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遇見古詩作文彙編15篇

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在學習、工作或生活中,大家肯定對各類古詩都很熟悉吧,古詩具有格律限制不太嚴格的特點。古詩的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編為大家收集的遇見古詩作文,僅供參考,歡迎大家閲讀

遇見古詩作文彙編15篇

遇見古詩作文1

中外名著,童話寓言,詩歌散文,名人傳記,科普科幻是每位讀者不可不讀的經典。本學期我讀了《唐詩三百首》、愛麗絲漫遊奇境》和《愛麗絲鏡中奇遇記》這三本書。下面讓我來談談讀了《唐詩三百首》的收穫吧!

從這本書中,我認識了“詩仙”李白,他的詩歌抒發了進步思想,氣勢豪放,想象豐富。認識了“詩聖”杜甫,他的詩歌以詩寫歷史,而是在深刻、廣泛反映現實的同時,通過獨特的藝術手段表達自己的主觀感情。還認識了“詩魔”白居易,他的詩歌淺切、生動自然,讀來琅琅上口且便於記憶傳誦……

《春夜喜雨》一詩中詩人杜甫面對春雨心中十分歡喜,所以詩中句句都充滿了喜悦之情,而且描寫的十分生動、形象,猶如一幅絕妙的春雨圖。此時我的眼前彷彿又浮現了這一番生機勃勃的景象。

《九月九日憶山東兄弟》讓我體會到了詩人王維那深深的思念親友,思念家鄉的情感。從李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中體會到了詩人李白對即將分別得故友依依不捨的情感,他們之間的真摯友情令人感動。

《遊子吟》一詩中描寫了一位慈母雙手不停地飛針走線,為兒子遠行趕製衣衫的情景。在兒子臨走的時候還將衣衫密密地縫了又縫,只怕兒子遲遲不回家園。讀罷全詩不覺被這位慈母而感動,這首詩很貼近生活,非常真摯感人。

每當我吟起這首詩就讓我想起了那對我恩情濃厚的媽媽。她每天早起晚睡,不停地工作着。記得有一次,爸爸勸媽媽不要這麼拼死拼活的`工作,好好保重自己的身體。媽媽卻説:“我再苦再累沒關係,主要是得讓孩子過好!”聽了這句話躲在門外的我頓時熱淚盈眶,無比激動。從現在開始,我一定要好好學習,使爸爸媽媽付出的一切沒有白費。

古詩詞是中國文化領域中一朵絢爛的奇葩。無論是思想內涵與形式,還是優美的意境與格律都獨樹一幟。

我相信,

在古詩詞的薰染下,我定會更懂得用心去感悟生活,體味人世間的真善美。

遇見古詩作文2

古往今來,多少文人雅士吟出多少千古絕唱,詠國家興亡;抒個人悲喜;歎民生疾苦;懷歷史足跡……

讀“何時眼前突兀現此屋,吾廬獨破受凍死亦足。”我們感受了詩人杜甫關心天下蒼生,甘願為天下人民做奉獻的優美品質。

讀“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”我們體會了龔自珍即使辭官歸鄉也依舊為朝廷出力的奉獻精神。

讀“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”我們能從中領悟古往今來文人墨客的友情。都説君子之交淡如水,那麼文人之交便是濃如墨吧。古往今來,離愁一直是最受歡迎的一個話題,離親、離友,離家、離國。有多少千古絕唱有關於離愁?

讀《桃花源記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》我們從中領略了山水之美,有多少遷客騷人為山、為水,寫出了一篇篇精彩的文章?他們用了無數筆墨將大自然中一些平凡的景物描繪,他們細心觀察,瞭解了它的最美,再加以描述,就湧現了無數千古名篇。“仁者樂山,智者樂水。”樂於山水之人,必然有着一顆不同於他人的心。古往今來,樂於山水之人,哪一個不具有良好的品質?詩詞怡情,山水詩文,更是能陶冶人的情操。

讀着古往今來文人墨客的詩詞,能從中體會他們的豪情萬丈,能感悟他們的纏綿悱惻;能感受到世世代代人們的.情感。讀着,讀着,感到心情也隨着變化,古詩詞,博大精深。

讀古詩詞,陶冶身心,更是讓我體會到我國文化歷史的源遠流長。這些古詩詞中,承接着我國一代代人的優美品質。

讀古詩詞,將這些美好的品質融於己身,成為一名為國為民之人。

遇見古詩作文3

古詩,讓我們的生活變得多姿多彩;古詩讓我們的生活變得詩情畫意;古詩讓我們的生活變得更加美好!

