如何培養孩子的基本素質
所謂的基本素質,就是指注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和手腦並用實踐能力的。是發展成才的重要基礎。下面是yjbys小編為大家帶來的關於如何培養孩子的基本素質的知識,歡迎閲讀。
注意力
注意力是指精力集中和指向的能力。幼兒的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的無意注意。這種注意顯得輕鬆,無須意志努力,但不持久。父母應有意識地以意志控制的`有意注意,這樣才能使把精力投放到應該從事的活動上來,並取得較好的效果。如能經常引導,的有意注意就能得到較快發展。
觀察力
觀察力是有目的、有計劃地感知事物的能力。對幼兒來説,主要是觀察身邊的人、物和環境,父母應有意識地引導觀察感興趣的事物,同時訓練用自己的語言對事物加以描述。
記憶力
記憶力的方法很多,最重要的是調動的積極性,教會明確記憶目的、掌握科學的記憶方法。在眾多記憶方法中,“先密後疏複習法”是最有效的方法之一,它是指在記住某一知識之後的當晚或次晨必須進行第一次複習,第二次複習應在此後的30小時內進行,以後,複習的時間可逐漸延長。
思維力
思維力是認識事物本質及其發展的能力,在的智力活動中起決定性作用。思維力,特別是創造性思維力,在很大程度上決定了的發展。幼兒的思維力,大多是通過語言得到反映的。1歲半到3歲期間,是學會口語的關鍵期,入學後,他的書面表達能力才逐漸形成。從2歲到國小畢業這10年左右的階段裏,口語和書面語言的目標是:從“清楚、明白”向着“生動、邏輯、深刻”發展。語言能力得到提高,思維力必然獲得同步的進展。
想象力
知識儲備達到一定程度,再有一定的思維力,就會形成想象力。想象力具有無限的發展力,可以説,離開了想象,就不會有創造。發展想象力的前提是豐富的生活,使積累生活經驗和知識,在確立遠大理想的基礎上加強引導,使的思想具有靈活、開闊和敢於創新的特點。想象力的機會很多,關鍵在於父母是否善於因勢利導,聯繫實際,引導進行豐富多彩的想象活動。
手腦並用的實踐能力
前蘇聯教育家贊可夫特別強調對進行手腦並用的實踐能力的。俗話説的“心靈手巧”,手巧,應歸功於思維靈活精細和具有創造性;心靈,則是動手實踐鍛鍊的結果。兩者息息相關,互為因果。
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