對學校印象作文（通用17篇）

作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的對學校印象作文，歡迎大家分享。

對學校印象作文 篇1

到六中時間雖然不長，但少説歹説也已經有一個學期，該有一些印象了。

先説説環境吧，這裏既沒有鬱鬱葱葱的小樹林，也沒有舒適柔軟的塑料跑道操場，有的只是一棟棟醜的像老太婆的皮膚一樣的灰褐色的教學樓，凹凸不平還全都是土的老操場，和亂七八糟轟隆隆地響讓人上不成課的建築場地……

再説説人文，最讓我這個“超級書蟲”可恨的是：這個學校居然沒有讓人看書的地方。我不敢奢望能有一個像市一中那樣藏書成千上萬，可以和市圖書館相媲美的，足足有三四層的大型圖書館。我只希望有一個向廣大學生隨時開放的小小的圖書室，裏面有一些適合我們看的課外書籍，教輔材料，讓我們在課間活動時做一些有意義的事。可事實是;這個學校居然連個閲讀報刊的宣傳欄都沒有，鬱悶ing~~~~~~

但是不知道怎麼回事，對於六中這個“破”學校，我竟有一些莫名的情愫：每當我的一些在公司上中學的朋友和他們的家長——那些叔叔阿姨問起我就讀於哪個學校，我回答“六中”後，他們又問：“什麼?六中?在哪?有這麼個學校嗎?”我就會非常生氣，大張旗鼓有點小題大做的朝他們發頓火，然後再耐心的講述關於六中的情況，讓他們瞭解六中的一些基本數據;每當我那些就讀於其他學校的以前的同學半開玩笑半當真的讓我轉學去他們學校時，我卻會不由自主地生出那種叫“捨不得”的感覺。

也許是因為喜歡那些忙忙碌碌的老師吧：我們七年級九班的班頭——六中著名的四大名捕之首——何老師，數學教的頂刮刮，講課全省第一，捨不得啊;寫得一手漂亮的粉筆字，鋼筆字的語文老師，還幫我撒謊呢!你千萬別説出去，捨不得啊;還有漂亮的英語老師——六中的名人，英語教得棒得沒法説，將我們班的英語成績帶到全區第一，比第二要高出6分吶，捨不得啊。有對聯為證：“六中名師何繼軍，九班高徒張靈珠。”“東紅九十教語文，蓮明一二書英語。”(郝東紅老師是七年級九班，十班的語文老師，吳蓮明老師所帶兩個班級的英語在全區是第一和第二)捨不得啊。當然那些副科老師也叫人滿捨不得的：長髮飄飄的政治老師，平易近人的生物老師，嚴中有愛的音樂老師，充滿活力和我們一起玩，一起鬧的體育老師……

也許還有那些可愛的同學們：課間唧唧喳喳討論國家大事的同學們，上課安安靜靜聽講的同學們，看電影也能感動的“水龍頭”嘩啦嘩啦流“金豆子”的同學們，閒得沒事幹就哇啦哇啦“八卦”的女生，動不動就想玩危險遊戲找刺激的男生，還有我新結識的死黨，班上的各位大才子，大才女……捨不得啊。

唉，這個六中，僅僅一學期，居然讓我有這麼多的捨不得，真是奇怪。對別人説起來也是我們六中，我們六中的------

我對六中到底是什麼印象呢?現在連我自己也説不清楚了。

對學校印象作文 篇2

順利上中學的我踏着輕快的腳步進入中學。我真是期待暑假過後的學校有什麼變化!

我興致勃勃地進入“歷史走廊”，一大片的人圍繞在走廊兩邊，他們都看着掛在牆上的一幅幅“寶藏”!這些“寶藏”有的是絢麗作品，欣賞着

的師生彷彿身臨其境，我真覺得這些畫家都是實實在在的畢加索的弟子，真是讓人佩服;有的是名人簡易，學生都全神貫注地觀賞着這些，好像真心

佩服這些偉人;還有的就是學校獎狀，每個入過着的老師都會停下腳步注視着這些，因為這裏記載着學校多年來所獲得的一切，這是老師美好的回

憶!大家都漫步在這歷史走廊，吸取精華!這樣即使在課餘時間也能充分吸取知識，瞭解英雄事蹟了!這裏一定會成為美麗的風景線!美麗的過去!

這真是一個美麗的學校!