我小的時候很不愛惜糧食,每次吃完飯後,在我碗的四周就會留下密密麻麻的飯粒,不喜歡的菜咬一口就丟在飯桌上,特別浪費!自從我上了國小,媽媽就給我買了本《國小生必背古詩七十五首》,上面有很多圖案、註釋,我覺得有趣便津津有味地讀起來。

我讀的第一首詩是李紳的《憫農》。“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”我覺得琅琅上口,便背了下來。後來看了註解才知道了這首詩的含義。農民伯伯們在田地裏勤勞地耕作,用他們辛勤的汗水換來了我們的米飯。想想自己平時的桌上的飯粒,我不禁羞愧地低下頭。今後,我一定要愛惜這來之不易的糧食,將這種美德發揚光大!

前年的夏天,我和爸爸媽媽一起去杭州遊覽如詩如畫的西湖。西湖的水真靜啊,靜得像面鏡子看不到波紋;西湖的水真清啊,清的可以看到五彩斑斕的魚兒在水中嬉戲;西湖的水真綠啊,綠的`像一塊翡翠鑲嵌在杭州中!

眼前的這風景讓我不禁想起:宋代詩人蘇軾站在湖邊觀賞美景時寫下的《飲湖上初晴後雨》這首詩。“欲把西湖比西子,淡粧濃抹總相宜。”蘇軾筆下的西湖果然名不虛傳,西湖的美如同詩一般讓人沉醉其中!

冬去春來,郊外遍地的油菜花像金黃色的地毯美不勝收!我和好友穿梭在油菜地裏,追趕着五顏六色的蝴蝶。蝴蝶翩翩起舞着,可能是看見了我們在追趕它,忽然它一個急轉彎,便消失在我們眼前。我和好友找了許久,也沒找到。好友沮喪地説:“這蝴蝶飛哪兒去了,怎麼就突然消失了呢?”我看了看身邊的油菜花笑着説:“兒童急去追黃蝶,飛入菜花無處尋。估計那個追黃蝶的兒童肯定很生氣吧!”“哈哈哈哈哈……”好友聽了我的話便放聲地笑了起來!

古詩其實就在我們的身邊,一景一物、一花一草。只要我們用心去體會、感受,就能遇見最美的它!

遇見古詩作文4

大唐的風煙早已逝去,大宋的曙光照亮了天空。一位偉大的文學家、詩人從西蜀的山水間緩緩走來,着一身青衫,留幾縷美髯。目光深邃,自信俊朗,他就是宋詞豪放派的開山鼻祖——蘇軾。

他是“唐宋八大家”之一,“詩、詞、文、書、畫”五絕天下,詩詞文創作更是千古一絕,難以為繼。在他的詩作之中,我們能夠看到許許多多的美景與哲理。有“橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同”的無窮理趣,有“欲把西湖比西子,淡粧濃抹總相宜”的清麗美景,有“驚起卻回首,有恨無人醒,揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”的不屈不饒,有“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的豪情揮灑;有“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”的雄闊灑脱;有“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅粧”對美好事物的綿邈情意;有“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”在劣境中的豁達和泰然;有“與君世世為兄弟,再結來生未了因”的兄弟情深;有“笑漸不聞聲漸悄,多情卻被無情惱”純情婉約;有“但願人長久,千里共嬋娟”的真摯和相思……

縱觀蘇軾一生,他屢屢遭受朝廷排擠,卻屢屢用超然的態度,不拋棄,不放棄,在惡劣的環境中用自身的精神力量和心靈光彩讓苦難變得黯然失色,仍然積極的從容地做那個豪邁、豁達、樸素的`自我。林語堂説他“雖飽經憂患,卻始終不失其赤子之心。”的確,同樣是面對風雨挫折,浮沉宦海,他沒有選擇像陶淵明那樣隱居田園,沒有像柳宗元那樣意志消沉,更沒有像屈原那樣投江身死。同樣是面對人生風霜,顛沛流離,他不是逆來順受,也不是隨遇而安,而是用超然豁達的心靈、用更積極地處事、用和詩詞歌賦相依來對待這個無情的世界,“一蓑煙雨任平生”,書寫着他獨特的豐富與深沉,氣度與風骨,鑄就了讓後人久久仰視和神往的傳奇!

