一節美術課作文彙編15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的一節美術課作文，歡迎閲讀與收藏。

一節美術課作文1

回首遙望記憶長河，總有那麼一顆星掛在夜空，照亮了記憶，也照亮了自己！

記得那是在四年級的一節美術課，老師告訴我們要畫水墨畫了，我們高興得恨不得飛到美術教室去，全班同學立刻蹦了起來，跟在老師後面，個個笑逐顏開。

美術教師是那麼寬敞明亮，一幅幅美麗的畫卷掛在牆面上，整個教室裏充滿了美的氣息。同學們就座後，在平坦的桌面上擺開一張張平坦整潔的宣紙，不等美術老師介紹，畫筆已來到了同學們的手中，不等老師講解，紙上便留下了一道道墨跡，無可奈何的老師慈祥地笑了笑，便不再講解了。

我心中首先有點恐懼，怕這筆和墨不聽我的使喚，自個兒隨處亂竄去！我謹慎地緊握着筆，用筆尖蘸了一點兒墨，又在水桶裏像蜻蜓點水似的與水面接觸，那筆便在紙上開始“行雲流水”了，一條條深淺有序的線在紙上留下，一幅作品就完成了。經老師審查後，我便開始逍遙了，我一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，參觀同學們的“著作”。有的同學畫蝦，兩條觸鬚直直的，絲毫沒有生命的活動；有的同學畫水，水風平浪靜，沒有風趣美……“那麼看來，我算是鶴立雞羣了！”我的畫深淺相融，立體感極強！魚肚白在光的照射下閃着點點金光，魚的鬍鬚在水中柔軟的飄動……我快樂極了，彷彿腳底踩着一朵幸福的雲，一位同學不會畫一條線，我幫他三兩筆就畫好了，他之後就給我起了個綽號“當代達。芬奇！”

水墨畫在我心中留下點點墨跡，達·芬奇也令我洋洋得意，但我知道水滴石穿，非一日之功！

一節美術課作文2

今天放了學，我和嚮往一起跑向美術社團。

唉，沒到一分鐘就打了鈴。一部分同學去看張老師來沒來。不一會兒你就會發現有一些同學回來“報信”：呀，老師來了！

一會，張老師真來了。

今天我們畫《奇怪的樹枝》。

張老師把紙發下來。又把自己的畫貼在黑板上。我們開始畫畫了。

先畫樹枝，我“不幸”畫錯了，第二部：畫樹葉。半圓畫了畫鋸齒，鋸齒畫了畫半圓，半圓畫了畫鋸齒······畫到紙邊就不畫了。

第三：畫小動物。老師讓我們畫躲在樹下的小動物。哭，我畫了個狐狸不是狐狸，兔子不是兔子的東西！

第四：加樹。嗯，張老師説加樹，我把加樹聽成了加數。嗯，我心裏冒出一個大大的問號：張老師打算上數學呀！一想，再看看張老師的黑板。我才恍然大悟。“加數”“加樹”暈！

第五：樹藤。張老師又説畫樹藤。我畫的那個什麼樹······藤，有的太“胖”有的太“苗條”。

搞了半天，都下課了。我們收拾書包，回家了！

一節美術課作文3

“叮！叮！叮！”

隨着上課鈴聲響起，同學們興高采烈地走進了教室。

一臉笑容的美術老師——黃老師走了進來，賣起了關子：“我們這節課有新的內容哦。”同學們嘰嘰喳喳地討論起來：“難道今天有什麼特別節目嗎？”這時，老師揭曉答案了：“今天我們來畫模特。我要請一位同學來當模特。”