對學校印象作文 篇3

新天地，新感覺，我從我的國小以極優異的成績考進了這一所極優秀的中學——湘鋼二中。在這裏，我不得不為我在這所學校讀書而自豪。

我才剛剛踏進湘鋼二中的校門，就有了對這一所學校的新的感受和新的印象。

我對這所學校的第一個印象就是環境好。我以前的國小環境跟這裏沒法比啊，我走進國小教室以後——昏天黑地，滿地的紙屑和包裝袋。可是湘鋼二中的環境那是一流的好啊!教學樓是白色粉刷過的，操場是新建的塑膠跑道，教室裏寬敞明亮，課桌椅是煥然一新的，窗外樹木鬱鬱葱葱的，一眼望去就讓人感覺到清新和愉快，所有的憂愁和煩惱都拋到九霄雲外去了。

第二個印象就是老師好。因為我們湘鋼二中的老師是負責的，不管是主課還是副課，每個老師都是認真的上好每一堂課。因此我們湘鋼二中的教學質量是非常好的，在湘潭會考排名也是名列前茅的，所以湘潭乃至長沙各地的好學生都爭先恐後的來到這座優質的學校。

除了對環境和對老師的印象，還有另一個方面的印象——對學習壓力的印象。進入了中學，我們的學習壓力變重了，老師管我們少了，我們的責任心也就變得比以前更大了，自覺性也提高了。

不過有好的教學質量，好的環境，好的老師，還是不夠的，還是得靠我們自己努力學習，學好本領,才能考出好的成績，不虛度我們的青春年華。

對學校印象作文 篇4

高中的生活已然過去兩年，記憶將“高中生活”鐫刻於心靈之上。回憶，原來高中沒有蒼白的色調;展望，高中的生活應是炫目精彩。

在沒上高中的時候，曾以為高中時痛苦的代言，是無趣的註解。可當我踏進高中校園時，才發現，原來這也是奼紫嫣紅都開遍，“朝飛暮卷，雲霞翠軒，雨絲風片，煙波畫船”……

春風帶來了生命的色彩，於是心情也變得和春一樣，歡喜舞蹈。有時“潛行”在校園，望着初春的新綠。雖然沒有大自然的釋懷感，也能讓心靈隨着陽光跳躍，沉浸於此，久久不願離去。這是怎樣好的一個時節，收拾行囊，將思索、美麗通通打包，卸下抱怨、愁悶，輕裝簡行，出發在美麗的時候。

夏季的炎熱，也許會令我急躁，也許會令我不安，但偶爾走到長廊下，靜靜地看着地面的陽光，似乎能隱約聽到太陽的低語。有時也會將心底的壓力告訴風兒，然後，站在窗旁對着影子笑自己的幼稚。在跑道上奮力的奔跑，讓全身流汗，微風滑過，從心底感到釋然……

秋，或許蕭瑟，或許悽情，但天高雲淡，多想化作鳥兒自由飛翔。可是，有時夢想離我們很近，卻又遙不可及;明日與我，何去何從，在收穫的時節，應該思索。落葉未黃，拾起曾於樹梢的夢想，整理行囊，也許，我才剛剛起航，等待六月的飛翔。

冬雪將沉寂送到，當月亮還在守候黎明，走進略帶曖昧的寒風中，踱步在鮮有人行的上學路上。燈光為伴，與清風共舞，讓影子送給自己幾個俏皮的動作。然後，靜默，歡喜。在雪地上前行，腳步聲又是誰在雪地下埋藏的夢囈。

……

雖然高中生活常與深夜為伴，但這並不能讓“彩虹”在青春的年輪上褪色;課間，和同學嬉戲，偶爾老師也會“陪”我們放鬆，讓我們悠然於音符之間，也讓這個班級能永遠奏着愛的和絃。《愛，因為在心中》，這既是我們班的班歌，也是我們共同的印記，我們愛身邊的朋友，從朋友的眼神中，我們看到了堅定與信念;我們愛我們的老師，從老師的話語中，我們找到了目標與方向;我們愛所處的學校，從校園的風景中，我們尋到了未來與希望……

不拒絕小草的卑微，希望的原野不會拒絕將明天的種子遍撒;不拒絕高山的巍峨，聖潔的藍天不會拒絕覺明日的高翔。

也許，高中是煩躁的，那就用一種“海納百川”的大氣去包容;也許，高中是緊張的，那就用一種“明月清風，不勞牽掛”的淡定去調試;也許，高中是單調的，那就用一種“惺忪塵瑣事，浮生笑風雨”的態度去化解。