時光流轉,蘇軾的背影已然漸行漸遠,然而這位青衫磊落、獨樹一幟的曠世大家帶給我們的心靈撞擊仍然歷久彌新。他如歌的生命畫卷,築成了一道亮麗的永不褪色的人生風景。讓我們用心的,慢慢體會……

遇見古詩作文5

是什麼,如動人的樂曲,輾轉千年仍悠揚婉轉;是什麼,如壯麗的山河,磅礴大氣攝人心魂;是什麼。從歷史的長河中緩緩走來,印在了被風霜渲染髮黃的紙頁間:又是什麼,千百年來在神州大地潺潺地流淌,生生不息——是動人的悠悠古詩詞,是如詩如畫般的語言,是錚錚作響的呼喚吶喊!

我愛你,唐詩。愛你令人如痴如醉的古淡清醇,愛你帶給人無法言説的美麗和憂愁,愛你留給世間難以忘卻的厚重與大氣。古老的音律開始變奏,你渾厚如黃鐘大呂般的音符直貫蒼穹,響徹歷史!我用心聆聽你呼喚靈魂的聲音,通過想象去觸摸你的輪廓。“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,我聽到李太白的豪邁與自信。夢迴唐朝,我想與李太白一道且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山:我想與他並肩走天下,學詩問道:我更想與他在花間對酌,在月影下舞劍。太白繡口一吐便是半個盛唐,從字裏行間中我見識了唐朝的情,唐朝的氣度!“天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期。”我看到了唐玄宗的`痴情,聽到了馬嵬坡下的一聲聲悲歎。唐玄宗,你的聲音,訴説着一種滄桑,訴説着一個泱泱大國的故事!

我愛你,宋詞。我愛東坡的豪邁奔放,也愛易安的婉約深沉。東坡將功名利祿換了“竹杖芒鞋”,在缺月掛疏桐之夜,唱“大江東去”,感“人生到處知何似,應似飛鴻踏雪泥”。他不被“蝸角虛名,蠅頭微利”觸動,只願“江海寄餘生”。我愛他這份淡泊與豁達。易安揮灑愁悶,舍掉了手中易逝的黃花。看透了滄桑變幻的她,在雁字回時,勤修《金石錄》,在梧桐冷雨之夜,考撰《漱玉詞》。她在黑暗中點亮了一盞孤燈,蹣跚地走過,走過了一個詞的時代。我愛易安的黃花,隨風而逝,哀而不傷。它的顏色雖與世人心中的顏色不同,卻總能顯出奇異的光彩。

漫步你飄過的地方,我手心的雪花温暖融化,我夢想的枝頭綴滿星光。中華古詩詞,你的美麗,讓人心醉!

遇見古詩作文6

淅淅瀝瀝下着小雨,我愛獨自坐在窗前,泡一杯清茶,捧着一本詩詞集,在橘黃色的燈光下,獨享古詩詞帶給我的無盡歡樂。

那一首首傳頌千古的詩詞,飽含了我多少嚮往啊!我一次又一次地感受着蘇軾的曠達;李白的豪爽,領略着李清照的婉約,陸路的悲壯,陶醉在王維的田園情懷,辛棄疾的浪漫狂想中......

