【精品】讀書的作文600字集錦6篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的讀書的作文600字6篇，歡迎大家分享。

讀書的作文600字 篇1

上星期，我們第二小組四個人在新蕾公園開了一次與眾不同的讀書會。為什麼説它與眾不同呢?告訴你吧，是因為這次讀書會是一次英語讀書會!現在就讓我們來看一看這次讀書會吧!

我們來到新蕾公園的大樹下，大家坐在一起。媽媽給每個人發了一張同樣的英語小故事，説：“現在開讀書會。但我們要聽的'是英語故事，而不是漢語故事。”首先，我們一起把英語故事聽了兩遍。然後，按照順序，我們挨個對照自己手中的英語故事讀一句英文，再解釋一下漢語意思。大家就這樣一起把英語故事讀了一遍。讀故事時，有的人讀錯了，有的人不會讀，這時，媽媽就會耐心地教大家。通過讀這個故事，我們學到了一些新的單詞，如：怪物是MONSTER,青蛙是FROG……

讀完故事，媽媽説：“下面這十分鐘大家都用英語相互交談，不能説漢語。”於是，我們就開始英語對話，大家相互用英語問候和提問，爭先恐後地搶着用英語説出所有的顏色，還把每個月份的英語單詞説了一遍。

最後，我給大家教了一個新單詞“TUMMY”。我説：“TUMMY是你們身上的一個器官。我問你們，你有幾個TUMMY?”大家有的説有兩個，有的説一個，最多的説有十個。我一聽有人説她有十個“TUMMY”，不禁大笑起來，笑得前仰後合。大家都問我笑什麼。我説：“TUMMY的意思是肚子，你有十個肚子呀?”其他人聽了，也和我一樣大笑起來。

就這樣，這次與眾不同的讀書會結束了，我想：“希望下一次讀書會更加精彩!”

讀書的作文600字 篇2

我經常在妹妹家裏寫作業或玩。

這次，我們不是玩遊戲，也不是寫作業，而是看書。一開始，我們不想寫作業，因為寫作業沒意思，所以我們就玩遊戲，可是，沒想到，竟被發現了，後來，才選擇了看書。我們一人拿了一本自己喜歡看的書，回到屋裏，我們鎖住門，靜悄悄的看着書，當我們開始看的時候，我們就説好了看完一張就寫點作業，可是當我們看完一張之後，覺得特別特別好看，就想繼續看，可是之前説好的。我説：“那我們再看一張吧，反正不會被人發現，我們就多看一會兒也沒什麼事兒啊!”説完，我們就繼續看。當我們看完第二頁的時候，我們還想往下看，妹妹就説：“姐姐，我們在看一張吧，反正寫作業的.時間很多，不用這麼着急，就算開學寫不完，我們也能到學校補啊，所以説，我們再看一會兒吧。”説完，我們又看了起來。突然“噹噹噹。”“你們寫完作業了嗎?”這種聲音響來，我們急忙説：“快寫完了，正在寫呢?”説完，我們立刻把書藏在枕頭底下。然後把門打開，姨就走了進來，看見了桌面上的作業，一個字也沒動，然後，就説：“這麼半天，你們一個字都沒有寫，都幹嘛呢?”説完，我們一聲不吭，姨就翻開枕頭，找着了一本書，就這翻開第二個枕頭，有找着了一本書。姨説：“兩本書全部沒收。”説完，走了出去。我們很難過，因為我們沒有書看了。後來，我們想到了一個辦法，就是偷偷摸摸的把書偷回來。妹妹去她媽媽的房間裏，拖住她媽媽，然後，我在客廳找了起來。一會兒，我找着了，就趕緊藏到屋裏的抽屜裏，然後把妹妹叫回來，我們就鎖住門，繼續看書。