於成長的路上，需要奮鬥，需要拼搏，更需要微笑着走向生活。輕回首，方悟“不到園林，怎知春色如許?”悄眺望，才道“風景這邊獨好”。

對學校印象作文 篇5

記得當初報這個活動最初的目的就是體驗生活，增加經驗，增長閲歷。當那天來到這所學校，像想象的的那樣，我覺得很熟悉，很親切，好像回到了童年。一樣的乒乓球案子，用磚頭替代的乒乓球網，簡陋的教室，雙人的長凳，雙人的課桌，漆刷的黑板，雜草叢生的操場，破舊的籃球架，高低不平的泥土院子和同樣天真的孩子。所有這些都與記憶中的國小時光驚人的相似。

不一樣的是，這裏的國小門口沒有小賣部，沒有賣貨郎，可是這裏的國小居然有實驗室。然而有了這些又能怎樣，他們的實驗室裏面還是一層厚厚的灰塵，好像自從放到哪兒就沒有動過的樣子，看着心疼！我想為什麼有這樣的資源卻不利用，後來我想明白了，那裏的老師不會也沒精力。我每次上科學課都會給他們做實驗，我希望他們的童年中有着更多精彩的東西，讓他們知道為什麼飛機會飛，為什麼指南針會指方向。當我在講這些城裏面的孩子大多數都知道的事時，他們渴望的眼神總會讓人心頭一酸。我想，也許這就是農村與城市的差距，知識面的狹隘，教育資源的配置，教師的業務素質。

學校裏的教師總是那麼幾個，他們堅守與此，由於沒有新鮮血液的供給，學校的科目顯得單調了許多。他們之中大多教齡超過了30年，日復一日，年復一年的單調生活消磨着他們的激情與夢想。他們教育過這些孩子的父親母親，哥哥姐姐，現在還在教育這些孩子。雖然不是太瞭解他們，但我由衷的敬佩，我總是在想，如果我是他們，會不會也能在這貧瘠的農村國小守半生？是否也能將一片青春與激情無怨無悔的永遠灑在這片貧瘠的土地？

對學校印象作文 篇6

校園，一個令人充滿回憶的地方，我們在那裏學習過，遊戲過，流過淚、拌過嘴，還有一段令人不禁失笑的友誼，……總之，很多很多！

師生情

課堂上，同學們爭先恐後回答問題，我渴望老師點到我，渴望回答正確後老師那聲聲誇讚，哪怕是一句小小的表揚，也會讓我心裏樂開了花。課堂上，老師與我們一起探究、一起討論，大家你一言我一語，課堂裏飄出一聲聲歡快的笑聲，那笑聲飽含着老師對我們的鼓勵、那誇讚飽含了老師對我們的愛，……那份情瀰漫了課堂，在風雨中揮之不去。

這，就是充滿愛的校園吧！

同學愛

同學，一個多麼熟悉的稱呼！這一瞬間，你一定會回憶起許多與他們在一起的片段……：那是一個雨天，我沒帶傘。放學後，我獨自躲在校門口的屋檐下，“嗨！”一聲親切的呼喚，我抬起頭，正對着一張滿臉狐疑又和藹的臉龐，“你家人沒來嗎？”我悻悻地轉過頭，不願讓人看出我的可憐。忽的，一把雨傘塞到我手裏，我驚訝地抬起頭，她已經“咯咯”笑着跑了，哎，心裏一陣自責。撐着充滿同學友愛的雨傘，我走出校門，隱約中，我聞到雨中清新的空氣，晶瑩的小草在對我微笑，就像同學，永在我身邊！

這，就是充滿愛的校園吧！

校園美

校園，一腳踏入，總是多麼熟悉的味道！那一草一木，一景一物，一切令人耳熟能詳！

教學樓後面，有一個池塘，一羣魚兒在愉快地遊嬉，調皮的男生們時不時地將手伸進水裏撈魚，驚得魚兒們四處遊竄……教室的窗外，有一棵芭蕉，粗壯而挺拔地站立着，默默地注視着我，見證了我的成長：我長高了嗎？我比六年級剛進校園時成熟了嗎？我想，當若干年以後我重回母校時，它一定還在，它還會告訴我，我的成長曆程……

這就是我們美麗的校園，這裏有老師、同學的愛，有見證我們成長的回憶，校園啊，等我離開後，你會記得我嗎？

對學校印象作文 篇7

我心目中的理想學校。那裏有老師、有學生、有知識的轉移、有情感的燃燒有汁純味濃的生活，是一片積極向上的熱土、是一幅美麗多彩的圖案。

我心目中的理想學校，師資雄厚，設施齊備，圖書館，閲覽室，實驗室，微機室……一應俱全。寬敞明亮的教室、綠色的校園，驅趕你心中的惰性，滿足學生求學的慾望、老師用多媒體教學遊刃有餘，學生聽課津津有味，有可謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。

