《我喜欢的鸟》教学设计
导语:《我喜欢的鸟》选自九年制义务教育人美版国小美术教材第4册第19课。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。下面是小编收集整理的《我喜欢的鸟》教学设计,希望对您有所帮助!
教学目标
1、在回忆、观察、分析与交流中,引导学生感受、体验鸟的美感,培养学生的观察能力;
2、通过用自己喜欢的方法表现鸟,培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中,培养学生的欣赏评述能力。
重点难点
重点:鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
难点:如何表现鸟的外形特点。
课时安排:
1课时
德育渗透:
培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
有关鸟的录像、课件、图片等,绘画工具或纸造型工具。
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
播放鸟的录像片,提观察要求:
1、你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?
2、鸟有什么共同特点和不同特点?
边看录像,边说出鸟的名称,边思考。
讨论:
1、鸟的外形美;
身上的羽毛的.颜色美;
姿态美……
2、鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大,仙鹤腿长,鹦鹉……
三、探究式学习活动
组织小组讨论:
各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片,向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点,准备向全班介绍。
各组代表介绍特点突出的鸟。
组织组际交流:
引导学生欣赏画家的作品,讨论:
(1)这幅画是谁画的?
(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系?
(3)鸽子画得怎样?
引导学生欣赏教材中学生的作业。提问:你认为他们画得怎样?
讨论:
鸟的特点比较突出,有的颜色鲜艳……
课件演示如何画出鸟的特点。(学生观察思考)
四、造型训练活动
布置作业,教师巡视辅导。
小结。
提问:通过学习这节课,你有什么想法?
五、课后拓展
布置课后作业:了解世界上有多少种鸟,鸟对人类有什么作用。
教学后记
教学本课时,我引导学生通过对鸟的回忆、观察、分析、表现,使学生感受、体验鸟的美感,培养了学生热爱大自然、保护大自然的情感,提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏,引导学生了解画家热爱大自然的情感,感受画家借物抒情的非凡的创作能力。同时,通过引导学生用自己喜欢的方法表现鸟,培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中,培养学生的欣赏评述能力。
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