學習作文6篇[優選]

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的學習作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習作文 篇1

學習，是一個人終生的老師，只要是一個人從出生到死亡都要學習，那麼我們有沒有想過學習為了什麼？

我想，無非有四點。

一是為了生存。無論植物、動物和人類，從一出生開始就是為了生存，為了繁衍，從哲學角度來講是唯物主義，但這裏面也有唯心的關點，比如愛情、親情等等。這些是與生俱來的，很大程度是從學習而來的，從朋友、從社會、從認知還有從實踐，這是人的本性，也是人的本能。

二是為了環境。學習一門技藝，維持生存的空間，適應這個社會，才能贏得一定的尊敬，才能獲得尊嚴。磚砌得嚴密、車開得穩當、樹種得成活、菜燒得好吃等等都是為了讓人覺得你有價值，才能在這個社會有一席之地，才能在這個環境中有地位。

三是為了創新。學習是根本，通過學習是為創新，是為了給人幸福，如果為了學習而學習，那麼就是形而上學了，通過努力的學習，創造出一些自己的成績，才能被人認可，這可能是從原始社會就流傳下來的基因，區別只是原始社會用的只是體力，而現在用的是所謂的“智慧”。

四是為了奉獻。現在的社會學習只是為了“我想得到什麼？”但學習、提高、淨化的目的是“我能奉獻什麼？”在現在這個社會，有幾個人能做到呢？尤其是為百姓能做到什麼呢？

學習，是提高自己的認知，是為了奉獻社會、愉悦心靈，是為了馬放南山、刀槍入庫的和諧社會，不應與百姓為難，黨的政策是以為人本，做為基層的幹部，就一定要靜心辦事，將以人為本的`理念落到工作實處，不應該再有私心雜念，學習黨的優良傳統，創建新的發展環境。

學習的目的是什麼？從孩子來講是希望，從百姓來講是幸福，從幹部來講是奉獻，從社會來講是結構，從個人來講是責任，如果失去了這個意義，那麼我們學習還有什麼目的呢？？？

學習作文 篇2

學習在人生當中是最有樂趣的事，每一個人都因為學習中得到快樂，得了滿足感，然而，每一個成功的人學習都不是容易的，他們都是要經過勤奮，因為他（她）認為學習要貴於勤。

所以我們要學習就要勤奮，付出比收穫多。

成功的免不了學習要貴於勤奮。舉世聞名的大發明家愛迪生，當年有如此的成就，功名，稱讚都是他自己不斷努力接受媽媽的教育，自己不斷地學習。在家境貧窮下，也沒有受過嚴格的正規教育，在自己的'勤奮下努力，要學習一定要勤奮，現在是多麼的人佩服和尊敬他。

要學習就要勤奮，但是有一個天生是天才，後來每個人都為他感到悲傷的仲永事蹟，仲永本來是人才，後來因為沒有學習，他父親為利益而不把兒子給去讀書，導致仲永的智商比普通人還普通，就是沒有學習，本來是一個天才，經過不學習不勤奮，就變成一個普通人，仲永他不知道貴於勤這個觀點，如果當今社會，有仲永一出生就是天才，我們絕對重用，仲永父親的低水平思想，在現當已不當用了。

我們要學習愛迪生，學習貴於勤奮，鄙視仲永這個不重視學習的人。

人活畢也一樣，只要學習，人生才有趣，只要勤奮學習，學習貴於勤，勤奮比學習更重要，它們結合起來，才恰恰相好。

學習作文 篇3

提到烏雲，悲觀的人想到了傾盆大雨，樂觀的人想到了雲霄雨霽後的彩霞。提到生活，富足的人想到了詩和遠方，平庸的人想到了世俗與繁瑣。提到分數，有遠見的人想到了未來和選擇，膚淺的人想到了分數與名次。

然而，從某種意義上來講，學習並不完全等於分數。在現實生活中，我們習慣性的去定義一批人或一批事物，總結他們的特性，賦予不同的標籤。但往往因為這些標籤的不恰當而使得事物扭曲式發展。在學習與分數的關聯中，許多人也就習慣籤，隨之便籤，隨之便 便用一串數字來評定學生的成敗，進步與落後。

對於分數與成績的處理，大部分人是迷糊的。雖説分數足以直接體現出一個階段的學習狀態與成果，但這僅僅是表現的體現。關於學習，我們應該更深入更長遠的去看待。而不該像許多家長那樣把分數當做衡量自己孩子的.直尺，只去看那串紅色數字的變化而忽視了孩子的其他進步方面。畢竟社會對個人發展的要求是具有全面性的。假若家長一味的用分數去丈量孩子，總拿自家孩子去和鄰居家成績優秀的孩子相比，接而去否定孩子，那麼，孩子將陷入的無盡的自卑。

對一個孩子來説，什麼最重要呢？就是成功的經驗，感受到自己的價值。但是，把學習＝分數這樣的觀念用在孩子身上，無疑會扼殺孩子價值確定的多樣性。

龍應台在給兒子安德烈的信中曾這樣寫到：我也要求你用功讀書，不是我要你和別人比名次比分數，而是我希望你將來也有選擇的權利，選擇有意思有時間的工作，而不是被迫謀生從龍應台的話語中我們可以清晰的瞭解到學習的真正目的。是為了眼前講台上那幾秒的榮耀?是為了那接近滿分的成績?還是為了校園板 上出現你的名字?

