户外表演教育随笔
在平平淡淡的日常中,说起随笔,大家应该都有印象吧?随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法,及时捕捉,随手记录下来。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢?以下是小编为大家收集的户外表演教育随笔,欢迎阅读与收藏。
户外表演教育随笔1
怎样看待学生,这是教师学生观的重要内容。一个老师怎么看待学生,将影响着老师用什么样的态度对待学生。如果你把某个学生看得一无是处,认为他只有缺点而没有优点,你就会用异样的眼光来看他,用挑剔的目光注视他,甚至用有色眼光去对待他,你就会觉得他一无是处。
其实,“金无足赤,人无完人”。而在我们的传统中,我们看待任何一个人,更多是是用求全责备的眼光来看的,往往只看到他的缺点,而往往忽略他的优点,我们也总是把他进行错误的归因,用挑剔的眼光来对待。比如,人家有心有意的去做好事,去帮助他人,这本来是很值得称赞的。可是,我们有的人却总是喜欢往坏处想,说认为人家做好事是为了得到表扬,为了在老师、在同学面前留个好印象等等,好人都被我们给看扁了,这是极不正常的。我们应该改变这种态度。学会用欣赏的眼光看学生。
我们知道中国的一句古诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”看物是这样,看人又何尝不是这样?同样一个人,如果我们老是用怀疑的眼光,用挑剔的眼光去看他,他在我们眼中就可能真的会一文不值。一些学生,就是在我们这种眼光的看待下,成了差生,成了失败者,成了害群之马。我们的教育要求是要“以人为本”,这就要求包括所有人,包括所有的孩子。我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本,要把他们一个个都培养成人,培养成材,这才是我们办教育的真正目的。
那么,教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢?
首先,欣赏学生的优点。首先我们要肯定,任何人都有自己的'优点,那种看不到别人优点的人,这本身就存在着问题。
其次,欣赏学生的进步。人不论干任何一件事,只要付出了努力,都会有收获。对于学生的学习而言,也应当是“一份耕耘,一份收获”的。只不过这种收获,这种进步有大和小的差别而已,也有一个参照系的问题。我们常常都是用十全十美的标准来衡量每一个学生,并把他们放在一个大环境里去与那些表现非常出色的学生比,与班上,乃至全校前几名的学生比,这样比的结果,那些进步幅度小的同学,自然就抬不起头,就失去了信心。
其实,每个孩子每天都在成长,只是进步大小不同罢了。
一个好的教师,不仅要有渊博的知识,更为重要的是,要有很强的责任感,要帮助学生树立信心,使他们相信自己也能够和其他同学一样获得应有的进步。
对于每一个富有灵气、生动活泼的成长中的孩子,在他们的身上,值得我们用欣赏的眼光去看的方面还有很多。因为寸有所长,尺有所短,只要我们换个眼光来看人,我们就会发现:原来我们的学生也是非常可爱的!我们既要做到教书,更要做到育人!
户外表演教育随笔2
前几天我去参观了中心园的户外活动,一进中心园,我便被深深的吸引住了。
偌大的活动场地每一处都被利用的恰到好处,不管是树上、竹梯上、双杠上、球场上,还是远处的草地里、废旧的汽车上、树下的帐篷里都是孩子活动的王国。
不信,你且看这小小足球场:小小运动健将将足球踢得淋漓尽致,不管是进攻还是防守,都无可挑剔,运动员们配合得天衣无缝。生怕出一点差错被对方抢了先机,真让人看的惊心动魄。
若不信,你再看那竹梯乐园:老师们用竹梯搭的桥梁,孩子们在上面走、跳、爬,快乐极了;还有的孩子利用树上的竹梯荡起来,像鸟儿一样飞起来,痛快急了,真是胆大啊!
