教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了更多的道理，才使我們對社會有更多的貢獻。

小小的粉筆就像擁有魔力的魔杖，黑板是你譜寫藍圖的地方。上課鈴是你奮鬥的號角，一路上把汗水拋在腦後，學生的成績您澆灌的碩果。

我和張老師還發生過很多小故事。她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種神態，便是我們的班主任張老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，與我們相處三年了。

張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些怕張老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在張老師上語文課的時候大膽地畫起來了。我的一舉一動被張老師看的一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫畫。張老師非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我説：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了張老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了張老師的苦心，她對學生的關心和負責感動了我。這使我發現了張老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。

張老師，您將是我成長的過程永遠不會忘懷的一個重要篇章，張老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識，她也無怨無悔，她是無私的。我為是張老師的學生而驕傲，張老師會永遠留在我的腦海裏。教師節馬上就要到了，我在這裏為張老師祝福，願她事業一帆風順，健健康康。

我與老師的故事作文2

從幼兒園到現在，教過我的老師有三十多個，但是我印象最深，最難忘的就是我幼兒園裏的王老師。

王老師四十出頭，高個子，一頭出長髮中夾着幾根銀絲，那圓圓的的臉上每時每刻都掛着微笑。所以，她帶給我的第一印象就是和藹可親。

記得有一次，幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上，我聽見了“隆隆”的雷聲。我心想：哎呀，這下可糟了，聽這雷聲這麼響，等一會兒準會下傾盆大雨的，我沒帶雨傘呀！如果我被淋濕的話，回到家準會被爸爸媽媽批評的。想着想着，我不禁的打了一個冷戰。

王老師似乎看出了我的心思，就連忙跑過來對我説：“善元，怎麼啦？”我支支吾吾地説：“我……記帶……帶雨傘……了……”她關切地説:“沒事兒，沒帶雨傘很正常，我以前剛工作的時候經常忘帶。今天，我和你打一把傘回幼兒園吧！”

走了十多分鐘的路，終於回到幼兒園了，我對王老師説：“王老師，謝謝您！”這回可輪到王老師不好意思了，她靦腆地説：“哪裏呀，照顧學生，這是作為老師因該做的。”

還有一次，我生病了，躺在牀上感覺頭重腳輕。唉，誰叫我自作自受呢？明知道昨天氣温二十一度，游泳池的水涼，還死活要去游泳，直到打了十多個噴嚏才上岸。你看，到了今天，得了重感冒，連學都上不了了。現在我後悔莫及，因為爸媽都出去了，只留下了我一個人在家，真是“孤家寡人”獨守空房！“嘭嘭嘭”。"是誰呀？"我有氣無力地問道。“是我啊，王老師。”我聽了，急忙跑過來開門，疑惑地問:“王老師，您怎麼來了？”“哦，現在放學啦，我們今天學習了拼音，今天來給你補習補習。你快躺下吧！”

終於，我康復了，而且在王老師的精心輔導下，我基本沒落下課。

最後，讓我衷心地説一聲：“王老師，謝謝您三年來對我無微不至的照顧，您的恩情我永遠記在心中！”

我與老師的故事作文3

隨着時間的推移，我已走過了五年漫長的國小生活。在這五年裏，趙老師是我們的班主任，對我們的要求一貫很嚴厲，一心撲在我們身上，希望每位同學都能博採眾長，出類拔萃。老師那熱情的幫助，諄諄地教導，都深深地印在我的腦海裏……

那是在五年級時，在一天之內，老師讓我嚐盡了各種滋味，真是百感交集啊！早晨，我睜開惺忪的'眼睛，推開窗户，一陣涼爽的微風撲面而來，我深深地吸了一下這散發着泥土清香的新鮮空氣，整理好書包，便懷着愉快的心情走在上學的路上……

叮鈴鈴，上課鈴響了，趙老師捧着一沓作業本，邁着和往常同樣輕快的步子微笑着走進教室，優雅地站在講台上，“同學們好”，説完，便開始講評作業。老師第一個點名表揚的就是我，“作業書寫工整，上課認真聽講”，老師這一番話語，像一股清澈的泉水，滋潤着我的心田，老師眼神裏那滿含鼓勵的目光，給我以温暖，鼓舞着我奮進。整個上午，我感覺全身輕飄飄的，心裏像灌了蜜一樣甜滋滋的。下午，我的興奮勁兒一直追隨在左右，快活地像個小神仙似的，盼望着最後一節趙老師的語文課快快到來。這一回，卻沒有在我的想象之中，同學們寫的讀書筆記亂七八糟，多數同學格式也不對，老師的語氣很嚴厲，發下去讓同學們互相看看。同學們個個面如土色，呆若木雞，像老鼠見了貓大王似的，都不敢抬頭正視老師一眼。教室裏顯的異常安靜，鴉雀無聲，我也一樣安份守紀地翻看着同桌的讀書筆記。只聽同桌在一旁交頭接耳，竊竊私語：“郭佩佳書寫的格式也錯了。”老師走過來，氣沖沖地説：“老師是怎麼強調的，你沒聽懂嗎？重寫。”“咔嚓”一聲，將我的作業撕了下來。剎那間，我的頭頂如五雷轟頂，羞愧的無地自容，看着那兩張撕碎的稿紙，心裏像打翻了的五味瓶，幾十雙眼睛都犀利地聚焦在我身上，兩朵火燒雲迅速爬上了臉頰，自己恨不得趕快找個地縫兒鑽進去。“作業書寫不工整、格式錯了的全部重寫。”老師的又一句話重重地敲響着每位在座同學的心上。放學了，走在路隊中，原本斯文的我，顯得更呆板了些，走起路來小心翼翼，生怕再出什麼差錯，我的一舉一動，也許早被老師看穿了。鬼使神差，竟然不約而同的與老師的目光再一次相遇，在那一刻，反倒坦然了許多，變得更加自信了。看到老師那飽含深情的目光裏，有關懷、有鼓勵、有激勵、有期望……想到老師深夜為我做的那一張張精美的演講幻燈片，想到老師平日裏彎下腰挨近我輕輕地和我説話的模樣，想到老師在寒冷的冬天，用她那有力的大手温暖着我的小手......眼前立刻又浮現出一份親近，一份信任，一份濃濃的師生情誼。

