《夏夜多美》公開課教案
《夏夜多美》出自於人民教育出版社一年級下冊讀本(2017版),作為“語文園地”中“和大人一起讀”的篇目,作者是彭萬洲。這是一個童話故事,故事發生在一個夏天的夜晚,一隻小螞蟻掉進池塘,是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事,你會感到夏夜的景色美,助人為樂的精神更美。
【教學目標】1、認識13個生字正確、流利有感情地朗讀課文,並讀出不同角色的語氣。
2、自主發現發現識字方法,養成良好的學習習慣。
3、結合上下文和生活實際瞭解感悟課文內容,從中體會到夏夜的美好,培養學生與人共處、互相關心的好品質。
【教學重點】結合上下文和生活實際感悟課文內容,並能有感情朗讀。
【教學難點】初步學會要有與他人互相關心的好品質。
【教學準備】動物頭飾、生字卡片。
【教學過程】一、創設情境,引入課文
給每個同學戴上有關文中動植物的頭飾。
你們知道它們都是誰嗎?看到這幾位朋友,你會聯想到什麼?
它們之間確實發生了一件事,就在一個美麗的百般夜,想知道到底是怎麼回事嗎?現在我們就一起去這美麗的百般夜去看看吧!
板書:百般夜多美
二、初讀課文、自主識字
1、平時同學們在學習一篇課文之前要做些什麼?又是怎樣來學習課文的呢?
2、範讀課文,注意生字讀音。
3、分小組學習:
⑴自讀課文,畫生字、讀生字。
⑵採用自己喜歡的方法學習生字。
⑶組內交流。
4、彙報交流:
⑴教師檢查自學:師生交流可利用歌謠識字、猜迷識字、偏旁歸類識字等方法,引導學生選喜歡的方法識字。
⑵誰願做小老師,領大家讀─認讀生字卡片。
三、精讀課文、體會情感
1、以開火車方式檢查學生是否已讀正確。
2、指導學生有感情朗讀第一到七自然段:
⑴通過理解“謝謝您”、“着急”等詞語,體會動物感情,並練習朗讀。
⑵表達訓練:你以為小螞蟻是怎樣的孩子?
⑶指導分角色朗讀:
小螞蟻和睡蓮的話被誰聽見了,接着又發生了什麼變化呢?
3、練習朗讀第八到十二自然段:
⑴小組同學練習朗讀。
⑵通過蜻蜒、螢火蟲兒的話,你感受到他們都是什麼樣的人。
⑶你認為怎樣才能讀好這幾段。
(小組內交流)
⑷分角色朗讀。
4、朗讀十三至十四自然段:
⑴朗讀表演這兩段課文,看看哪個同學表演的'更精彩。
小組內練習、再師生共同朗讀表演。
⑵表達訓練:用你自己的話説一説小螞蟻回到家了嗎?它是怎樣回到家的。
⑶通過“飛呀飛”“飛過”“飛到”等詞語的理解,感受百般夜的美,體會小動物的行為。
⑷學生活動:你看到了這樣的事情,你會做怎樣的評價?學生講座交流。
⑸學生彙報:
揭示主題,夏夜是美的,但人與人之間相互關心、相互幫助讓人感到更美。
5、同學們的臉上都是高興的表情,還有一具人和你們表情一樣,那就是星星姐姐。
齊讀第十五、十六自然段。
一起感受這夏夜的美好。
四、戴頭飾分角色朗讀全文,感受夏夜的美
五、總結全文
【板書】夏夜的美
睡蓮救
螞蟻
晴蜓送
瑩火蟲
關心人幫助人
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