我們聽了，七嘴八舌地討論開了，有的説：“讓之魯同學來當吧。他最搞笑了。”有的説：“選我吧，我最喜歡當模特了。”大家爭先恐後地舉起了手，我心想：“做模特肯定非常容易，非常有意思。”於是，我把手舉得高高的。老師終於選我了，我興奮地衝上講台。老師要求我擺一個造型，並且保持３０分鐘。我想了想，擺了一個最近非常流行和搞笑的“騎馬舞”造型。同學們見了，哈哈大笑起來，有的還跳起了騎馬舞，氣氛變得非常活躍。

一開始，我還洋洋得意，心想：“哈哈！一位全新的模特誕生啦！”可過了十幾分鍾，我就開始感覺全身痠痛，時不時還很癢，忍不住動了幾下。同學們説：“不要動！”我只好咬着牙堅持着。

過了一陣子，我已經累得不行了，心中暗暗叫苦：“唉，早知道就不舉手了！當模特還真辛苦啊！”老師鼓勵我説：“再堅持一下！還有幾分鐘就好了。”我深呼吸了一下，繼續堅持，終於看到許多同學陸續畫好了。

“叮叮叮！”

終於下課了，我連忙甩甩手臂，全身活動活動，然後迫不及待地跑去看同學們把我畫得怎麼樣。有的把我畫成了老爺爺，有的畫成“豬八戒”，也有的畫成大怪物。

哈哈！今天這節美術課可真有趣！

一節美術課作文4

我敢説，今天我上了人生中最棒的一節美術課。

上課了，我們瞅着老師看。“嘿，小鬼，都來得挺早呀，知道今天有零食，對不對？”咦？這事我可真不知道，可能因為我上節課沒來吧。

我偷偷往老師身旁一瞟，哇，有一大袋零食呢！這時，老師發話了：“等着，先給大家説了，這可不是茶話會，你們吃着零食也要聽課。別回家媽媽一問學了啥，你説：‘好吃！’”説着，她對我們一樂，“好，現在可以開動了。”

“譁——”我們把桌子圍了起來。我的眼睛都直了，奶糖、旺旺仙貝、花生米、麻花、蝦片、餅乾……我竭力閉上嘴，不讓口水流出來，還不停地往肚子裏咽着。

牛寶毫不客氣，抓起一把蝦片就往嘴裏塞，然後把旺旺仙貝裝了一懷，滿意地溜了。

我們這才反應過來，別讓他給全拿光了呀。Amy開始向奶糖和餅乾進攻，手裏塞不下了，就塞到嘴裏。我毫不示弱，伸出胳膊往桌子上一擼，一大堆零食就過來了。

貝貝最強，直接撲上去抱了一懷，零食頓時少了大半。剩下的人可憐兮兮地把那點花生米和麻花送到嘴裏。

陣陣好聞的零食香氣充滿了教室，耳朵邊，老師的聲音雖然也能聽見，但是對我們來説已不再重要了，所有東西都被零食包進去了。我想，這樣把老師的話包進去吃掉，也是很便於記憶的吧。

下課時，我發現我把老師話的都記下了，回家還跟媽媽説了。看來，邊吃邊聽有益於學習呀，老師以後可要多多這樣上課喲。

一節美術課作文5

美術考試考完了，老師便讓我們放鬆一下，放了一張動漫人物圖片，讓我們模仿着畫，全班一起叫好。

老師先為我們示範，先起草，再畫劉海，輕輕勾列出來……，全班大部分人都在仔細聽講，少數人沒有聽，也是在盡力畫着圖片，這可是史無前例，畢竟之前的任何一節美術課，都有人在搗亂，大聲説話亂跑，也有人不帶工具，今天沒帶本的同學，借來的、買來的什麼方法都用上了，結果就是工具齊全，並且整節課大家都鴉雀無聲，認真思索着畫着。