這一切的一切,都令我如痴如醉。在陽光燦爛的春日,在荷香四溢的夏季,在月白日清的秋夜,在銀裝素裹的嚴冬,我用心品味着,用情感受着詩詞帶給我的另一種境界,另一種思想。

如涓涓流水,如淡淡雲煙,那些清麗雅緻的小詩,總會穿過我的心靈,在我的腦海裏縈繞不息,幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中,接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中,可憐九月九年級夜,露似珍珠月似弓,——我陶醉在秋夜的温婉之中,“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。

一唱三歎的琴聲,蕩氣迴腸,壯懷激烈的`號角,鏗鏘有力,那些蒼涼悲壯,富有哲理的詩詞總會震撼着我的靈魂,在我心中留下不可磨滅的印象。“興,百姓苦,亡,百姓苦。”我讀出封建大夫的蒼涼與悲壯,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,我又讀出了前人豁達的胸懷;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,我被詩人慷慨激昂的愛國情懷感動着,“夕陽西下,斷腸人在天涯”,我被遊子的思鄉情感着;“少壯不努力,老大徒傷悲”,如良師益友的勸勉,鼓勵着我更加勤奮地去拼搏,去創造......

一曲又一曲,一首又一首,如神奇的音符如可愛的精靈,給我超凡脱俗的享受,主我無法擺脱對它們的鐘愛,啊,陶醉在詩詞中無盡的情思、情趣、情理之中,感覺真的挺好!

遇見古詩作文7

古詩像陽光,像雨露,一直陪伴着我,滋潤着我,讓我領略祖國山河的壯麗,感受親情的寶貴,領悟做人要有奉獻的精神……

記得小時候,姐姐就教我背古詩,給我講解詩意。姐姐曾教了我一首孟郊寫的《遊子吟》“慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉。”經過姐姐的講解後,我知道了母愛是偉大的,作為從小在母親的暖流里長大的孩子,這種母愛是難於回報的。

姐姐還為我吟誦了一首王維寫的《相思》:“紅豆生南國,春來發幾枝?願君多采擷,此物最相思。”從這首詩中我懂得了:人與人之間的情誼是最寶貴的,它讓人銘記在心裏。

姐姐教我的古詩越來越多,我對學習古詩也越來越有興趣!李白寫的《靜夜思》,讓我感受到了遠離親人,遠離故鄉的痛苦;劉禹錫寫的《望洞庭》使我感受到了大自然的神奇與美麗;于謙寫的《石灰吟》讓我讀懂了為了國家就要有不怕犧牲的精神……

長大了,我已經積累了不少古詩:當春天到來時,我看見藍天上鳥兒自由自在地飛翔時,就會想起杜甫的:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的詩句。當老師教我們《九寨溝》這篇課文時,我被九寨溝美麗的風光所吸引,讀了它彷彿身臨其境。尤其是講到九寨溝氣勢宏偉的`瀑布時,我會脱口而出李白的詩:“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”每當我回到熟悉的家鄉,我會想起白居易的:“江南好,風景就曾諳,日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶江南。”

現在姐姐已上了大學,我和小夥伴們還是經常在一起吟誦古詩,一起感受親情的可貴,一起體會身臨其境的感受,一起吮吸祖國燦爛文化的精華。

啊!這真是“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”

遇見古詩作文8

終於放假了,終於下雨了。雨不大,卻給我的“五一”增添了另一種味道。獨自在家裏,我將臉貼在玻璃上,望着外面淅瀝的雨,心在雨聲中漸漸沉寂,幾句古詩像雨中被浸潤的草芽,在腦海中冒了出來。

林語堂先生説過:“詩歌教會了中國人一種生活的觀念,通過諺語和詩卷深切的滲入社會,給予他們一種悲天憫人的意識,使他們對大自然寄予無限的深情,並用一種藝術的眼光來看待人生。”

古詩,文有盡而意深遠,是美的享受;古人,時有盡而智恆遠,是愛的凝聚。古詩,滲透生活的'每一個角落,即使在新世紀的今天也無處不在。

在我們的生活中,古詩到處可見,雖只有寥寥幾行字,卻是中華民族文化的靈魂。古往今來,誦讀古詩的人很多,但懂得欣賞、細細品味的人卻不多。用心領會吧!古詩會引領你穿梭在歷史的長河中,暢覽在中華民族的古典文化裏,盡情遨遊在智慧的海洋上,讓你回味無窮……

李清照才華橫溢,身世卻悽慘悲涼。她一心關心國事、著書立説、傳道授業,到頭來只落得個報國無門,連個哀怨的地方都沒有。她獨自茫然地行走在杭州深秋的落葉黃花中,吟出這首濃縮了她一生和全身心痛楚,不知曾經感動過多少人的《聲聲慢》:

尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風急!雁過也,正傷心,卻是舊時相識。滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守着窗兒,獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴。這次第,怎一個愁字了得?

