拓展訓練小遊戲

素質拓展通過設計獨特的富有思想性、挑戰性和趣味性的户外活動，下面是yjbys小編為大家介紹幾種的拓展訓練小遊戲。

　　一、創意塔

　　項目目標：

1.培養團隊在短時間內解決問題的能力。

2.提升團隊合作精神，促進小組領袖產生。

3.讓學員在執行團隊任務時不斷創新，用新的思維方式思考和處 理問題。

　　項目規則：

1.培訓師將團隊分成四個小組，為每組學員分發一張舊報紙，要求 他們在30分鐘內利用這些材料建一座儘可能高的塔，要求外形美觀、 結構牢固、創意第一。

2.室內拓展項目塔做完後，每組將自己建的塔放在大家面前，派出一像霄:員點 評，評出最有創意的一組。v

　　注意事項：

1.應注意一崔不太參與和遊離的學員.。

2.拓展訓練培訓師串_刻提醒時間進度。

　　總結分享提升：

1.觀察在活動過程中，是否每人都有參與，參與程度不一致時，組 員有何感受?

2.思考小組領袖如何產生?是否能發揮作為領袖的角色和責任?領 導的風格是什麼?

　　二、七巧板

　　項目目標：

1.培養領導力‘整體統籌力。

2.培養溝通能力。

3.培養合作共贏的能力。

4.提高目標管理能力。

5.突破小本我主義、培養大格局意識。

熱身活動：學員站在一個50釐米高的橫木上，按照出生的月日排 出一個順序，期間不可以説諸。

　　項目規則：

1.室內拓展項目將學員分成人數均等的7組，每個組之間距離1.5米，將7個組 対駐一個正六邊形的六個頂點和一箇中心點上，各小組分別坐在自己的 墊子動不得離開座位。

2.培訓師分發任務書、圖紙和七巧板道具，項目開始後，圖紙和七 巧板可以交換，可以交流但不可以傳遞任務書。

3.培訓師和助教及時檢査各小組圖形完成的情況，並登記分數。

4.培訓師認真記錄團隊的不同表現,並作出初步分析。

　　注意事項：

1.培訓師在分組前要確認是否有人曾經做過這個項目，如做過則 讓其扮演啞人或助教。

2.為了保證安全，不可以扔、拋七巧板和圖紙。

3.拓展訓練培訓師可以根據現場情況，巧妙採用介入技術影響與干擾學員。

4.在回顧總結中，培訓師要注意正確引導,不要出現人身攻擊的 :

　　總結分享提升：

1.培訓師詢問學員剛才的遊戲給人懺茗樣的感覺。

2.各小組宣讀自己的'任務書:培訓姉詢問學員何時知道任務書的 內容一樣。

3.思考領導力的重要性。一個團隊的領導者直接影響着團隊能否 成功，他的每一個決定都影響着團隊的效率。如果他的領導出現偏差， 直接的影響就是團隊效率的降低;如果他領導得當，就可以使團隊的資 源優化配置，高效地完成任務。

4.思考團隊目標與願景的重要性。

5.思考溝通的重要性，熱身時鴉雀無聲的生日排序與七巧板的熱 鬧翻天形成對比，一個是比較痛苦的有障礙溝通，一個是沒有管制、徹 底自由、看似充分的熱烈交流。現在看來後者更危險，它可以使人心情 極端急躁不安,當心態失衡後的交流更是自私與無效的。

　　三、紅黑遊戲

　　項目目標：

1.學習博弈知識。

2.培養合作雙贏意識。

　　項目規則：

1.室內拓展項目讓所有學員志願形成兩人=組。培訓師再將隊伍分成兩大組，使 剛才配對的學員全部分幵，不在同一組;

2.給兩組學員分別開會，培訓師表情嚴肅地宣佈：“我們現在出了 點麻煩，必須有一半人去面對，為了公平會兒我們做一個遊戲來 決定誰面對，請大家做好準備;

3.培訓師給每組發6張牌,3紅3黑，並分別為兩個組宣佈遊戲規 則：遊戲分3局，每局出1張牌。按照出牌的結果計算成績，如果是紅 對黑，則出紅牌的得5分，出黑牌的扣5 .分;如果是紅對紅,則各扣3 分;如果是黑對黑，則各得4分;最後得分高者為勝，但必須是正 分，如果雙方都得了負分，則沒有勝利者。第1局成績按實際得分計 算，第2局成績按實際得分的1倍計算，第3局成績按實際得分的4倍 計算。每組的出牌計劃通過舉手表決的形式決定。

4.兩組的距離以互相聽不到對方的討論為宜，出牌通過工作人員傳遞，並馬上向雙方公佈結果。

5.遊戲結束後，雙方集合，宣佈比賽結果。

6.拓展訓練培訓師開始對人性進行分析。世界上大致有四種夫：第一種人是希望你好我不好;第二種太是希 望我好你不好;第三種人是希望你好我也好;第四種人是希望我不好你 也別想好。

7.培訓師分析完之後，讓學員確定自己屬於這四種中的哪一種。

8.培訓師要從今天的遊戲中總結人類的弱點，讓學員思考在關鍵 時刻“朋友”究竟是什麼。

9.最後，培訓師要讓志願組成兩人tr組的學員間再次手拉手或者 擁抱。

　　注意事項：

1.拓展訓練項目開始訓練前，培訓師應該事先向學員詢問，如果有學員做過，請 他迴避，或做後勤服務工作。

2.在回顧討論階段，培訓師要合理正確地引導學員認識博弈的一 些理論和理性認識的一些侷限性，要倡導合作共贏，尋找沒有實現合作 共贏的原因。

　　總結分享提升：

1.在遊戲開始的時候，你為什麼把另外一組想象成自已的競爭 對手?

2.你更多的是關注自己還是他人?

3.你在生活和工作中是否也有類似的心理傾向?

4.你在生活和工作中，是否因自己的得失和利益，向親朋好友出示‘ 過紅牌’你現在又怎樣分析這件事情?