趙老師，您總是嚴厲中帶着幾分慈祥，嚴謹而又不乏和藹。這五年來，您總是起早貪黑，苦口婆心的教育我們，呵護着我們健康成長，趙老師——您是我心中最敬重的好老師！

我與老師的故事作文4

在學校裏有許多的老師，我組喜歡的老師就是温柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑髮亮的短髮，長着一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。

王老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室裏十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼着桑葉。我寫着寫着，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考着這道題。但是仍然做不出來，於是，在第二天下了語文課之後，我拿着卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽不明白，於是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之後，我仍然沒有聽明白，並且，因為教室裏太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師並沒有對我着急，她知道我不理解句子的含義，於是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。

老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室裏，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最後，我終於聽懂了這道題。我高興地笑了起來，説：“原來這道題這麼簡單。”老師聽了之後回答説：“是啊。”説完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。後來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。

老師，你是多麼的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞着。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。

我與老師的故事作文5

茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見天邊飄着一朵浮雲，灼紅而耀眼，彷彿是一團正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮雲。黃昏並沒有隱去，也沒有失色。——題記

美，不同年齡段的人對此會有不同的認識。我與我的歷史老師的故事變由此拉開了帷幕。

上課鈴響起了，可是我看得正入迷呢，由於揹着突然響起的上課鈴給嚇着了，不禁惡狠狠地詛咒了一下。在我發愣之際，一聲洪亮的聲音，把我拉會了現實。原來是上歷史啊，我的心中不忍激動，我裝模做樣地打開書，並悄悄地把那本沒看完的雜誌也放到了歷史書的下面。就這樣我美美地看了一節課，心裏正因為歷史老師沒發現而僥倖地吐了一口氣。可是，心還是七上八下地，簡直一副做賊心虛的樣子。不一會，我就被告知，歷史老師找我。

我忐忑的走進了辦公室，看到歷史老師那一臉平靜地模樣時，我想可能不是剛才上課看書的事，正當我要張口説話時，老師突然變了一副生氣的表情盯着我，問我：你上課看什麼雜誌呢？我一下子被問住了，不知道該怎麼説。歷史老師見我一副死也不説的樣子，狠狠地瞪了我一眼，然後拿出日曆給我看，問我還有幾天的就期會考試了，我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我一樣，接着我看老師找出我昨天的作業，我飄了一眼一堆紅叉。即便如此，老師依舊耐心地給我判着，頓時，我突然很會我開才的行為。我低下了頭，認真地和老師坦白了一切，並拿出了那本雜誌。

歷史老師看到這本雜誌時，在一次狠狠地瞪了我一眼。老師翻看完這雜誌後，問我這些人的打扮好看嗎，美嗎？我點點了頭，只見您用力地指着其中一人説“奇裝異服”，便用一種上下打量我的眼神把我審視了一翻，問我：你覺你個女孩子家的弄成這樣好看嗎，不倫不類，像個學生樣嗎？我被問地是啞口無言，真想着個地縫鑽進去。

回家後我洗點掉了校服上的圖案和手上的指甲油，卸掉了耳釘，把那些雜誌都給扔了。在我迷茫時，我的歷史老師，是您苦口婆心的勸解我，告訴我要做個好學生；是您為我這迷途的小鳥指明瞭前進的方向；是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心；是您用您的耐心感化了我的心。

老師，這個神聖的職業，他們不是演員，卻吸引着學生飢渴的目光；他們不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；他們不是雕塑家，卻塑造着一批批青少年的靈魂。在這世上，沒有任何規定老師一定要默默奉獻，所以面對着這樣的無私的愛，我們要敬仰，我們更要學會感恩。也許他們僅需要一句：老師好”！

慢慢彈奏青春的鋼琴，指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香，就像一個個香甜的吻，勾起以往幸福的回憶，熟悉的《月光曲》，曾經合奏的樂趣，作為彼此的還禮，而今各自飛，留下的只有點滴記憶，像春天的湖水——平靜，碧綠，不起波瀾。