書就是我們生命中的一部分，是不可缺少的。

讀書的作文600字 篇3

我是一個愛讀書的孩子。從上幼兒園中班起，我就喜歡書中的故事，可惜，不認識字，只能看看圖，再後來，我就死纏硬磨媽媽，要媽媽給我讀《安徒生童話》、《格林童話》中故事，媽媽只得每天晚上給我讀一個故事，我聚精會神地聽，隨着故事情節而想象。雖然媽媽讀了，可我覺得一點也不過癮，非常想讓媽媽給我多讀幾個故事，媽媽卻説：“小孩子的.睡眠才是最重要的，等你上國小了，可就沒這麼多時間睡覺了。”聽了媽媽的話，我真想早點上學，識字、自己看書，再也不要依賴別人。

上完一年級，我已經認識不少字了，於是我逐漸減少讓媽媽讀故事的次數，開始自己看書。我覺得自己看書比別人讀給自己聽還要快樂。麻煩又來了，媽媽只給我每天晚上看半小時書，我很苦惱，想媽媽哀求多次，媽媽就是“頑固”，唉，沒辦法啊。於是我每天上學時，偷偷帶課外書，有《一千零一夜》、《我的第一本安全護照》等，這些書帶漢語拼音，我讀得省勁。到二年級，我會帶《紅櫻桃童話》、《金波童話》等一些著名的童話。

一天，我做完所有作業，已經十點多了，媽媽大聲對我説：“不要看書了，快上牀睡覺去。”我也大聲説道：“不行，我要看書！”媽媽生氣了，説：“要不然以後不許你看課外書。”一聽到這話，我只好假裝“投降”，收書，關燈，睡下。人在牀上心想書，怎麼也睡不着。我等爸爸打呼嚕、媽媽進入夢鄉後，我又悄悄地爬了起來，看起了書來。還有幾次也是這樣偷看書，有時我看着看着就睡着了，我有時做夢都在看書。

讀書的作文600字 篇4

要是你問我讀書的滋味如何，我會説：“讀書就像一串百味的冰糖葫蘆，有很多很多的味道——甜，酸，苦，辣……”下面我帶你來品嚐品嚐吧！

酸

我已經數不清我在一邊看書一邊陶醉時媽叫了聲十幾遍後，抬頭看見媽媽瞪着老大的眼睛，我趕忙嬉皮笑臉地給她倒水賠罪 。也記不清有多少次了，弟弟纏着我講故事，但我一邊回味着剛看的書的內容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一杆槍打死帳篷裏的一隻狗時，弟弟憤憤地拂袖而去······雖然説這“蘋果汁”有時會使我格外難堪，但是它的酸楚中帶着甜味，真是“酸裏面帶着甜啊”。

甜

在書店裏，在書架前，隨手抽出一本＜＜安徒生童話＞＞，你一定會被裏面的曲折動人的故事所吸引，被優美的詞句所陶醉。請翻開＜＜魯賓遜漂流記＞＞，為魯賓遜的故事出奇吧！千 萬別驚奇過度了，來本＜＜西遊記＞＞吧，唐僧師徒那有趣，離奇的旅行一定會使你忘記過去的驚奇，重新歡笑起來······一天到晚你在書海中遨遊，獲得了知識，心裏像喝了蜜一樣甜，你説不是嗎？

苦

這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那麼令我望而生畏，但每次上桌我都第一個搶着吃，從古到今，讀書就是件苦事，只要從茫茫的歷史長河中隨便捧起水；就能找到無數的`苦讀書的先例。可是我們這些現代人也好不了多少。許多讀書者不是都加入“四眼一族”了嗎？還有慈祥而又嚴厲的老師，家長們——我們的擔子重啊。

辣

書本身就是一隻只辣椒，即使你回味無窮又使你看到自己因羞愧的地方。看《中彩那天》，我才知道誠信的重要美好。看完《母愛如山》，我才知道平時的所作所為會讓父母如此傷心……