我心目中的理想學校，教師樂教，學生樂學，教學相長，教師用智慧啟迪學生，用情感感化學生，用人格薰陶學生，我不贊同有些老師心中的“好壞學生的分水嶺”。同學之間“比學趕幫超”教與學相互促進，和諧發展。

我心目中的理想學校，有嚴明的紀律。俗話説“沒有規矩不成方圓”“鐵紀之下，必出戰績”“嚴”指紀律嚴格，制度嚴格執行，“明”指紀律制度要公開、要完善、合理。我堅信，無論過去，現在，還是將來，嚴明的紀律都是促使學生成功的保障。當然，紀律要靠老師提醒、監督，更重要的是要靠學生自覺。葉聖陶老先生曾説過“管是為了不管”。

我心目中的理想學校，培養學生自主學習的習慣，葉聖陶老先生説“教，是為了不教”，華羅庚也説“一個人，一輩子自學的時間總是比在學校學習的時間長，沒有老師的時候總比有老師的時候多，一個人知識的來源不僅僅來自課堂教學，更重要的是利用課後時間，自主學習，按學生自己的計劃去學習，不僅是量身定做，而且還充滿了無窮的動力，放手於學生，還學生一片天”。

我心目中的理想學校，不應抵制學生讀課外書，試想，不懂詩詞格律，怎能真正理解古詩文？不瞭解牛頓、愛因斯坦，怎會有興趣學數、理、化？沒有讀過史詩般壯麗的華章，怎會筆頭靈動，落筆千言？讀，應該帶動學，我們應踏入以“讀”帶“學”的正軌。俗話説：多讀以精思、慎讀以明辨，關鍵是我們老師要引導學生讀哪些書，怎樣讀書，怎樣從書中吸取精華。

我心目中的理想學校，張弛有度。學校能夠重視學生的德、智、體、美、勞全面發展。積極舉辦集體活動。這樣一來、一方面能夠緩解學生學習壓力、另一方面又增強了學生的集體榮譽感、自信心等。培養學生不做温室裏的花朵、也不墮落消極，更不是走出校園的“高分低能兒”而是面向祖國，面向世界，面向未來，面向社會主義現代化的綜合型的四有人才。

我心目中的理想學校，學校愛護學生，學生熱愛學校。走進學校，學生是學校的主人，走出校園他們是學校的代表。只有真正以校為榮，熱愛學校，才會無怨無悔，全力以赴的投入到學校的緊張的學習中去。

教育是事業，事業的成功在於奉獻，教育是科學、科學的真諦在於求真，教育是藝術，藝術的生命在於創新。作為教育工作者，我們任重而道遠。

在這和諧美好的校園中，我會和同行帶着我們的學生在這片樂土上邁着堅定的步伐勇敢的走向幸福美好的明天！

對學校印象作文 篇8

它是人一生精進的鑰匙；精神品位的釀造者；是人生態度良好性格的醍醐灌頂、是同學們發現自我、找尋自我使命的聖地；是教師展現自我風采、成就自己事業的殿堂，這樣的學校就是我心目中的理想學校。

這樣的學校應具有以下功能和特點：

首先，整體校風，這是學校得以長存的先決條件。

一走進校園，一年級同學活潑聰明、二年級學生穩中求勝、三年級學生疾中求精。這便是“整體校風”的集中體現。當然要做到這一點，必須要擁有“鐵”的紀律。紀律是風、紀律是火、紀律是高壓電、紀律又是學習、工作和學校發展的保護神。這就要求學校必須擁有以德處為核心，班主任為主要成員的一大批高素質完善的管理體系，來整頓校風，為同學塑造一個嚴緊而又和諧的學習環境。

其次，硬件設施齊備是促進學校發展的必備條件。

做為理想中的學校，應俱有足夠滿足學生學習、生活所必備的基礎設施。實驗室、微機室、衞生室、游泳館等。同時各種教育教學實驗設施一應俱全；多媒體教室、教具，着重需要設立學校學生心理諮詢室，便於為難以適應中學生活以及開學壓力的學生解決心理上的問題和困惑。校園內的環境並不一定非得像花園，但綠化面積至少應達到“綠色校園”的標準，為學生構造一種恬淡而又親切的校園風景。

