少兒舞蹈怎麼激發幼兒學習慾望
一個好的舞蹈作品的出現,不僅需要好的舞蹈創作,同時也需要老師精心的排練。在幼兒舞蹈中,甚至排的重要性要超過編。因為幼兒的獨特性,如果給幼兒排練一直羣舞是一個值得探討的話題。這篇文章簡述了教師在給幼兒排練時的一些小竅門,希望可以對你有所啟發。
首先要選擇合適的演員。理想的演員應具備的條件:
1.較強的模仿能力;
2.較強的音樂節奏感;
3. 動作比較協調;
4. 在日常學習中表現力強;
5.在日常中顯得比較聰明。
多聽音樂,激發幼兒學習的慾望。
老師標準的示範不僅能激起幼兒學習的願望,也避免在以後的學習中糾正不必要的錯誤動作;另外老師的身教比言傳更有説服力。一個自身都不喜愛舞蹈的老師,也不可能教出喜愛舞蹈的學生來的。
老師可以從中找出跳得比較好的孩子,在編排隊形時不動聲色的把他安排到重要的位置上。同時也不動聲色的淘汰不適合跳這個舞蹈的孩子。
在學習主題動作的過程中,老師可以進一步瞭解自己所創編的舞蹈適不適合幼兒表演。在正式進入排練前對創編出來的舞蹈進行修改,避免在以後的'排練過程中過多的修改。
通過主題動作的學習,老師基本確定了演員。這時就可以進入隊形的排練了。把幼兒拉好隊形後,學習在該隊形上的動作,可以讓孩子記憶更深刻。就提高了排練的質量。
等初步排練完舞蹈,就可以進行完整練習了。這裏需要強調的是,完整練習的次數一定要有意識的控制。沒有目的的一次次完整練習,會逐步降低幼兒對這個舞蹈的新鮮感,影響到他對這個舞蹈的學習興趣和表演慾望。
對於舞蹈中的難點動作、精彩動作和表情,都需要老師進一步的細排。細排就是對於連接動作中的每一個細節都需要老師固定和強化。有質量的舞蹈作品都需要反覆的細排和完整練習有機的結合。
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