那哀婉的悽苦情,讓我們撫肺痛心!《聲聲慢》這首滿含悽苦情的詞。堪稱千古絕唱!

我喜歡李清照,喜歡她那非人的才華,喜歡她寫的每首詩詞。

遇見古詩作文9

星期五的時候,老師佈置了一項家庭作業,那就是背古詩了。 我一聽老師説的三個字‘背古詩’,我就歎了一口氣説:“哎,古詩呀!古詩!到底甚麼時候才能把你們統統背玩呢?我唉聲歎氣的回到了家,放下書包,拿出《必背古詩詞70+80》,打開老師要背的`兩首古詩,開始背誦起來。哇,太好了!我興高采烈地説:“這首古詩太簡單了,是我最拿手的《九月九日憶山東兄弟》。於是我背了起來,發現自己已經有很多地方背錯了,我好奇地問媽媽:“媽媽我不是已經會背《九月九日憶山東兄弟》了嗎?為什麼老師今天要背《九月九日憶山東兄弟》反而我背不出來了呢?”媽媽笑了笑對我説:“哈哈乖兒子你已經忘了怎麼背的了,古人説:“温故而知新。”我氣憤的説:“你才忘了呢。”

我的靈感突然來了,我背到第二句的時候,媽媽已經在沙發上哈哈大笑了,笑的合不攏嘴。我憤怒了大聲地對媽媽説:“笑什麼笑,我明明背的是對的嗎?”媽媽開心的説:“乖兒子你自己看看什麼地方背錯了吧!”我胸有成竹地打開了書本,看了一下我自己都笑了起來,‘每逢佳節倍思親’背成了‘碧玉粧成一樹高’了,我情不自禁地走到了房間繼續背古詩了。幾十分鐘過去了我連一首古詩還沒背完呢?

古詩可真難背呀!正當我要放棄背誦的時候,媽媽走到了我的面前和藹可親地對我説:“要有耐心,背古詩不要死記硬背,要先讀懂每句古詩的意思,然後再把整首古詩的意思連起來,這樣就比較容易背誦了。”我聽了媽媽的話頓時茅塞頓開,於是我按照媽媽的話來背,你別説還真管用,幾分鐘就把兩首古詩背完了。我開心極了!

遇見古詩作文10

飄飄灑灑的雨,呼呼陣陣的風,給人們帶來了許多樂趣,也帶來了不少煩惱。 正如《清明》詩中所寫的:“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂,借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”清明時節,由於思念故去的親人,這紛紛的雨催人斷魂。而一般情況寫,雨會給人們帶來美的享受和樂趣,杜甫在一首詩中寫到:“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦宮城。”詩人巧妙地運用了比擬的手法,通過想象,使春雨有了靈性。俗話説“春雨貴如油”,這春雨正是這樣,彷彿曉得人們的心思,在萬物最需要他的時候他就來了。這大概就是人們喜華春雨的原因吧。 有的詩人把雨後初晴的`湖上美景同美女西施相比,更加突出了對雨後西湖的喜歡,詩是這麼寫的:“水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,濃粧淡抹總相宜。” 雨是忽而飄來忽而走的,並不是天天造訪我們,而風就不同了,大風小風時常刮來。春天的風吹在人的身上感覺是舒服的,夏天的風是解暑的天使,秋天風過樹林吹落一地秋葉,冬天的寒風則冷酷無情。風無處不在,而真正理解她的人有多少?有一首詩就單獨讚美了風,詩中寫道:“解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。”詩中並沒有提到“風”字,但明顯地讓人感到風無處不在,秋天時它能讓樹葉飄落,春天它可以讓鮮花盛開,它經過江面就掀起千尺高的巨浪,它來到竹林使千千萬萬的竹子紛紛傾斜。風的功勞如此之大,卻沒有人能理解它重視它,風也不見怪,還是年復一年、日復一日地默默地無私奉獻着。風的品質讓我十分感動,感人淚下呀。

