2015年宋庆龄故居的樟树教学设计
《宋庆龄故居的樟树》是苏教版第八册中的一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点,以及它具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处。文章既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情,又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的崇敬与怀念之情。
教学目标:
1、 正确、流利朗读课文;
2、 学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、 初步理解课文内容,了解樟树的外形、生长特点以及它的可贵之处。
教学重点:
1、 正确、流利朗读课文;
2、 学会本课生字,并理解由生字组成的词语;
教学难点:
初步理解课文内容,了解樟树的.外形、生长特点以及它的可贵之处。
教具准备:课件
教学过程:
一、激发兴趣,揭示课题
1、齐读课题,并解题。
重点理解:宋庆龄 宋庆龄故居
2、指导读好课题。
二、初读课文,整体感知
1、检查生词的读音。
粗壮 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃
养儿育女 繁衍后代 永久保持 可贵之处
崇敬 瞻仰
2、了解词语的分类及难懂词语的意思。
3、初读课文,整体感知文本对樟树的描写。
随机板书:外形、四季常青、有香气、虫子怕它……
三、揣摩文字,体会情感
学习第四自然段
1、学生自读第四自然段,体会樟树的外形及特点。
2、交流汇报。
3、梳理作者描写顺序:枝干——树叶——四季常青
4、体会词语:蓬蓬勃勃
5、创设情境想象秋天、冬天的樟树画面。
6、指导朗读第四段。
7、有层次的背诵。
学习第五自然段
1、学生默读第五自然段,思考这一段用什么方式描写樟树的?
2、读有关语句体会对比的描写方式。
3、指导理解描写樟树的部分,体会关联词语的作用,感受樟树的可贵之处。
4、4、香气永远不变,哪里看出来的?
5、创设情境:当它是一棵茂盛的大树时,它的香气——
当它枯萎衰败的时候,它的香气——
当它已不再是树成为一把椅子时,它的——
成为桌子时……成为橱柜……
难怪书上说:只要——就——
它的可贵之处就是指——
四、总结段落,留下悬念
今天我们了解了樟树,了解了樟树的可贵之处。那宋庆龄与樟树之间有什么关系?宋庆龄故居的樟树与人们有什么关系?我们下节课再来学习。
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