我與老師的故事作文(8篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我與老師的故事作文，歡迎大家分享。

我與老師的故事作文1

隨着時間的推移，我已走過了五年漫長的國小生活。在這五年裏，趙老師是我們的班主任，對我們的要求一貫很嚴厲，一心撲在我們身上，希望每位同學都能博採眾長，出類拔萃。老師那熱情的幫助，諄諄地教導，都深深地印在我的腦海裏……

那是在五年級時，在一天之內，老師讓我嚐盡了各種滋味，真是百感交集啊！早晨，我睜開惺忪的眼睛，推開窗户，一陣涼爽的微風撲面而來，我深深地吸了一下這散發着泥土清香的新鮮空氣，整理好書包，便懷着愉快的心情走在上學的路上……

叮鈴鈴，上課鈴響了，趙老師捧着一沓作業本，邁着和往常同樣輕快的步子微笑着走進教室，優雅地站在講台上，“同學們好”，説完，便開始講評作業。老師第一個點名表揚的就是我，“作業書寫工整，上課認真聽講”，老師這一番話語，像一股清澈的泉水，滋潤着我的心田，老師眼神裏那滿含鼓勵的目光，給我以温暖，鼓舞着我奮進。整個上午，我感覺全身輕飄飄的，心裏像灌了蜜一樣甜滋滋的。下午，我的興奮勁兒一直追隨在左右，快活地像個小神仙似的，盼望着最後一節趙老師的語文課快快到來。這一回，卻沒有在我的想象之中，同學們寫的讀書筆記亂七八糟，多數同學格式也不對，老師的語氣很嚴厲，發下去讓同學們互相看看。同學們個個面如土色，呆若木雞，像老鼠見了貓大王似的，都不敢抬頭正視老師一眼。教室裏顯的異常安靜，鴉雀無聲，我也一樣安份守紀地翻看着同桌的讀書筆記。只聽同桌在一旁交頭接耳，竊竊私語：“郭佩佳書寫的格式也錯了。”老師走過來，氣沖沖地説：“老師是怎麼強調的，你沒聽懂嗎？重寫。”“咔嚓”一聲，將我的作業撕了下來。剎那間，我的頭頂如五雷轟頂，羞愧的無地自容，看着那兩張撕碎的稿紙，心裏像打翻了的五味瓶，幾十雙眼睛都犀利地聚焦在我身上，兩朵火燒雲迅速爬上了臉頰，自己恨不得趕快找個地縫兒鑽進去。“作業書寫不工整、格式錯了的全部重寫。”老師的又一句話重重地敲響着每位在座同學的心上。放學了，走在路隊中，原本斯文的我，顯得更呆板了些，走起路來小心翼翼，生怕再出什麼差錯，我的一舉一動，也許早被老師看穿了。鬼使神差，竟然不約而同的與老師的目光再一次相遇，在那一刻，反倒坦然了許多，變得更加自信了。看到老師那飽含深情的目光裏，有關懷、有鼓勵、有激勵、有期望……想到老師深夜為我做的那一張張精美的演講幻燈片，想到老師平日裏彎下腰挨近我輕輕地和我説話的模樣，想到老師在寒冷的冬天，用她那有力的大手温暖着我的小手......眼前立刻又浮現出一份親近，一份信任，一份濃濃的師生情誼。