讀了雨的古詩,風的古詩,我的心裏就多了很多東西。雨是多情的,有人為雨悲,有人因雨喜,幾家歡樂幾家愁。風是默默的,不以物喜不以己悲,只有當它發狂的時候,我們才感到了風的存在,我們為什麼不多多理睬一下風兒呢?啊,風風雨雨,多麼美好的詩句。

遇見古詩作文11

氤氲之間,華夏五千年的風雨飄搖,華麗的詞藻,激揚的文字,清新的韻點……一切的一切盡在釋放搖籃裏的古典情懷。

南唐後主李煜的命運多舛,是“恰是一江春水向東流”的苦愁;

晉朝陶潛的田園隱居,是“復得返自然”的久違;

清朝李清照的悽美動人,是“怎一個愁字了得”的歎惋。

把自己的人生壓縮成一首首古典之作。讓自己在花前月下倚坐片刻,邀一縷清風,舉一杯佳酒,裁一片白雲,釋放古典情懷。

誰言無用是書生?正當書生意氣時,歷代歷朝無數事蹟從字裏行間折射出來。素有屈子洞中潛心著作《九歌》,王羲之揮毫而成《蘭亭集序》,王維隱居安逸著作《積雨輞川莊作》,李白漂泊於四海創《將進酒》,似曾相識?一字一詞都散發出沁香,一首首詩詞都釋放內心深處的古典情懷。

逢金戈鐵馬時,又聞世俗的車馬喧。逢獨坐幽篁裏時,又聞對飲成三人。

逢直掛雲帆濟滄海,又聞白雲愁色滿蒼梧。逢把酒問青天時,又聞唯恐天上人。

歷史的餘音,凝固的`詩,一份歎惋,一份感慨,一份激揚,一份釋懷。一切的一切盡在釋放搖籃裏的古典情懷。

試問項將奈何不過江東?試問蒼生帝王者不欲主宰九洲?歌罷,詠罷,歎罷,惜罷。江東弟子多才華唯俟項將渡江,只可惜項將自刎時的鮮血染滿江流,人已亡心猶存,已然縱有“死亦為鬼雄”的號稱。蒼茫世俗,帝王者無不聚義羣雄俯首天下,秦皇朝的結局卻是一個失敗的寫照。問蒼茫大地,誰主沉浮?

古典情懷,是愁與苦。古典情懷,是喜與樂。

古典情懷,亦是思與悲。“誰言寸草心,報得三春暉”孟浩然的思親之緒是動人。“了卻君王天下事, 可憐白髮生”蘇軾的悲傷之情是泣人。

“浪淘金千古風流人物”的氣勢,“鷹擊長空”的浩然,“留取丹心照汗青”的忠義。一切的一切盡在搖籃中的古典情懷。

氤氲之間,千古連綿絕唱,奏響一曲曲撼世之作。

氤氲之間,春秋戰火連連,響徹一片片鏗鏘之音。

古典情懷,是也。

遇見古詩作文12

多幸運遇見你,在詩人的多愁善感裏;多幸運遇見你,在烈士的鐵骨忠魂裏;多幸運遇見你,在四季的絢麗美景裏;多幸運遇見你,我的中華最美古詩詞。

多幸運遇見你,在詩人的多愁善感裏。“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。”李白坐在桌前,美酒佳餚相伴,而他卻不為之食指大動,而是放下筷子,拔出腰中的劍,想要建功立業的心猶如滔天巨浪般衝擊着他,胸中,是悲憤與渴望;“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。”李清照坐在梳粧鏡前,卻無心打扮,望着自己憔悴的面容,又一次回想起家破人亡的悽慘命運,再也找不回當初的笑顏,心中的痛,怎一個“愁”字了得;“白頭搔更短,渾欲不勝簪。”杜甫望着往日繁華的國都,如今已淪為草木之地,路邊的花兒彷彿在哭泣,鳥兒悲涼的鳴着離別的歌,她的思緒紊亂如麻,撓撓頭,手中竟抓了一撮灰白的頭髮,思家念國之情只得化作一滴無聲的淚……

