小二班蒙氏第二学期教学总结
暑期即将来临,我们蒙氏教育的学期也接近了尾声,回顾这一学期来的工作与生活,本班老师克服了种种困难,在边学习便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进行到底,并做出了一定的成绩。
(一)基本运动的完成
1. 走。 直接目的:学习基本的走路方法,手脚运动的协调性。
间接目的:培养独立性,专注力。
2.坐、立。 目的:学习坐、站的正确姿势。
3.搬椅子。 直接目的:能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。
4. 端盘子。 目的:搬餐具,引导到日常生活中。肌肉运动的调整。
(二)社交行为
1. 门的开关。 直接目的:稳重而有气质地开门、关门
2. 打招呼。 直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调整。
3. 应答的方法。 直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交。
4.与他人接触的方法。直接目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。
间接目的:意志力的控制。
5.递交物品的方法。 直接目的:记住尖锐物品的递交方法,对他人人格的尊敬和信赖,自己的运动调整。
6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的:懂礼节。
间接目的:自我控制,独立性。
(三)对自己的照顾
1.衣服的穿脱。 目的:衣服的穿脱及整理。
2.穿鞋、脱鞋。 目的`:整理仪容,手脚肌肉运动的调整。
3.洗手。 目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。
(四)感官方面
1、粉红塔的的搭建。目的:训练孩子在视觉上对形体的辨别能力。对大小的序列逻辑能力的训练。
2、棕色梯。目的:视觉形体辨别训练。逻辑序列能力的培养。
3、红棒。目的:视觉长度辨别训练。逻辑序列培养。
(五)数的认识
1、数棒。目的:建立孩子1—10的量的概念。教孩子1—10的数名。使孩子学会量的比较。
2、砂纸数字板。目的:学习1—9的数字符号。使孩子把数名和数字符号结合起来。学会正确写数字的笔顺。
3、纺锤棒。目的:继续强化数量跟数字符号的结合。让孩子知道用分散的单位也可以构成数的集合。正式的介绍0的概念和符号。
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