學習並不等同於分數，分數只是學習的輔助工具。它本該是用來展現你學習狀態的，來促進你學習的，但如若你非要急功近利，把分數當作學習的目的，那麼便也註定了要在未來的迷茫中徘徊。

學習作文 篇4

學習，是每一個學生最喜歡的事，也是最討厭的事。即使如此，我們仍每天堅持着每天學習。不為別的，只為我們每個人的理想和未來！

我從國小乃至七年級，都是一個厭倦學習的學生，對知識和成績抱着無所謂的態度，每次考試在班級上能有中等或中等偏上，就應經滿足了。這7年裏，學習成為我最討厭的事，因為它除了能幫我交朋友，一點用處也沒有。直到八年級，我才漸漸意識到學習的重要性。

回憶到八年級第一次月考，我依然抱着無所謂的態度迎接這次考試。原本只是想應付了事，卻沒想到改變了我這一生。

那次考試，我得到了人生中第一個不及格。這無疑對我是一個巨大的打擊。內心中玩樂的火焰，剎那間被白雪覆蓋，突然地熄滅了。那來自心底的痛楚，刺激了我。促使我，推動我主動學習。

我消耗了200多天的.時光，才徹底打消我的僥倖心理，排除了這個干擾。沒有了這個干擾，我的學習生活變得充實。

如今的我，已經完全投入於學習之中，不僅僅是為了考試，而是在學習中我找到了樂趣。更重要的是——為了實現我與她的諾言，為了上同一所高中而共同奮鬥。

學生的任務是學習，這是永遠不變的事實。

曾經的我厭倦學習，現在的我迷戀於學習。

行走在學習的道路，沉醉於知識的美豔。這是每一個學生理想中的意境。正因如此，我們奮鬥着，我們努力着，我們拼搏着。支出身體大部分精力，堅持不懈，在50多天後，將自己這三年來收穫的一切，展現在那7張試卷上，步入高中，續寫新的章節。為了現實，為了未來，為了理想，為了誓言，讓我們一起奮鬥吧！

每當想到這，我不由拿起了筆。

學習作文 篇5

在幼兒園大班時候，我有個好朋友趙司淇，我們經常在一起玩。她告訴我她在幸福中心學習芭蕾，芭蕾衣服很漂亮，像美雪(我最喜歡的小魔仙)，我非常喜歡美雪，也想和趙司淇一起學，就纏着爸爸媽媽讓他們帶我去。媽媽説：“寶貝，學習芭蕾很辛苦的，要天天練功，你可想好了，別遇到困難就不學了，一定要堅持，如果你做到這點，我就幫你報名。”我想都沒想，直點頭，可高興了！

開始學的時候，我穿着芭蕾舞裙，很興奮！我們李老師個子高高的、瘦瘦的'，做起動作可漂亮了。講話的聲音超好聽，慢慢的、温柔的，有時也會板着臉訓我們，小朋友們都怕她。慢慢的，舞蹈班的小朋友我都熟悉了，大家在一起很開心，特別是中間休息時，我們在一起玩瘋了。

芭蕾的動作很優美，有時老師還會讓我做示範，我當時心裏可美了，忍住沒有笑出聲。難度越來越大了，動作難了，腿有時練得疼，有的小朋友做得好，但也有好幾個小朋友不能堅持就退學了。我老是達不到要求，都不想再學了。就跟媽媽説我不想學了，想去學做陶藝。媽媽就對我説：“寶貝，媽媽也很心疼你。但是當初報名時，我們約定，不能半途而廢，什麼事遇到點困難就放棄，那你什麼也學不會的；堅持就會勝利，別的小朋友可以，你也一定做得到！”

就這樣，我堅持每個星期三晚上7點和週日上午八點半去學習芭蕾舞，動作也越來越標準，姑媽還表揚我説練了芭蕾，身體都很挺拔，馬上就要考二級了，我爭取能考過，也很期待有機會表演給大家看！

學習作文 篇6

道德能在困能的時候幫助別人，道德是炎炎夏日的一縷清風；道德是微小生命中的營養。道德十分重要，有了道德就能獲得別人對你的`信任；有了道德人人都會喜歡；有了道德才會有高尚的品質。道德是做人的原則之一，所以我們要遵守這個原則。

如果沒有了道德，就像是小鳥折斷了翅膀，如果沒有了道德，就像是火車沒有了軌道； 如果沒有了道德，就像是飛機撞上了小鳥......，道德無處不在，例如：父母回到了家很疲勞，可以端一杯水，或幫父母按按摩，梳梳頭等都是道德。

有一次，我從學校放學準備回家去，家離學校有點遠，需要坐車才能回去，於是我就在路邊攔了公交車，上車時，我十分高興，回家以後就能見到爸爸媽媽，那是多麼開心的事呀！我正想着把錢投在錢箱時，我在口袋裏摸索了一陣，沒有什麼結果，於是，我在書包、校卡、文具盒裏都找遍了，但是都沒能找出那兩元錢，我急得額頭上直冒汗：到底怎麼回事呀？錢去哪裏了啊？是我忘記帶了嗎？現在可怎麼辦呢？我情緒十分低落，摸索了一遍又一遍，我便跟司機説:“司機叔叔！我忘記帶錢了！你能不能通融我一下，我下次帶錢過來給你，可以嗎？”司機十分生氣，説到：“你沒錢就不要上來啊！”羞得我臉通紅。有一個阿姨見了我，知道了事情的真相，她便安慰我：“小朋友，別擔心，這樣的司機也不是什麼好人！”她正準備下車，突然，她朝我迎面而來，把兩枚硬幣塞到我的手裏，對着我微笑，就下車了。那個阿姨的道德品質感化了我的心，我永遠都會記住那個阿姨美麗的笑臉。

那個阿姨有着樂於助人，大公無私的品質，她就像雷峯，在別人最困難的時候伸出了援助之手，我真想對那個阿姨説一聲“謝謝”，她這樣的道德品質值得我學習！