再次，師資力量雄厚。這是鑄造一所名校的重中之重條件。

在現代教學中，教師羣體質量的好壞，優劣對於學生成才是很重要的，我很贊同遮掩的觀點。“好老師才能教出好學生”“名師出高徒”雖然我不崇尚“個人英雄主義”但我堅信：“一個好校長就是一所好學校”。在大批名師的薰陶下，勞動教師隊伍向更高的目標邁進，教師結構老、中、青比例適當相得益長進而完善教師體系，為學生們提供一批科學傳授知識、解答釋疑的良師益友。

最後，舉辦豐富多彩的教育教學活動，這是一所名校比備的`特色。

“德育活動”旨在培養學生“遠大理想，愛祖國、愛人民、愛社會”等思想品質與價值觀。

“感恩教育活動”旨在激發學生樹立高度的事業心、責任心、進取心、成才的信心，幫助學生樹立正確的人生觀。

能力擴展教育，一是培養學生的運動技能，這要求學校每年至少舉行兩次“師生運動”以強身健體。二是知識能力，每學期要對各科進行檢查、競賽，發掘學科性人才，倡導學科優勢理念。另外，在學生們原有課本知識的基礎上開展一些與社會工作接觸性較強的活動。比如，演講比賽、詩歌比賽、名師座談會、專題講座等。以促進師生之間、學生之間的交流和溝通，提高語言互通能力，從社會發展的大趨勢來看，今後的世界是融合的、開放的，時時需要交流、處處需要溝通，鍛鍊和培養以上能力是學生成才的必備條件。

我以為“校風、硬件、教育活動、老師”這四方面，同等重要，學校應全面發展，只有這樣，才能培養造就一批批優秀人才。這才是真正意義上的理想學校。

對學校印象作文 篇9

我有時會想：未來是什麼樣的，未來是怎樣的，未來是什麼味道，酸，甜，苦，辣，鹹？未來也許是我的幻想，我眼中的渴望、羨慕吧！

未來的學校或許來自大海，在波濤中漂浮；也許來自天上，築在雲朵。每天清晨，同學們從一間間的蘑菇房子裏走出來展開翅膀，飛起來在學校上空舞蹈着。老師也從學校飛起來，同學們在老師的帶領下做早操，也有調皮的同學飛到學校的房頂，學可愛的小狗，學懶洋洋的小豬，學呆萌的小白兔，還有的學蒲公英似的小雞……

我眼中的未來學校沒有教學樓，沒有書桌、椅子和課本，只有食堂、叢林和小橋流水。同學們跟隨老師來到一條小溪邊，溪上有座小橋，同學們不走小橋，偏要跑到小溪裏抓泥鰍、捉龍蝦、拾螃蟹……天上下起了濛濛細雨，他們爬上瀑布，走進一個石洞避雨，石洞裏有幾根木頭和一卷乾草，他們在老師的幫助下，齊心協力生起了火，燒烤美味的龍蝦、泥鰍吃。不一會兒，雨停了，他們下了瀑布去看彩虹，老師問：“你們都知道彩虹有紅色，紅色又分很多種，大家説説都有什麼紅？”“粉紅，棕紅，玫瑰紅”，“深紅，淺紅”，“暗紅”，“這些紅我有好多種都沒見過呢！”……

跟着他們到食堂吃過晚飯，我徜徉在他們的房子邊，數着這所學校的蘑菇房子，一間，二間……這所學校竟然只有46間蘑菇房子，那就是説只有46名學生，我驚訝極了。

我眼中的未來是多姿多彩的，我夢中的學校是千姿百態的，我愛的世界是無窮無盡的，我喜歡的城市是奇妙多彩的。

對學校印象作文 篇10

走近學校的大門，你會看到一個掃臉機器人，一羣國小生有説有笑的走進來，掃了臉，機器人笑了笑説：“嗨，新的一天開始啦，盡情在知識海洋中遨遊吧。”

走進校門，手扶電梯只需五秒就能把你安全送達目的地。你瞧，同學們都專心致志的自習呢。現在的桌子可比以前先進多了。它是玻璃做成的，你就是用硬的東西去砸，它也毫髮無損，像在得意地説：“我可是超堅固的，想砸我，你還嫩了點。”桌子上還有4個按鈕。紅色的按鈕在冬天用的，只要按了紅色按鈕，桌子就會散發出暖氣，讓人感到惠風和暢，再也不會感到瑟瑟發抖，每個同學都能安心上課啦；綠色的按鈕專在夏天用，只要按下按鈕，桌子就會飄出冷氣，讓人感到神清氣爽，整個人都精神了；還有一個黃色按鈕，在考試時，按下按鈕，桌子就會抽出幾塊擋板，防止有一些想不勞而獲的同學作弊，這可幫了老師們的大忙了。最神奇的要數藍色按鈕了，電腦已經將課程表輸入桌子，按下按鈕，桌子的小手臂就會迅速把相應的文具、課本擺放的整整齊齊。再也不必擔心上課時會像無頭蒼蠅一樣在書包裏急匆匆地找課本啦。是不是很智能呢？別急，還有更厲害的呢！