趙老師，您總是嚴厲中帶着幾分慈祥，嚴謹而又不乏和藹。這五年來，您總是起早貪黑，苦口婆心的教育我們，呵護着我們健康成長，趙老師——您是我心中最敬重的好老師！

我與老師的故事作文2

印象中，發生在我身上的有許多故事，有快樂的，也有悲傷的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕、千奇百怪。 老師你記的嗎。在幼兒院大班的時候，吃完中午飯就和幾個同學一起上睡室睡覺。那個時候，我們睡室前不遠處有一個百花齊放的花壇，花壇裏有着許許多多的酸咪草，酸咪草酸酸的，又是有三片葉子的一種草。那時，我還不懂事，只聽見其他的同學説這種草有維生素C，就真信了。所以，我每在睡覺前，總是要吃點酸咪草，補充補充維生素C。但這次也不例外。我一手就抓了一大把酸咪草，就直接全部塞到嘴裏津津有味的嚼起來，啊真酸啊！都酸到了我的牙根了！不過，為了補充維生素C，我也心甘情願了。吃完那一大把酸咪草後，我就上牀睡覺了。沒想到我只睡了一會兒，肚子裏就開始鬧了，我疼得在牀上睡不着，一直翻來覆去的滾着。一個老師發現我不舒服，就直接把我抬起來，三步並兩步的就把我送到學校醫務室裏。經過一番檢查，校醫給我吃了一粒黃色的藥片後肚子就不痛了。隨後，老師又“護送着”我回去睡覺了。 曹老師你記的嗎，四年級發生的事情嗎，那天中午，最後一節是數學課。曹老師您提出了兩點規律，讓我們把這兩條規律綜合起來，再得出一個新的結論。我苦苦凝思，也沒能想出來，只能沒目的地擺弄着這兩條規律。誰知道曹老師叫我回答這道問題，我突然一下子愣住了，慢吞吞地站起來。曹老師你嚴肅地説：“把這兩條規律合成一個結論是什麼？”我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆珠大的汗水，就像一隻可憐的珍珠貝迅速地將石頭磨成閃亮的珍珠。想了這麼久還沒想出來？”曹老師緊皺着眉頭問我。同學們的眼睛像一支支飛快的利箭齊刷刷地向我飛射過來，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的如同被火燒一樣。排隊放學的時候，曹老師把我叫了出來，走在隊伍的最後面。我的心裏就像裝十幾只活潑亂跳的小兔子一樣四處亂撞，我只好做好了被訓斥的準備。曹老師語重心長的對我説：劉源，你今天怎麼不聽講嘞，要認真聽講才行.你想想，一個四年級的學生被批評多丟臉呀……”我聽着聽着，一陣心酸湧上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶裏直打轉，我抽着鼻子，假裝擦掉眼睛裏的沙子，偷偷地抹掉眼淚。曹老師講完了，讓我回到隊伍裏去。我把頭埋得低低的，拖着像灌了鉛似的腿回到隊伍，同學像剛才一樣向我投來驚異的目光。過了幾天上數學課時，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰對了。 這就是我與老師發生得事了，你的呢？ 重慶雲陽縣實驗國小六

我與老師的故事作文3

這是我七年級剛進校不久發生的一件事了，但是回想起來是多麼的深刻啊！ 剛剛住宿一段時間，可是奇怪的事卻發生了，我們才認識，只是各知道名字罷了，都不是很瞭解！我的錢是放在抽屜裏的，可是卻找不到了，宿舍也就那麼大，能夠到哪裏去呢？總是想不清楚，莫名其妙。自己也沒辦法做了一個愚蠢的決定但卻也是...每個人的錢包都拿了出來給我看，我很疑惑，為什麼她們都能夠配合我，可是她卻不願意呢？她越是這樣，自己就越覺得懷疑，這種懷疑難道自己不該有麼？完全是錯的？可是...如果我因為她的不給看而不看，那麼她們不是？所以我是必須去選擇看的！她似乎忍耐不住了，似乎快要爆發了那種神情...看就看誰怕你看啊她的語氣又使我...到底是一個怎麼樣的人？為什麼會成這種狀況，我真的想不通，自己的心中留下了一個印子，就是她？

不知道是誰，這件事老師也知道了我做了解釋，老師也明白我為什麼這麼做！我是做了錯誤的，不能夠沒有證據的提出這種要求，但是她的態度也是一個方面，是這種態度才造成我的...老師知道我們因為這件事矛盾很深很深，就像是敵人一樣，沒有人能夠來化解，那麼會是一個更不堪的發展，老師把我們幾個人叫了出來！也做了思想上的教育，老師説了她自己的同學事情事情發生了也就阻止不了了，但是同學一場只是那麼短暫的，終究要分開，分開了才會覺得一切都是那麼美好，現在需要的是各個的信任相信彼此，才會改變這一切的，對彼此都是一個好的結果，當離別時，再次約在一起那是多麼快樂的一件事!

發生了這麼一件事，自己也過於...使我們之間有了不開心的事情，可能是自己的無意也可能是...但是卻不應該...