老師講完了，我們便自己發揮，我用筆描了很多次，太長、太大，這樣都不好看，即使一點點的不合理，整幅畫便不好看。終於一個自認為完美的臉型被我畫出來了，用幾道弧線大致畫出五官，在精緻的改一改，臉就成功了，四周看看同學們的畫，雖然有些千奇百怪，但能夠看出來，大家都努力了。他畫了一雙好似精靈球的眼，你畫了一頭美杜莎的頭髮，大家互相笑笑，改進自己的不足，一幅幅長相不同，同樣漂亮的少女出現了。大家互相欣賞，給予讚賞與意見一片和諧。

一節不同尋常的美術課，讓我們互相發現了自己的長處與短處，讓自己充滿信心，繼續努力。

一節美術課作文6

上個星期，我們班上了一節別開生面的美術公開課《留住秋天》。老師讓我們提前準備好各種各樣的樹葉、素描紙、剪刀、膠棒，以備上課時用，一切都準備好了，我憧憬着即將到來的這一天。

這一天終於到來了，老師先把我們分成八個小組，然後我們有序地排隊去了美術教室。

老師先給我們講了如何做樹葉貼畫，然後讓我們自己動手設計製作，經過老師的講解，我靈機一動，腦子裏浮現出了一條小金魚，我便決定先拼條小金魚。於是，我先把一片黃色的楊樹樹葉橫着粘上，當作魚的身體，我又在身體的兩側用柳葉粘了魚鰭，最後在身體後面粘上了一片花瓣做尾巴。“還少魚眼睛”我自言自語地説。於是我用樹葉剪了兩個小圓來做魚的眼睛。小魚做好了，可是我總感覺缺點什麼，仔細觀察了一番，原來是缺魚鱗，於是我雙從葉子上剪下幾個小三角形做“魚鱗”粘在魚身上。終於一條完整的小魚就完成了。可是隻有一條小魚，我覺得它太孤單了，我又做了幾條陪伴它。這時，我腦子裏又浮現出一隻漂亮的蝴蝶，好，那就再做幾個蝴蝶做點綴，經過我不停地嘗試和努力終於擺出了幾個漂亮的蝴蝶，最後我又添加了些裝飾，一幅美麗的樹葉貼畫就完成了。

結課時，老師説，做樹葉貼畫不僅能鍛鍊我們的思維能力，而且還能鍛鍊我們的動手能力，更能豐富我們的想象力。

不過，這節課對於我來説，最大的收穫就是——我懂得了，不能輕視生活中的任何事物，看似沒用的東西，説不準就能創造出美麗的作品，正如，看上去不起眼的幾片葉子竟可以做出形態各異的圖畫！

一節美術課作文7

今天下午，我們第一節課是美術課，同學們都繽洗萬分，都在期待着美術課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都很安分，教室裏鴉雀無聲，連掉一根針都能聽見。老師來了，老師姓王。

開始講課了，王老師現在黑板上畫了個蘋果，畫的和真的一樣。那真是出神入化呀！同學們都很疑惑，為什麼王老師會讓我們畫蘋果呢？這個蘋果我們也會畫，可是老師讓我們畫的時候，我們畫的全是鴨蛋，根本就畫不圓。他們也自愧不如。老師就説：“同學們，老師畫這個不是想和你們比畫得圓不圓，只是想告訴你們——只要刻骨學習，什麼都可能發生。好了，快畫你們的畫吧！”同學們都趕快畫，不會畫的就請教王老師。當然王老師畫的也很好。我們非常喜歡上她的課。我畫了一幅‘喂小雞’，老師説：“這畫好畫吧？只要你能想象的出來，畫什麼都是好的。”我高興的説一聲：“嗯，老師，我會努力的”。

快下課了，我們都捨不得，王老師嚴肅地説了這樣一句話：同學們，美術不像語文一樣，只要功夫深，鐵棒都能磨成針，希望同學們……”這句話一直激勵着我，直至今天，沒齒難忘。