“哈哈哈！”咦？哪來的笑聲？哦，原來是一個班的同學在上天文課啊。哇哦！這個世紀的黑板也是全智能的。老師再也不必花費力氣板書了，只要對黑板説出內容，它便會準確無誤地用工整的楷體快速寫出來。媽媽再也不用擔心我吃粉筆灰啦！更稀奇的是，黑板邊上有一個按鈕，一按，教室裏出現了許許多多立體行星，每個行星都栩栩如生，讓人身臨其境。

“叮叮叮！”下課啦！同學們像一羣快活的小兔子，蹦出教室。正當同學們玩得興高采烈時，一個小同學不小心被絆了一下，擦破了膝蓋，流出了血，他坐在地上號啕大哭。這時，一個紅色小巧的機器人，提起急救箱，以迅雷不及掩耳之勢衝向受傷的小同學面前。它動作靈活地打開箱子，拿出消毒水給傷口消毒，又往傷口上貼了一個創口貼，温柔地説：“小朋友，以後要小心哦。”小同學立即破涕為笑。

放學了，每個孩子的臉上堆滿幸福的微笑，他們隨着傍晚的夕陽，迎接放學的歡樂。看着眼前這所神奇的學校，我不禁感到驕傲、自豪！這可是我們偉大祖國的輝煌成就啊！

對學校印象作文 篇11

迎着九月的朝陽，踏着悄然逝去的兩個月暑假時光，我步入了中學的大門。

回想六年國小的美好生活，我和同學在操場上揮汗；在課堂上發言；在辯論會上爭辯；在集體比賽中合作這一幕幕都變成了回憶，在眼前閃現。

新學校就像一個新世界，當我懷着憧憬邁入勵才的大門，激動、喜悦和緊張一起湧上了心頭。從此刻起，我就是中學生了，我就是勵才中學的一員了！

雖説剛到勵才不久，但這裏的一切都給我留下了深刻的印象：綠草如茵的操場上，學長們的身影在移動；透過明亮的窗户可以看見裏面擺放整齊的桌椅的教室；鑲嵌着白色、淡藍色瓷磚的教學樓

勵才的大門內，最引人注目的不是高大的勵志樓，而是勵志樓上的八個大字：求真務實，開拓進取。雖然只有短短几個字，但它所藴含的意思卻是深刻的。所謂"求真"，就是"求是"，也就是依據解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，去不斷地認識事物的本質，把握事物的規律。所謂"務實"，則是要在這種規律性認識的指導下，去做、去實踐。開拓進取則是打開新局面，走上新台階，跨進新時代。這正是勵才對所有勵才學子的要求。

面對新的班級，老師和同學，我感到很高興。僅管我們還不太瞭解，對老師的新教學方式也不太習慣。但是經過幾天的相處，我們之間已不在陌生。上課回答問題的同學多了，下課和同學一起談心的也多了，這一切的一切，都説明了——我們已經漸漸融入了這個新的班集體，我們將在七【28】班度過一年的七年級生活，將在勵才中學這個新世界裏發憤圖強，努力向上，開創屬於我們的光輝歷程！

讓我們一起高呼：今天我以勵才為榮，明天勵才以我為榮！

對學校印象作文 篇12

度過了五年的國小生活，中學緊跟着就來了！雖然，這期間有非常艱難的軍訓！但是，大家並不懼怕，由於我相信沒什麼困難，可以把大家困住的！

在開學的前一天晚上，我都開心的睡不着！在牀上又蹦又跳的！我一直在想：我的學校，我的老師，我的教室，我的同學……他們都是什麼樣子的？

第二天緊接着就來了。

我約好同學，一塊兒到了學校。走進學校的那一刻，我真的好興奮！由於我終於見到了我的學校了！我看到了許很多多的自行車，整齊的擺設着！我想到：這裏的人又多，又有素質！繼續向裏走。大家看到了幾棟教學樓，其中有：厚德樓，問天樓，還有……這裏的學識肯定非常淵博吧！我又想到。