沒有想過兩個人的事情卻有這麼多的人在這其中，共同解決了，雖然自己丟了錢，但是明白了一個道理，我覺得非常值得，把懷疑化為信任有什麼不好？甚至...

其實每個人都有自己的個性，有自己的思想，但是卻不能始終跟着自己走，那隻會造成不好的結果，信任其實很簡單，但是如果不選擇相信一次，那麼卻永遠也不可能擁有美好吧！

這世間的信任太少了，如果再多一些就不會是現在的了，我要感謝老師的提醒和關愛，和同學的相處才會更好。

多一些信任少一些懷疑吧！

我與老師的故事作文4

茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見天邊飄着一朵浮雲，灼紅而耀眼，彷彿是一團正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮雲。黃昏並沒有隱去，也沒有失色。——題記

美，不同年齡段的人對此會有不同的認識。我與我的歷史老師的故事變由此拉開了帷幕。

上課鈴響起了，可是我看得正入迷呢，由於揹着突然響起的上課鈴給嚇着了，不禁惡狠狠地詛咒了一下。在我發愣之際，一聲洪亮的聲音，把我拉會了現實。原來是上歷史啊，我的心中不忍激動，我裝模做樣地打開書，並悄悄地把那本沒看完的雜誌也放到了歷史書的下面。就這樣我美美地看了一節課，心裏正因為歷史老師沒發現而僥倖地吐了一口氣。可是，心還是七上八下地，簡直一副做賊心虛的樣子。不一會，我就被告知，歷史老師找我。

我忐忑的走進了辦公室，看到歷史老師那一臉平靜地模樣時，我想可能不是剛才上課看書的事，正當我要張口説話時，老師突然變了一副生氣的表情盯着我，問我：你上課看什麼雜誌呢？我一下子被問住了，不知道該怎麼説。歷史老師見我一副死也不説的樣子，狠狠地瞪了我一眼，然後拿出日曆給我看，問我還有幾天的就期會考試了，我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我一樣，接着我看老師找出我昨天的作業，我飄了一眼一堆紅叉。即便如此，老師依舊耐心地給我判着，頓時，我突然很會我開才的行為。我低下了頭，認真地和老師坦白了一切，並拿出了那本雜誌。

歷史老師看到這本雜誌時，在一次狠狠地瞪了我一眼。老師翻看完這雜誌後，問我這些人的打扮好看嗎，美嗎？我點點了頭，只見您用力地指着其中一人説“奇裝異服”，便用一種上下打量我的眼神把我審視了一翻，問我：你覺你個女孩子家的弄成這樣好看嗎，不倫不類，像個學生樣嗎？我被問地是啞口無言，真想着個地縫鑽進去。

回家後我洗點掉了校服上的圖案和手上的指甲油，卸掉了耳釘，把那些雜誌都給扔了。在我迷茫時，我的歷史老師，是您苦口婆心的勸解我，告訴我要做個好學生；是您為我這迷途的小鳥指明瞭前進的方向；是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心；是您用您的耐心感化了我的心。

老師，這個神聖的職業，他們不是演員，卻吸引着學生飢渴的目光；他們不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；他們不是雕塑家，卻塑造着一批批青少年的靈魂。在這世上，沒有任何規定老師一定要默默奉獻，所以面對着這樣的無私的愛，我們要敬仰，我們更要學會感恩。也許他們僅需要一句：老師好”！

慢慢彈奏青春的鋼琴，指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香，就像一個個香甜的吻，勾起以往幸福的回憶，熟悉的《月光曲》，曾經合奏的樂趣，作為彼此的還禮，而今各自飛，留下的只有點滴記憶，像春天的湖水——平靜，碧綠，不起波瀾。

我與老師的故事作文5

隨着時間的漸漸推移，我在學校已經度過了六個年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學習上給了我極大的'幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃着智慧的光芒，那雙纖長的手常常創出一篇篇美文。您知識淵博，工作一絲不苟，平時對我們既嚴格要求，又十分關心，大家都很愛戴您。