一節美術課作文8

勞動節即將來臨，為了凸顯勞動的意義，昨晚放學時我特意佈置了一項家庭作業，要求每個孩子畫一幅關於勞動的主題畫。要求孩子可以和家長共同完成，並且擇優上牆展示。

今天早上，每個孩子都興致勃勃地送來了自己的作品，我仔細看了一下，發現有幾幅作品很漂亮但是不像出自我班孩子之手，經過我稍稍盤問，這幾個孩子都主動承認是自己的姐姐或哥哥畫的。他們很誠實，我沒有過多地批評，只是説明下次要自己動手畫畫，他們都明白似的點頭答應。

上課時我一一評論了每一副作品，先是讓孩子自己説出圖畫上的含義，大家共同評論是否符合主題，然後我就整個作品的構圖、佈局、色彩和想想加以點評，表揚其優點，提出其不足，最後宣佈這幅作品是否被選上展示。

那幾張哥哥姐姐代畫的作品我並沒有扔掉，正好被我當做範畫讓幼兒學習其中的優點。只是在最後仍然告訴幼兒這些作品還是被淘汰了，再就為什麼畫的好還是被淘汰這個問題讓幼兒展開討論。一節課下來，孩子們不僅提高了關於繪畫方面的美術素養，而且還懂得了學習一定要靠自己，別人的東西再美也代替不了我們自己的美麗。 快下課時我將被選中的作品貼在了牆上，雖然不是最好的，但是我覺得意義非凡。孩子們更能記住今天的教育。

一節美術課作文9

聽説，星期五有領導來聽課，第四節美術課由班主任來上課，這可是一節有趣的美術課。

隨着鈴聲奏響，雷老師從前門走了進來，“上課。”，“起立。”“老師好!”開始上課了，今天，我們上的是第七課《我的藝術收藏》。隨着老師讀的課題，我們開始讀書上得導讀了：“醫生能使我們知識面……”。老師問：“大家有一些怎樣的藝術收藏品呢？”於是張君宜一馬當先，回答了一個標準答案，真可謂是我們班的“一肚子墨水”啊！後來，雷老師問：“大家都知道怎麼樣儲存藝術收藏呢？”於是我馬上舉手回答：“比如相機膠片要把它用一些小袋子來裝着，這樣既可以保護底片的色彩，再有一個就是可以防止底片的碎裂。”當我一會答完，班裏就傳出熱烈的掌聲。接着我後面的還有幾個同學回答，他們的回答都非常地精彩，同時也獲得了熱烈的掌聲。最後，雷老師做了小結：“藝術收藏能培養大家對藝術的'熱愛，並能豐富大家的課外知識，提高大家的藝術修養。”伴隨着下課鈴聲的響起，我們結束了這節有趣的美術課。

星期五的美術課，既讓我懂得了藝術收藏的意義，又讓我知道了收藏的快樂。

一節美術課作文10

本週的週三與往常有所不同，第五節課美術課要上公開課，我心中不免有些緊張。

以往都是語數外正課上公開課，而今天，竟然是美術課上公開課。下午，我早早地來到了教室，美術老師早就站在了講台上，而同學們的座位上多出來了一張紅紙。等同學們到齊，美術老師就跟我們説：“同學們請把桌面上多餘的東西放到桌內，只拿出一隻鉛筆。”這時候，許多聽課的老師從後門進來了，同學們就端端正正地坐到座位上。

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們不約而同的站起來一同説：“老師好！”隨後就坐了下來。美術老師在大屏幕向我們展示我們中國的一個古老文化―剪紙。進來時我還覺得奇怪，想着今天美術老師為什麼穿的這麼喜慶，原來跟剪紙有關啊！剪紙早在1000多年前就出現了，到現在還在廣泛流傳，結婚、過年的時候剪剪紙，貼窗花，這是一種習俗，也是一種藝術啊！