再向裏走。大家看到了：很多健身器，大大的操場，乒乓球桌……我聯想到這裏的同學們都肯定非常愛運動的！

接着大家開始站了。大家大夥都站了很長時間。終於，老師發話了：下面開始分連！聽了這句話將來，我的心裏樂開了花！等待着我在幾連！

一名老師讀完了，兩名老師讀完了，三名老師讀完了…七名老師讀完了！我的心裏愈發的着急，沒底了！由於和我以前來的同學都被分走了，只剩幾個同學了！我想着想着，忽然聽到了我的名字——我被分到八連！我的心裏就想抹了蜜一樣甜！由於：我原來就在八班，目前又在八連！我非常幸運吧！

接着，大家被老師帶走了。

霎時間，大家一轉眼，便到了教室。這部分面孔，有的是那樣的熟知！可是還有的是那樣的陌生！慢慢去適應吧！我想。

之後，老師給大家以後一大堆的重點。又帶大家去領服飾了。

我非常期待—一直想在第一個拿！終於，輪到我了！我開心極了！不過，一領完服飾，同學們的臉就耷拉下來了！無精打采的！由於：服飾沒大家想想的好看！

就如此，一上午的軍訓報到時間就結束了。

對學校印象作文 篇13

學校是大家學習的樂園，同學們你想了解將來的學校是什麼樣子的嗎？假如想就坐上時空汽車去看看吧！這種汽車是吸收被污染的空氣和二氧化碳為材料，然後再吐出清爽的空氣。

瞧！這就是將來的學校。咦？如何同學們都不需要背書包？哦！差點忘了對你説啦！將來的學校給每個人發一台筆記本電腦了。走，大家進將來的學校看看吧！學校的門是自動的，只須放進相對的卡片，校門就自動開了，大家進來吧！一進入校門就有一架無人控制的飛機從天而降，你只須對飛機説出你要去某個年級某個班它就會把你送到目的地。進入教室，你只須走到我們的座位上站三秒，就會有一張椅子從地上鑽出來，而且黑板也換成了大屏幕。

叮鈴鈴……上課啦！上課的老師是智能機器人，機器人老師用的是萬能筆，只須輕輕點一點，訓練題就在大屏幕出現了，大家只須在電腦做訓練就好了。大家目前用的筆變成了鼠標，在電腦控制就好了，寫完了機器人老師就把答案寫出來，大家就核對下大家作的答案是不是正確，不對就改正。而且課本也不需要帶了，大家只須在電腦上輕輕一點，就可以找到相應的科目了。

下課了，大夥都跑上樓頂做啥？原來上面有一個花園，花園裏有非常多五顏六色的鮮花。花園中間還有一個大水池，水池裏有許很多多的金魚，還有幾隻青蛙在跳來跳去。真是太美了！這也是將來學校在上自然課的真實課本。

將來的學校真是太神奇、美妙了！我喜歡將來的學校……

對學校印象作文 篇14

一天夜晚，柳樹的柳葉迎風飄蕩，桃花的香味撲鼻，我在觀察天邊的一顆顆金燦燦的流星，陶醉的美景，被人慢慢入睡了。

當我醒來時，卻發現這兒根本就不是我的房間，可是一看到桌上的日曆，上面註明：今天2789年十一月二日，原來這是大家的將來世界呀，忽然，一陣聲音從耳邊傳來，原來是母親在廚房叫我吃飯，為了的飯菜美味極了，看不見我平日不喜歡的白菜和肥肉，都是些五顏六色奇特果蔬，我興奮極了，迫不及待得品嚐着將來的飯菜。

早飯後，我騎着浮空電力自行車去上學，懸浮電力自行車是一種在空中騎行的自行車，只須登兩下踏板，車子就可以滑行至非常遠的目的地，無需看路，只須用筆在鈴鐺上寫出目的地，車子就會自動導航，我今天的地是學校。

我到了學校，走進校園的大道，剛走進大路就會發現下面是冰，原來如此的，以前這裏是一片大海，人類用控制了氣候，將大海凝凍成了堅固的冰川，大家在上面建設了這所學校，進了教學樓。只見屋頂上有一座空中花園，這是同學們課間種植植物的地方，旁邊還有一座雄偉的高塔，這裏是天文、地理、生物老師的工作室。西面有一座小山，山上面有非常多學生在白雲間作畫，那是風景漂亮的美術教室，哇！學校還有直通雲霄的電梯。鬧鐘一響，啊我在做夢啊！我恍然大悟，哪兒有這麼好世界啊。