管老師，您還記得我五年級那次倒黴的考試嗎？我想您一定不會忘記。我的數學只得了７８分，家裏人都氣得搖頭。是您那温和可親的勸説平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細緻，循循善誘的話語，像涓涓細流流進了我的心田。我開始發奮了，終於我又一次取得了１００分，那時我多麼激動呀！

管老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊會嗎？那時，我被光榮地選為辨手。經過競爭，同學們都説我和陳婕最棒，您也讚許地點了點頭，當時我多麼高興呀！

管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——

那天，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待着媽媽來接。由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，並不住地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎麼，媽媽還沒來接你啊？！”啊，是管老師！我抬頭望着您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛着媽媽關愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地説：“我送你回家吧！”一路上，您舉着手，怕淋着我不時地把傘向我這麼移，您的一半身體都淋得很濕。這時我竭力學着大人的口氣對老師説：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了。”您撫摸着我的頭説：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲説，“媽媽，是管老師送我回來的。”“那太謝謝老師了！”媽媽帶着歉意説。“沒什麼，這是我應該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

您對我的培養，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業時，專注的神情；忘不了同學少了課本時，您焦急的神情；忘不了春遊時，您燦爛的笑容……

我想請清新的晨風為您而拂，送去我的真摯祝願；我想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。作文

我與老師的故事作文6

都説老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的張老師就是一位很愛我們的教師，把所有的知識都無私的奉獻出來。深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，教室是你的家園，講台是你的舞台，教科書是你的指明燈，學生就是你可愛的孩子。你把知識傳授給了我們，是你教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了更多的道理，才使我們對社會有更多的貢獻。

小小的粉筆就像擁有魔力的魔杖，黑板是你譜寫藍圖的地方。上課鈴是你奮鬥的號角，一路上把汗水拋在腦後，學生的成績您澆灌的碩果。

我和張老師還發生過很多小故事。她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種神態，便是我們的班主任張老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，與我們相處三年了。

張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些怕張老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在張老師上語文課的時候大膽地畫起來了。我的一舉一動被張老師看的一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫畫。張老師非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我説：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了張老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了張老師的苦心，她對學生的關心和負責感動了我。這使我發現了張老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。

張老師，您將是我成長的過程永遠不會忘懷的一個重要篇章，張老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識，她也無怨無悔，她是無私的。我為是張老師的學生而驕傲，張老師會永遠留在我的腦海裏。教師節馬上就要到了，我在這裏為張老師祝福，願她事業一帆風順，健健康康。

我與老師的故事作文7

無數繁華往事幻滅成流轉的雲，琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語文老師相伴走過的靜謐歲月，如小溪般輕輕流淌，駐進我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘懷。

猶記那年夏，她第一次走進我的生命。

開學典禮上，她翩翩而來，綴着流蘇的淺淺紗裙迎風飛舞，面龐朝氣而蓬勃，雙眼微彎，藴滿無言的笑意，仿若有光點在斑駁中跳躍。開口道：“今天我便是三年四班的語文老師了。”芙蓉花應聲而落，在她清脆而淡然的聲音中搖曳，書香之氣霎時沁滿我的心間。

從此，因她的到來，我漸漸沉醉在語文之中。上課時，她親切地對我們微笑，在屏幕的光輝下閃爍，氤氲成心中永恆的燦爛火光。朱脣輕啟，擲地有聲的話語響於耳畔，帶着奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的語文王國。她從不壓制我們洶湧的好奇心，而是鼓勵我們勇於提問，刨根問底。而那時，她便輕撫我們的額頭，露出淡淡的笑，開始講述那漫長的故事，故事的起源與結束。在那清晨的夕陽之中，譜寫我們與她難以割捨的往昔歲月。

曾幾何時，我寫作總是找不到方向，如在浮萍中搖曳的花朵般，不知該去往何方。思緒支離破碎，如毛線般參差不齊。一日，夕陽西下照射在同學相伴走遠的身影上，獨在教室的我終於抵擋不住近日來心中沉重的壓力，禁不住低低抽泣。恰巧，老師進來了，我一瞬間怔住，臉頰頓時變得如火燒雲一般，急切地擦了擦眼角滑落的淚水，想要裝作一切未曾發生。