當我們欣賞完各種各樣精美的剪紙藝術品後，到了最後環節——我們自己剪剪紙，而對於完全沒有藝術細胞的我，不啻於一種挑戰！折磨！我們剪剪紙的主題為蝴蝶，俗話説：“萬事開頭難。”沒錯，從一開始我就出現了許多問題，不是這裏畫錯就是那裏畫得不對稱，擦了又擦，畫了又畫，最後終於換了只像樣的蝴蝶。開始剪了，我小心翼翼地操作着剪刀，生怕把自己好不容易畫好的“蝴蝶”給剪壞了！終於，大功告成！我吁了一口氣，可還沒等到我開始上台解解，就下課了。

這真是一節有趣的美術課！

一節美術課作文11

又是一節美術課，郭老師走進來，告訴我們，今天要學速寫。

同學們大部分以前都沒有接觸過速寫，所以都十分好奇。老師告訴我們，速寫就是在短時間內飛快地畫出人物的動態。經過學習之後，我們便開始作畫。

只見，同學們有的抓耳撓腮，苦思冥想；有的交頭接耳，竊竊私語；有的專心致志，埋頭作畫；有的觀摩書本，尋找靈感……總之，學習氛圍一片大好。

大半節課過去了，老師開始檢查同學們的作畫情況，同學們紛紛亮出自己的“傑作”，結果，經老師一點評，有的同學把人畫小了；有的同學把畫畫得靠下了；還有的同學人的動作很不自然；有的同學畫出的人沒有表情；而有的同學紙上還依然“空空如也”……

總之，大家的畫似乎都能挑出很多毛病來，簡直就是“四不像”，這時，老師把他畫的人亮了出來：粗細剛好的線條，不上也不下的位置，神采飛揚的人物形象……

看來我們跟老師的差距還是很大啊！

一節美術課作文12

伴隨着清脆的鈴聲，這學期的第一堂美術課開課了。

數學老師換了，英語老師也換了，美術老師換了嗎？我們都盯着門口看。哦，還是原來的樑老師啊！一聲“起立”“坐下”後，老師開始講授這節課的內容。老師開講了，我同桌吳和我後面的袁也開始“高談闊論”起來。兩三分鐘後，樑老師往我們這個方向看了一眼。我輕輕地用手肘碰了一下吳，他似乎明白了我的用意，轉過身來聽課了。我以為他會繼續保持這種狀態，哪知不過兩分鐘，他又轉過身和袁興致勃勃地説了起來。忽然，樑老師停止講課，眼睛直盯着他們。我感到情況不妙，正想提醒他們，美術老師已快步走到吳的面前，一把把他拉出座位了。吳沒有防備，書掉到了地上，滿臉驚慌……

教室裏一片寂靜。許久，樑老師説：“你剛才是不是轉過身去説話了，你承不承認？”吳低着頭，一言不發。美術老師又問了他一次 ，他仍然保持沉默。這下老師生氣了，拍着桌子聲説：“警察審問犯人，他有權力不説話。你是我的學生，我有權讓你回答我。”可吳仍然不吭聲。老師一把把他拉到了講台前，然後回過身快步走到我的旁邊開始盤問袁錦敏。袁錦敏低着頭，紅着臉，小聲地承認了錯誤。老師的怒火消了些，揮手示意他坐下了，然後又回過頭來“審訊”吳。這次，吳學謙終於開口了……

又一陣清脆的鈴聲響起，這次師生“戰爭”也宣告結束了。希望以後的課上，都沒有類似的情況發生。

一節美術課作文13

上課的鈴聲響了，美術老師的腳步聲由遠而近，不一會他出現在教室門口。老師向四周環視了一下，然後微笑着走進了教室。他先把書放在講台的正中間，和藹地對我們説：“這節課讓我們把帶來的雞蛋殼做成一個漂亮的不倒翁，好嗎？”