書是全世界最好，最受歡迎的“大辣椒”。讀書的 百味冰糖葫蘆我只請你品賞了一點，其它的部分你再慢慢體會……怎麼樣味道好吧？

讀書的作文600字 篇5

我，是顧國和中學的一名八年級的學生，現在我正在接受關於“講述自己的讀書感覺”的採訪。

以前的我總是埋怨着，讀書好辛苦，每天都要學習到很晚，稍有不留神，成績就會像滑滑梯一般的滑下來，我不懂這個世界上為什麼會有“讀書”這個詞，我討厭讀書。

但是現在我卻因為能夠讀書而高興。因為我看了一篇關於貧困地區的生活在湘西的貧困地區很多到了年紀上學的學生，因為沒有錢而不能上學。使是能勉強上學的學生，也沒有太好的條件。説那湘西的希望學生那吊腳樓的校舍，在我們看來是文化的遺蹟，而在他們則是支支嘎嘎的危樓。想不出他們究竟在這樣的環境下是怎樣生活的。他們每天要光着腳踩在坑坑窪窪的泥濘的，不足一多寬的小徑上，艱難的挪步走過幾十里來到學校，無論他們的年齡多大多小，都是一樣。他們拿這那破舊的還有一些字似乎由於歲月的流痕而漸漸淡卻了的書聽着老師講課，他們將那已斷了腿的長板凳的一邊靠向牆角，勉強的坐着。們那一到下雨，陳年的老木屋頂就會漏起了水，他們將盆捧起，一邊接着水，一邊學習。們那寫字的鉛筆早已握不住了，纏上點乾草，做成一個套子握着。他們...我已經不忍再説下去。

想起我，學校離我家的路不僅不遠，但我還天天騎這個自行車上學，我處的'教室是新裝修的，乾淨、整潔、牢固。坐的凳子是用鋁合金坐骨架，用上了漆的木頭做的坐墊…一切一切都與他們形成了鮮明的對比。

音樂想起了，從思緒中將我拉回。了，採訪結束了。我若有所思的回了教室。

讀書的作文600字 篇6

在我成長的金色童年中，書陪着我度過了快樂的每一天。每當旭日東昇，我總會捧起它，愛不釋手；每當夜幕降臨時，我又捧着它，入神地觀看，沒有絲毫的分心，沒有絲毫的厭倦。我喜歡讀書，是因為書像一朵飄逸的雲彩，帶領着我飛向那奇妙的世界；有時，書又像一隻翩翩飛舞的彩蝶，使人不得不把目光停留在它身上；當人失落的時候，它又像一盞明亮的油燈，在茫茫黑暗中指引着前進的方向。記得幼年時，在爸爸的.幫助下，我認識了書，那佈滿彩圖 我喜歡讀書，是因為書像一朵飄逸的雲彩，帶領這我飛向那奇妙的世界；有時，書又像一隻翩翩飛舞的彩蝶，使人不得不把目光停留在它身上；當人失落的時候，它又像一盞明亮的油燈，在茫茫黑暗中指引着前的世界，白雪公主和七個小矮人真摯的邀請我去小木屋做客，《皇帝的新衣》教會我如何真誠的面對每一件事，小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼......一個又一個娓娓動聽的故事進入了我的心田，讓我知道了什麼是真善美，什麼是黑暗與光明，上了國小，我也從中知道了許多小祕密，恐龍十分高大可怕，宇宙行星美麗又奇妙，人類鑽木取火......讓我感受到世界的奇妙。自從上學識字後，冰心奶奶的“讀書好，多讀書，讀好書”成了我的座右銘，書不僅成了我的良師益友，還是我生命中的甘泉雨露。從“岳母刺字”的故事中，我體會到岳飛的拳拳愛國之心，從“孔融讓梨”的佳話中，我知道了尊老愛幼的美德是每個人都該擁有的，從“野火燒不盡，春風吹又生”中，我知道了遇到挫折不能氣餒，從......我愛書，因為書讓我感到快樂，感到美好，書是打開知識這道門的金鑰匙，書是一片浩瀚的海洋，我要永遠暢遊在這知識的海洋裏，尋找到知識的力量！