多幸運遇見你,在烈士的鐵骨忠魂裏。你形容憔悴,衣衫襤褸,出沒在江南的泥淖裏,你是那樣狼狽不堪,在那風雨飄搖的時代,憑你微薄之力,如何能扶住將傾的南宋?到你屢敗屢戰,直至被俘,知其不可為而為之。兵敗被俘,你成了別人砧板上的魚肉,威逼利誘,漫長的幽禁,沒有摧殘你的'傲骨,一個不屈之魂從砧板上幽幽站起,於是,宇宙間便充塞了一股浩然之氣:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!”于謙幫助明英宗抵禦外來入侵,保衞了國家,而英宗復辟後卻以謀殺罪誣殺于謙,“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”表達出了他的至死不渝……

多幸運遇見你,在四季的絢麗美景裏。初春,吟一首“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”,感覺身處在謐靜的街道,細雨如絲般的清涼沁人心脾;深冬,誦一句“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”,彷彿置身於冰河之上,寂寥無人,體會着孤獨的意境……

南部你飄過的地方,我手心的雪花温暖融化,我夢想的枝頭綴滿星光,多幸運遇見你,我的最美古詩詞。

遇見古詩作文13

是誰,見證了歷史長河中鮮為人知的往事,帶來了今日的光輝。是誰描繪着祖國富麗山川的美麗,令人沉醉其中,流連忘返。是你,詩詞,你是華夏民族的驕傲,你是中華文化的瑰寶。

念一篇蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》感受“大江東去,浪淘盡”的豪邁;感受“驚濤拍岸,捲起千堆雪”的氣勢和驚險;感受“江山如畫”大好河山的多姿多彩;感受“人生如夢,一尊還酹江月”的憂愁。用心去讀,彷彿看到了宋神宗元豐五年的情景。

光陰似箭,歲月如梭,當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運,而你卻光輝依舊。

心在北,我可以馳騁於塞外草原,可以領略“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的雄奇;可以感受“大漠孤煙直,長河落日圓”的開闊。那種豪放不羈的美麗,就從這一句句詩,一首首詞中流瀉。意在南,我可以流連於江南雨巷,可以撐着一柄油紙傘翩躚而過,去邂逅那丁香般結着憂愁的美麗姑娘;可以獨自憑欄,看那一川煙草,滿城飛絮,聽那春雨淅淅瀝瀝地滑落於簾外芭蕉,似誰的千指百指在按摩耳輪,感受那一剎那的寧靜與超然。

詩詞給予我聆聽音樂美的'耳朵,欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”而感動時,別忘了,這是詩詞。

“大江東去,浪淘盡,去千古風流人物”詩詞從古入口中娓娓道出,詩詞被當陽關橋頭的張飛一聲吼出,詩詞從憂國憂民的范仲淹筆端流出,詩詞帶我們到天姥山的仙人洞裏體驗神奇,到景陽岡上感受驚險。

曾經,你是“大漠孤煙直,長河落日圓”的邊塞大漠,我願遨遊於漫天黃沙裏。如果,你是“山重水複疑無路,柳暗花明又一村”的深山從林,我願跋涉在荊棘小道上。

不須“眾裏尋他千百遍”,你已“在燈火闌珊處”落落大方的戰士芳容,就像此時,聞着窗外陽光的氣息,感受着文學的翰墨流香,清風將我的髮絲拂起,拂起我嘴角的一絲微笑,因為我知道,詩詞正在悄悄改變着我,詩詞必將成就我!

遇見古詩作文14

“層層疊疊上樓台,幾度呼童掃不開。”古詩詞如同春雨點點,滋潤着我的心田,那些清風明月般的清詞麗句,總能勾引起我那五彩斑斕的夢。

以前,我總是看見哥哥在陽台上讀古詩、背古詩。我覺很無聊,就上去問:“哥哥讀古詩難道比玩遊戲快樂嗎?”哥哥説:“對啊,你現在還小,聽不懂,等你大了些,慢慢感受,細細品嚐,一定也會愛上古詩詞。”我又問:“那你這樣不厭其煩地讀、背古詩,不會覺得枯燥嗎?”哥哥笑着説:“學而時習之,不亦悦乎?讀古詩是快樂的、陶醉的、令人難忘的。你看,唐代大詩人李白寫的《月下獨酌》中的"獨酌無相親"不就寫出了自己獨獨的情感嗎?”我似懂非懂,對哥哥説:“那"對影成三人"是不是説影子變成了三個人來陪伴李白呢?”哥哥聽了,忍不住哈哈大笑,我也不知道哥哥笑什麼,但看着哥哥哈哈大笑的`樣子,我也傻乎乎地笑了。