老師卻輕輕地笑了，如沐春風。她徑直向我走來，並未詢問我哭泣的原因，只是用她那修長而細膩的雙手輕輕撫摸我蓬鬆的頭髮，撫平我急躁而煩悶的心。驀然，我聽到老師的聲音，彷彿從天際傳來，空靈而飄渺，她説：“靜心學習，水到渠成。”我頓時彷彿從黑夜中看到晨曦，恍然大悟，思念流轉之間，好似聞到淡淡書香，與那如月牙般淺淺的愛意……

而今，我已與老師分隔數載，歲月變遷，許多事情早已物是人非，但請容許我真誠地期盼，在未來的某天，我會與她相遇，而她那嘴角的笑，定會亦如孩童時初見那般，一眼便是萬年。

我與老師的故事作文8

每當看到蔡老師，我倆都會相視一笑。敞開記憶的心扉，回想起三年級和蔡老師成為“黃金搭檔”，同學們有多大的進步，到現在我還記憶猶新，異常懷念。

剛上三年級，我們用還二年級的態度來看待三年級，行為“猖狂”，在教室、宿舍等打打鬧鬧，肆無忌憚。我這個管紀律的和蔡老師傷透了腦筋，那可真是活受罪。幸好，老師靈機一動，很快就想了個妙計，要我配合，我聽了老師的計劃後連連叫好。並開始實施——

第一次單元考試成績下來，所有人都懵了，宛如一把巨錘敲在心頭。老師嚴厲的批評了我們不應該那麼懶散，每個人都要寫一份檢討書，並總結前段時間自己的行為如何，我們聳拉着腦袋點點頭。然後，老師又點名批評了小張，他以前是挺優秀的，但這段時間他跟那幫不上進的男同學“同流合污”，所以成績才直線下滑，不讓人省心。

在老師批評時，小張一直沉默不語，低着頭，看着自己的試卷。憑直覺，他的眼淚快要決堤了。下了課後，我悄悄地來到他的身邊，輕輕拍打着他的肩膀，並小聲安慰道：“別傷心了，以前的你紀律和成績都很好，只是這個學期你控制不住自己，和那幫男生嬉皮打鬧，違反紀律；也沒有掌握學習方法，端正態度，還以二年級的態度對待三年級，當會考不好。”小張狠狠地點點頭，並堅定的説：“嗯，我以後也不會了。”後來，他的成績和紀律都好了，也不會打鬧，經常受到老師的稱讚。

還有一次，在等待回家的同學們在教室裏吵吵嚷嚷，亂成一鍋粥。禍不單行，老師又恰好在與家長談話。我努力的維持紀律，卻無濟於事。最後，我忍無可忍，一怒之下就讓最吵的幾個同學罰抄。教室裏頓時鴉雀無聲，被點名的幾個同學知道我平時雷厲風行，無可奈何只能悻悻地拿出筆紙來受罰。直到家長來來了，我還是硬“咬”着他們不放，他們偷偷啜泣着，筆不停地寫着。老師聞訊趕來，並語重心長地對他們説：“別哭了，不用吵了，回家吧，但你們要想想他也是為你們好，一則是為了讓你們遵守紀律，還為了讓你們加強對知識的記憶。”他們若有所思地點點頭。之後，他們真的就安靜下來，不敢惹是生非，也成了品學兼優的好學生，令同學刮目相看。

很快，我們被同學們發現了我們的“規律”：我們當中有一個批評同學，另一個就會安慰同學。終於，我們的祕密在一個普通的日子真相大白了：這天，小張剛好路過辦公室，就聽到：“老師，你這辦法這不錯，一個唱白臉，一個唱紅臉，這幾個調皮鬼總算變乖了。”“當然，這段時間班級紀律和成績都上去了，繼續努力！”“好”……聽完，

小張飛奔回教室，向大家揭開真相。等我和老師一踏進教室，同學們就響亮地喊起下課定好的稱號：“黃金搭檔”我和老師哈哈大笑，説：“既然知道了，就好好學習吧！”

可惜，這搭檔只做了一年，便“解散”了。但是，同學們的進步是永久的，我們在三年級的一點一滴是永久的，我們和老師的友誼更是天長地久的！