《氓》公開課教案

引導語：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”下面是yjbys小編為你帶來的《氓》公開課教案，希望對你有所幫助。

　　一、導語：

“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”;“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”，這兩句名言都是在歌頌那種純潔而高尚的愛情，詩中的主人公都在渴望着長相廝守白頭偕老，但是愛情經歷了婚姻之後真正能夠長相廝守白頭偕老的又有多少呢?今天，我們就再次走進公元前的衞國，去聆聽一下那個古老的故事，體會一下那時，那地，發生的那件事，希望同學們通過這個故事能夠感受一些，懂得一些，成長一些。

　　二、瞭解文章內容

1師：昨天給大家介紹了《詩經》，解決了字詞障礙，老師再找一位同學讀一下這篇文章，

下面同學在注意字讀的同時，試着用優美的語言複述一下故事情節。

生：體會音讀，思考複述故事情節

2師：當我們逆着時間的隧道走進他們的世界，你用你獨特的眼光看到了什麼，你用你獨特的視角體會到了什麼?我們期待着你的講述。昨天老師已經分組留了預習作業，再給兩分鐘準備一下。

生：準備複述故事情節

3師：現在開始老師完成第1自然段，其餘按上節課各小組分工進行，現在我們在明確一下

2段?3段?4段?5段?好，現在開始

生;朗讀，體會至今，我還記得當初你追求我的情景，包着布„„

　　三、理清、分析故事情節

4 師：有景，有情，有意。大家寫的美，讀的更美，同學們在下面再次迅速默讀這篇文章，再體會文章故事內容的同時試着用一句話概括出這篇文章的大意。(板書;意讀)

生：全詩敍述了一位女子從戀愛到被遺棄的過程。(人 事 果 )

5師：如果把這個過程分為三個階段的話，應分為哪三個階段，分別是那幾個段落?1

戀愛 (1-2) 婚變(3—5) 訣別(6)(板書：注意先標段落序號)

6師：説戀愛時期的`人是最幸福的，在本片課文中戀愛雙方的表現是怎樣的呢?請用原文回

答。?注意抓住關鍵詞

氓：嗤嗤，抱布貿絲，謀，怒

女：送，乘，望，泣涕漣漣，載笑載言

7師：(用幽默的語言描述一下女主人公的動作)這個時期的女主人公情感表現是怎樣的? 生：熱情 幸福

8師：誰能給大家表演一下男女主人公戀愛時期的各種表現，注意要抓住人物特點，把男主人公的嗤嗤和女主人公的熱情、幸福表演出來 (找一個旁白 兩個表演)

生 ：表演

9師：鼓掌 非常好!真是“知我意，感君憐，此情須問天!”女主人公終於以一種熱情、幸福的心情和自己心目中的“嗤嗤”的男子走進了婚姻的殿堂，但有句話説婚姻是愛情的墳墓，難道這句活真的要在我們的女主人公身上靈驗嗎?我們一起看一下婚後他們各自的表現。 生：女：婚後表現：自我徂爾，三歲食貧。靡室老矣。夙興夜寐，靡有朝矣。 男：士貳其行，士也罔極，二三其德。(二三其德什麼意思?)

10師：女子還一如既往的愛着男子，但男子卻變心了，這時我們的女主人公情感表現又是

怎樣的呢?

生: 沉痛 怨恨

11師： 正所謂“多情自古空餘恨，此恨綿綿無崛期”。這樣一個痴情的女子最終還是遭到

了丈夫的背板，怎麼辦，是玉石俱焚，還是死纏爛打?她是怎麼表現的?

生 ：反是不思，亦已焉哉

12 師：這又表現出女主人公怎樣的情感特徵呢?

生 ：清醒

　　四 品讀人物形象。

13師：到此我們發現故事情節是按照“戀愛→婚變→決絕”發展，女主人公情感是按照“熱烈→冷卻→冰凍”發展，我想此時此刻，大家對故事中的男女主人公一定有一些自己的認識，不要着急，老師再找幾位同學讀一下這篇文章，大家在體會主人公情感的同時呢思考一下，如果讓你給故事中的男女主人公打分的話，你會打多少分?

生：朗讀、思考

14 師：我們首先先給我的女主人公打分?同意A 的請舉手?B的請舉手?C的請舉手?看來大家給女主人公的分都很高，為什麼，她的哪方面觸動了你?

生：女主人公1純潔善良，對氓真心實意，一片真情，且信守諾言;

2.任勞任怨，婚後挑起生活重擔，卻毫無怨言;

3.剛毅不屈，遭到丈夫遺棄，毅然離去。

15 師：現在我們開始給男主人公打分,? A的同學舉手?B的同學舉手?C的同學舉手? 為什麼打C ?你厭惡他那一點?

生：男主人公 背信棄義 蠻橫粗暴

14 如果故事中的男主人公 穿越時空來到現代，那麼如果你是他的(家長 朋友 親友) 你會對他説些什麼?

生：回答對男主人公一頓臭罵

總結：雖然剛才有些同學説的有些滑稽，但是老師現在非常高興，知道為什麼嗎，因為你們已經有了你們自己現在對事物的明確的認識標準，而且非常的正確，你們都希望自己能成為一個純真善良，信守諾言，毅然決然的人，老師希望時刻保持。

　　六 深入探究，提升人格

15師：愛悠悠， 恨悠悠，物是人非事事休，欲語淚先流。又是一段愛情悲劇 ，那麼到底誰應該為主人公的悲劇負責?

生：“士”“不見覆關”“士貳其行”“士也罔極，二三其德”。

社會道德説：“兄弟不知，咥其笑矣”當時的社會風俗，人們的愛情觀所造成的古今愛情觀差異。

的確如此，如果這個故事發生在一千多年後的今天，這種悲劇可能就不會發生，男尊女卑，在家裏女子就應該操勞，夙興夜寐，所有人都這樣認為的，包括他的兄弟。

16女主人公對自己的悲劇應不應該負責任，你是怎樣認為的?

答：在戀愛時過於沉溺與愛情不見男子就哭啊，啼啊，見到男子立刻又笑又説，一見到男子嗤嗤的樣子就愛上男子，而忘記了審核男子是一個什麼樣的人，被愛情衝昏頭腦。萬里憂樂到盡頭，但老師可以説萬里樂憂無絕期，樂的失去理智時，憂已經悄然在等待，樂之深，憂之痛，這就是女主人公的責任。

總結：氓影響着我們，更在教育者我們，也希望通過這節課的學習，我們真的能感受一些，體悟一些，成長一些，下面呢我們大家一起站在審美的高度，以你自己最美的語言最後把他讀出來，儘量不要看書。

作業：我們前幾節課給大家講過陸游和唐婉的故事，一段愛情悲劇，那麼《氓》這篇文章在悲劇成因方面與陸游唐婉有何異同點?請寫出你的見解150字左右。星期五上課時前交上來。