“好！”我們異口同聲地響亮地回答。

“那我們現在就開始吧。”老師又繼續説。

我先把雞蛋殼的一頭打碎，往裏面裝了一些沙子，以便它能豎立在課桌上，然後我又用顏料筆在雞蛋殼外面畫上精美的圖案，使蛋殼看上去漂亮極了。一個不倒翁就這樣做好了。

這時，我發現許多小朋友已經舉起了手，我也迫不及待地舉起來了手。

又過了一會兒，幾乎全班同學都吧手高高地舉了起來。有的同學一邊舉着手，一邊看看前後同學的不倒翁是否完成了，做得怎麼樣；有的同學把手舉得高高的，生怕老師看不見；有的同學乾脆站了起來，嘴裏還不停地念叨：“老師！老師！快叫我，快叫我

老師讓同學們把作品放到講台上集中起來。不一會兒，講台上全是一隻只同學們自己親手製作的美麗的不倒翁,合着同學們開心的笑聲，把我們的教室點綴得五彩繽紛……

這真是一堂有趣的美術課！

一節美術課作文14

今天下午的美術課上，我們利用水彩筆和紙盤來完成一件年年有餘的作品。

首先，我拿出一隻紅色的水彩筆，在紙盤的最外側畫了一條鯉魚，可沒畫眼睛，我心想：這樣應該會別有一番風趣的吧！可我又不知道應該用向心式或旋轉式還是垂直式。我思考了一番後，決定用旋轉式，因為在內側畫一個寫有“福”字的字條，然後畫四條三角魚分別咬住四個角，這樣，應該就可以完成了。

説幹就幹，我先在外側畫了八條大紅色的鯉魚，然後在內側裏用紫色水彩筆畫了四條連接在一起的斜斜的線，組成了一個菱形的圖形。我又在菱形裏面端端正正地寫了一個“福”字。可我不知道三角魚怎麼畫，只能用鉛筆描繪幾次，覺得應該就是這個樣子了之後，又用藍色水彩筆在鉛筆淡淡的痕跡上慢慢地描了一遍。正當我興高采烈地拿着自己的作品給柴老師看時，柴老師温和地對我説：“可以在三角魚的間隔裏再畫一些別的東西！”我聽了柴老師的建議之後，絞盡腦汁，終於想出來可以畫蓮花了，我拿了分紅和淡綠色，因為淡綠的荷葉襯托着粉紅的蓮花，別提有多美了！當我再次拿給柴老師看時，她露出了滿意的笑容，連聲叫好，並叫我敲章。

我覺得這節美術課不僅僅給我帶來了許多快樂，還讓我懂得了美術方面繪畫上的一些小技巧。

一節美術課作文15

今天,我們大家都很高興。因為我們的美術課要到操場上去做泥塑。我們都帶好了器材。

開始了，老師讓我們排好隊，發泥土。大家興奮地開始做了。我們的手裏很髒，我高興地和同學們邊做邊笑，談自己準備製作的東西。我看到男孩子他們的衣服和臉上全是泥土了，我問謝子佚：“你準備來做什麼東西？”他説：“我做一隻千年海龜。”我笑了笑説：“我還怕你做不成呢？”大家都覺得很有趣，我也開始做了。我想了很久，決定做一艘飛船。因為我想做一名飛行員，坐飛船到世界去遊玩，飛向大海去觀察美景……想着想奮鬥目標，我眼前有一個胖乎乎的小東西，我眼一亮，一隻活潑可愛的小豬在眼前擺來擺去，我説：“是誰做的，這麼可愛。”我找來找去怎麼也找不出，“是我。”周宇燦笑着説。做得真好啊，我也要認真做我的飛船呀！

快下課了，我急急忙忙地做，一個大大的飛船在眼前出現了。我不由地高興地拿着飛船飛來飛去。叮鈴鈴，鈴聲響起來，老師讓我們把泥土都放回去，我真捨不得我精心製作的作品，但沒辦法，只得讓它在這裏做它飛翔的夢吧！

這節美術課真有趣，我喜歡這樣的美術課，它給我們無窮的想象力和豐富的創造力。