對學校印象作文 篇15

每一樣東西，都會伴隨世界的進步而改變，大家的學校也正是這樣。讓大家一塊穿越時光隧道，來看看將來的學校會是什麼樣子吧。

走到校門口，機器人門衞會向你招手示意，併發出光束來進行臉譜辨別，假如你是學校的學生、老師，校門就會自動打開；假如你是陌生人，校門就會自動關閉；假如你繼續硬敲校門，學校就會立刻把你的人臉信息發佈出去。

進入教室，嗯？桌子和椅子去什麼地方了？原來我的身邊有個綠色按鈕，只須你一按，桌子和椅子都會從地板下升起來，如果教室裏無人，桌子和椅子會自動降下。教室的地板下是一個自動清洗系統，桌子和椅子全都靠它來打掃呢！假如你的坐姿不端正，椅子會自動輕輕拍拍你，提醒你要維持正確坐姿。教室裏還配有温度、濕度和亮度的自動調節系統，冬暖夏涼，明暗適合，舒服極了。

下課了，同學們到操場上踢毽子、跑步、打球，這裏除去是運動場地，還是一個超大的“蓄能池”。它會將同學們運動產生的動能轉化為電能，既為學校提供電源，又可鼓勵同學們多運動，真是兩全其美啊！假如下雨了，也不必擔憂，操場四周會自動升起透明的玻璃，合攏變成了巨大的“玻璃罩”，同時自動補充新鮮空氣。如此，即便是雨天，同學們照樣可以在操場上盡情地運動和玩耍。

我相信，將來如此新型的高科技學校肯定能達成。

對學校印象作文 篇16

大夥想不想了解我想像中的新型學校是哪種嗎？假如想的話，就讓我來對你説吧！

當你挨近校園，緊閉的高科技校門就會自動發出紅色電子光束對你進行掃描，經過認證後，就會自動把門打開，再也無需保安每天守衞。

當你進入校園，看不到任何的垃圾箱，而滿是大小不一，形狀各異，色彩鮮豔的樹木，你可別小看這部分樹木，功能可大呢！它們能散發出各種香味與光線，同學們在校園裏，隨時隨地與它們接觸，再也不會近視；當你手上有廢棄物時，只須隨意投向任何一棵樹，它們就會立即把廢棄物自動吸收，並把它化作養料；當你玩耍有危險時，它們還會自動彈出大手把同學護住，再也不怕發生安全事故。

當你走向教學樓時，會看到無數如照片大小的名人畫像，只須你想看哪一幅，就小聲地説出序號，它就會變大，併發出聲音，來給你解説關於他們的故事，再也不會像目前如此冷冰冰的掛在牆壁上，沾滿灰塵。

當你走進教室，你會看到教室的桌椅都是單獨的，用玻璃隔開，以免同桌擠來擠去。黑板也變成了白色，只須一按按鈕，被畫得“五彩繽紛”的白板就會煥然一新，再也不需要每天擦黑板了。更神奇的是在這個白板上還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不需要。在這個教室裏，老師不再用整天忙着批改作業，只須把作業收上來，放進一個打分機中，不到一分鐘，堆成山的作業都會批改得清清爽爽。

下課了，你可以去自己想去的操場，由於操場再更不是單一的，連樓頂也是操場。別擔憂不安全，假如你不小心到了樓頂邊，會有一堵無形的電子牆保護你，你可以任意玩兒，不會有危險。

你看，我想像中的新型學校是否非常有趣呢？那你想像中的新型學校又是什麼樣子呢？假如沒想好，下次再告訴我吧！

對學校印象作文 篇17

幾天前的上午，爺爺騎着摩托車帶我去參觀三所學校。首先，我們來到蛟川書院大門口，我們看見白灰色的門樓好氣派，下面中間紅色大理石上書寫着“鎮海蛟川書院”六個大字，門樓裏面教學樓頂上有一個半圓球，球頂上還裝上尖尖的避雷針。成排的教學樓和完善的文化體育設施，顯然是一個高等中學。

然後，我們來到前面的龍賽中學，金黃色的門樓呈現在我們的面前，門樓中間寫着“鎮海龍賽中學”，門樓裏面中間空地上，還按放着閃閃發光的地球儀。整個學校金碧輝煌，整潔大氣。是一所普通的中學。

我們又來到了職教中心，整個大門呈八字型，青灰色大門兩旁各有五根柱子。抬頭看到彎彎的門額上寫有“鎮海職業教育中心”，學校高雅整潔、設施齊全。這是一所面向鎮海全區的職業中學。

參觀完三所學校大門口後，爺爺問我國小讀完打算上哪所學校？我説：“蛟川書院！”