高中教師個人發展規劃2017

個人事業發展規劃是指個人的發展與組織發展相結合，下面yjbys小編為大家準備了高中教師的個人發展規劃，歡迎閲讀。

　　高中教師個人發展規劃篇一

一、個人情況分析 ：

從20XX年踏上工作崗位至今，已經十二年。在這期間，我的課堂教學有了質的跨越式的發展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。我善於接受新事物。面對新的挑戰，我不會畏懼，而是懷着一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人。平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放鬆，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不紮實，缺乏理論積澱，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意。

二、個人發展目標

20XX-20XX年，我將全力投入到體育教學工作中，積極探索新的教學方法，苦練內功，完善自己的教學風格，做一個思考型的教師，爭取在國小體育學科中有所突破，能夠為學校的發展貢獻自己的綿薄之力。樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底藴;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、具體實施方案

(一)師德高尚

經常地反覆地學習《中國小教師職業道德規範》，其次要每天笑對學生，給學生一張笑臉，説一句關心鼓勵的話，將愛生要求具體化。每學期寫一篇師德總結，認真查找本學期師德師風工作中的欠缺之處，查原因，定改進措施，以期在以後的工作中切實做好。

(二)學習努力

為適應未來社會的教育理念、教學方式不斷地產生，我要不斷地發展，不斷地完善，不斷地更新，使用各種先進的教學手段、教學技術，與時俱進，提高教育教學水平。

1、積極參加教師繼續教育培訓。積極參加繼續教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關係，改進課堂教學效果，促進師生共同發展，積極參加並做好記錄，寫出心得。

2、主動學習教育教學新技術、新手段，盡最大努力掌握先進的教學工具——電腦。生產力發展水平的高低，其衡量標準就是生產工具。作為現代信息傳媒中的最有效工具——電腦，已經在社會生產、生活等各個領域都發揮着前所未有也無可替代的巨大作用，提高工作效率的作用也日益顯現。在未來的五年中，我計劃在2014年參加90學時的培訓。

3、加強學習，認真學習理論，提高認識，上好每一節課。

4、積極參加教育教學科研活動，不斷提高教育教學科研水平。

提高自己教育教學能力的最有效的最主要的途徑就是要不斷提高自己的教育教學的科研能力，今後我將積極參加每一次的教研活動，虛心學習並認真思考，將教育教學工作中的存在的問題記錄下來，向書本請教，向同事請教，向學生請教，將工作中的心得體會及時記下來，用新的教育教學理念來對照，並把這些記錄及時進行整理，撰寫出教學設計和教學方案，轉變以往地教學觀念，用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動並經歷一個實踐和創新的過程。每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。讓課堂教學充滿激情和活力，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。

以上是我今後五年中的個人發展設想，在今後的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!

　　高中教師個人發展規劃篇二

教師，一直讓我很嚮往的職業，在自己的努力下，今年終於如願以償的站上了三尺講台。為了將自己培養成一名優秀的人民教師，我制定了三年發展規劃，以使自己發展成為一名為人師表、擁有較高業務水平、受學生愛戴的教師。

成長背景

《基礎教育課程改革綱要》指出：“教師培訓與新一輪課程改革的推進同步進行。”而新課改的關鍵在老師。教師的專業成長已經提升到了一個戰略的高度。在新教育試驗中，也明確提出“改變教師的行走方式”。

第一年 明確自我發展目標，實現角色轉變

雖然已經踏入工作崗位已經2年了，但對於教師崗位還是很生疏，對於教材、教法、學生把握的還不夠到位。所以，我第一年的基本目標是熟悉教材、掌握教法、瞭解學生。為了實現這一目標，我準備了以下措施。

首先，認真學習新的課程標準，以課標為基礎，對教材進行研究，不是獨立的看一課或是一單元，而是分析全書的知識體系，把每節課，每個單元有機的聯繫在一起，通過“知識樹”進行總結分析，從而更深刻的瞭解教材。在此基礎上，通過參考教學資料，網上信息蒐集以及向老教師請教，備好每一節課，認真書寫教案，突出重難點。

其次，學習並掌握優秀的教學方法。平常經常去聽有經驗的老師的課並從中吸取適合自己的經驗。在聽其他老師課的同時，我還邀請其他老師來聽我的課，並虛心請教自身的不足加以改正。同時，我還要堅持每節課後的反思，通過反思找出不足加以改正。

再次，通過與學生的真誠交流了解學生。對學生做到充滿愛心、保有耐心、始終誠心，與他們做心靈的交流。主要通過談話的形式瞭解學生在學習上的困難，在心理上的困惑。因為作為教師除了傳道、授業、還要解惑。我認為所謂解惑就是通過輔導使學生不僅在知識上無惑，更要使其心中無惑從而塑造健全的人格，為成功的人生奠基。

另外，師德是教師的靈魂。所謂“學高為師，身正為範”就是指師德的重要性。教師不僅要以語言來傳授知識，更要以行動樹立規範和榜樣。因此我會注意自己的言行舉止，在道德方面起到表率的作用。作為一名年輕教師，業務能力的提高也是我的一個重要目標。為了實現這一目標，我會注重教師基本功如表達能力、教態和板書的訓練。同時研讀關於現代教育理論、新型教學教法及專業方面的書籍，從而使自己的教學走在學科的前沿，不斷完善自身的知識體系。

第二年 加強教育技能培養，提高班級管理能力

1.要提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力，要努力使所有的學生都能積極參與到課堂學習中，並在課堂中發揮自己的'主動性。

2.雖然是一名副班主任，但仍要積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3.要樹立終身學習的理念。學生對知識的渴求是無止境的，這就要求教師要不斷鑽研知識，並不斷擴大自己的知識面，要以自己的知識修養來説服學生，贏得學生的愛戴。

4.不斷進行教學研究。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教育敍事、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜誌投稿，爭取至少有一篇公開發表。

5.在進入信息時代的今天，學生接觸事物能力的增強、信息技能的不斷高速發展，要求我必須時刻把握信息動態，將最好的、最有價值的內容傳授給我的學生，使他們在今後的生活和學習中得到幫助。

第三年 教學相長，不斷進行教學研究，形成初步自我教學特色

工作第三年，在前兩年打好堅實基礎之後，應該考慮作為信息技術學科的教師真正意義上的走向，我初步確定為強化科研水平，探索信息技術學科與其他學科的整合，使得信息技術學科成為其他學科的技術支持，促進各學科之間的交流與教學提高。具體想法包括：1、針對信息技術學科教學具體問題展開研究，尋找學生學習興趣與社會要求的最佳結合點，從而為更好的開展信息技術教學、提高信息技術教學效果提供指導依據。2、信息技術與其他相關學科結合，為學校建設“高效課堂”提供技術支持與理論依據。3、成立信息學競賽小組，探索培養模式，並形成具有一定成果的競賽小組。4、形成自己的授課風格。

以上就是我的三年規劃，在這三年中我會始終貫徹終身學習的思想，課上是老師，課下是學生，做到不恥下問。同時樹立“不做教書匠要做教育家”的思想，認真學習新課標、新理念及新的教學方法，把多媒體技術與教學內容進行整合，探究新型的教學方法。