户外表演教育随笔3
户外论坛随笔散文
简单的户外游,一般都是在人们熟知的山水中休闲娱乐,运动穿越,轻易不会发生迷路或意外,谈不上什么还要在野外谋求生存。但知道一些野外生存的知识还是有必要的。我是诗剑侠,也不想讲一些大道理,用条条框框给朋友列出来,就实打实地说一些野外生存的经验道理,或许那一天,你会用的上。
我们在未开发的原始山林迷路了,没吃的,没水,空山不见人,没指南针,连东南西北都分不清,现实情况就这些,手机不通,怎么办??现在才能运用野外生存知识,要靠自己救自己。
夜幕降临,可找三面靠壁之处宿营,正面燃起篝火,野兽看见火,轻易不会靠近,以策安全。
生火:有火柴打火机肯定好,没有就要想办法。棉花是最好的火柴,搓成条,用平鞋底在平石面上就能搓出火来。加上洗衣粉和灰锰氧其中一种,火会起得更快。小经验有时会有大用场。
寻找吃的:蘑菇,鸟蛋,野果子,能抓到的小动物。东西要做熟吃才不生病,才能获得自救和他救的时间。烤烧吃是一种,还有一种埋烧吃法:把找到的东西用水洗净,用一块布包起来,然后埋到土里,在上面架起火,过一会,身上暖和了,东西也就熟了,可以挖出来吃了。
不辨方向,好办,晚上看星月,最简单的是北斗七星总在北极上空。背对,前为南左东右西。白天,早晨的太阳肯定是从东方升起。看大树,向阳的一面肯定茂盛是南面。
野外生存不容易,充满传奇或刺激,也有危险,不希望朋友去野外生存,但了解一些没有坏处。今天先说这么多,以后再聊别的话题。
户外表演教育随笔4
在平时的户外游戏时,我们只顾注意到孩子的安全、游戏的规则、或者学会某一种玩法、等,强调的多了,孩子对于游戏的兴趣就会慢慢地丢失、甚至失去耐心。
在幼儿玩《报纸》活动中,孩子们只会玩踩报纸的游戏,玩的次数多了,他们感觉没意思了,就满院子乱跑,或者有的就撕报纸等搞破坏,如何让幼儿在游戏中感受到快乐,又不乏味呢?我利用了特别欢快的音乐、用启发式的语言给幼儿创造一个思考、解决问题的机会,引导孩子自己进行创造性的设计游戏,有的孩子就用报纸团城球体,进行投篮游戏,两人抬起一张报纸,其余幼儿进行钻山洞游戏,有的幼儿就想起了跨大步的游戏——两张报纸隔适当的距离,从一张报纸上跨到另一张报纸上……根据不同孩子的情况给以适当的引导
实践证明,户外游戏是需要善于发现、善于世考,注重活动过程,让孩子在尊重自我的前活动中喜欢运动,又激发了孩子的探索习惯和乐观的心态。
户外表演教育随笔5
我们班有一个女孩,她学习成绩平平,也没有精湛的才艺特长。记得有一年过春节,班里很多孩子到我家做客,饭后当别的孩子高谈阔论时,她却一声不响地收拾桌椅、餐具、打扫卫生等琐事。还记得有一次班会我让每个孩子谈自己的理想,其他孩子都说将来要做钢琴家、演员、董事长、电视主持人等,她却说将来要做幼儿园老师。之后,我和女孩的父母提及此事,他们觉得有些尴尬。
可是班里有两个男生起了争执,大家都无法劝解时,这个女孩却用猜硬币的方法解决了争端。去旅游的路上堵车,车上的孩子们开始烦躁,也正是这个女孩用一个个笑话,让大家安静了下来。下车时,很多学生都感激的拥抱了她。
每次考试,女孩的成绩都是中等。不过,有一次语文老师在作文课上出了一个题目“你最欣赏班上那位同学?”全班同学竟然都写了这个女孩的名字。语文老师感叹道:“你们班的这个女孩,虽说成绩一般,可是做人实在很成功!”
许多人认为孩子在学习上取得优异的成绩,或者在舞台上展示精湛的技艺才是成功,其实这是狭义上的成功。日常生活中,成功应该有更多的意义,每个孩子都可以取得自己的成功。
成功的道路有千万条,但对每个人来说,选择了适合自己的路,才有希望走向成功。其实,一切成功可归结为和谐。即与人相处和谐,与社会相处和谐,与自然相处和谐。如果我们的学校能人人和谐相处,那么求实的明天会更好!
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