《秋天的图画》教学设计思路
关于《秋天的图画》这一课,你是如何进行教案设计的呢?下面是小编为大家整理的《秋天的图画》教学设计思路,希望能帮到您!
朗读本课一定要引导学生感悟秋天的美好,体会并表达对秋天喜爱与赞美的情感。
首先是学生充分地读,可以自由读,也可以个人读、齐读。一要读正确,二要读流利,进而做到熟读成诵。
要注意引导学生在读中有所感悟。可让学生通过观察课文插图或多媒体课件,知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。在此基础上朗读,在朗读中感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。教师的朗读指导,可利用范读激发情感,要避免机械抽象的技巧指导。朗读要求:
1、边读边想象:
听老师范读或自己读,能想象秋天图画的景象和色彩。
2、在朗读中感悟秋天的美好:
一边读一边体会课文所表达的对秋天的`喜爱与赞美的情感,体会课文中问句所表达的语气。
3、在朗读中表达对秋天的喜爱与赞美的情感:
这一要求最好先在小组内实践,可让每个学生选出自己最喜欢的句子来读,并说说自己为什么喜欢。然后互帮互学,读好每个句子。
4、美读:
教师再范读,读出秋天到来时的兴奋、喜悦,描绘出秋天山野那一幅披金挂红的美丽图画。想读的学生可以小声跟读,也可以在教师范读后,再美美地读,还可做动作配合读,要充分地读。
在充分朗读感悟的基础上,引导学生看着画面用自己的话说说秋天,再试着练习背诵。
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