在哥哥的引導下,我也開始接觸古詩詞。隨着年齡地增長,我對古詩有了更深層的認識。這時候,我發現古詩詞是那麼吸引人。讀了李白寫的《望天門山》我彷彿看到了波濤洶湧的長江從雄偉的天門山流過,祖國的山河是那麼壯闊。讀了蘇軾寫的《飲湖上初晴後雨》我又彷彿看到了西湖那奇妙的景色。

古詩詞雖説離我們很久遠,但是我們生活中必不可少的精神財富。我愛古詩詞,就像小鳥不能沒有翅膀一樣。每當我完成作業總會認真地讀幾首詩。這時候的古詩就像一杯濃郁的咖啡,為我提神,餘香不絕,繞心三日。每當我臨睡前,都要選幾首詩細細品嚐。這時的古詩就像一首旋律優美的夜曲,伴我入睡,進入夢鄉。

我心中的古詩詞,是那巍巍崑崙,是那草根上晶瑩的露珠,是那驕豔動人的牡丹,古詩詞中的世界是無聲的中冷月,是青天裏的一行白鷺,是那沉舟側畔的萬點白帆,是那山重水複後的柳暗花明。

遇見我心中的古詩詞,是那麼美好、那麼惹人喜愛的。

遇見古詩作文15

風吹、草低、牛羊,寥寥數語,一幅壯麗的草原風光盡展眼前,還帶着靈動的氣息,高而藍的天,無垠的草原,風吹過,青草翻起波浪,彷彿可以感受到風吹在臉上的爽意,心胸也豁然開朗。 可見古人對漢字的運用已經到了爐火純青的程度,比如“春風又綠江南岸”中的“綠”,一個字讓整首詩頓時有了生命的色彩,船行江裏,兩岸一片葱蘢。而其中的“又”字,可以看出詩人對家鄉的強烈思念,在明月初升的渡口,羣峯在月色中襯托着一個落寞的背影。

“勸君更盡一杯酒”的“更”字,道出了送別友人的不捨,出了陽關,你在沒有往日的好友了,再喝一杯吧!隱隱地我感到作者的惋惜和祝福。 一個字,就像一把鑰匙,打開你心中的門,門外是11歲女孩的懵懂無知,門內是知識的草徑深幽,吸引着我一探究竟。 有一些詩詞寫出了我們兒童的'神態和心理,可愛極了!“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”,真的,我就是這樣的,回到家一放下書包就急急忙忙地拿起書來看,共鳴!共鳴!還有“ 意欲捕鳴蟬 ,忽然閉口立”,小孩子的活潑俏皮一下子就躍然紙上,我想詩人應該也有一顆童心,不然怎麼能寫出這樣可愛的詩句呢! “大江東去,浪淘盡,千古風流人物—蘇軾·赤壁懷古”、“七八個星天外,兩三點雨山前—辛棄疾·西江月”……這些詩句,語言直白,往往沒有華麗的辭藻,似乎是在不經意中產生的文字,讀起來有一種蕩氣迴腸的痛快勁兒,是我最喜歡的。詩人們用自己的滿懷激來熱愛生活,彷彿可以看到他們懷着無限的希望,在高山之巔,朝着大海,向着遠方,大聲地喊出自己心裏的聲音。 古人對文字的運用可謂出神入化。詩詞的美感和韻律,讓我更加喜歡漢語言。

古詩詞就像一塊美玉,歲月掩蓋不了它的美好,愛它的人會在心裏將它打磨得日益美潤。 “江山如畫,一時多少豪傑。”詩人們才是我心目中真正的英雄豪傑!

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