最新英语听力的训练方法
一、科学设计听力训练,让学生始终保持浓厚的兴趣
(一)、听力训练时间的控制
听力训练是一种强化教学,在整个教学过程中,学生注意力和精神都处于高度紧张状态。这种状态如果持续太久,则会产生疲劳。从儿童心理角度分析,儿童天生好动,3至5分钟注意力转移一次, 国小生听力训练应坚持“短而勤”的原则,切忌长时间让学生处于听的状态,否则学生会身心疲惫,影响听力效果。因此必须严格控制时间,并在训练的间隙插入些轻松的音乐或小笑话作为调味剂,以达到放松的目的。
(二)、听力材料的选择
听力材料的难易程度要适合国小生的听力水平,太容易,失去了训练的意义;太难,学生听不懂,就会失去信心和兴趣。其次,听力材料不宜太长,太长学生的注意力会分散,欲速则不达。再次,让学生听不同人士的朗读材料,以便适应不同的英语口音。最后,教师要对学生可能遇到的障碍在听前进行适当的讲解。
(三)、 课堂气氛的营造
在课堂教学中,教师应该使用英语课堂用语,例如:look at the blackboard, please. read after me, please. louder, please. again, please. read it by yourselves. listen to me carefully. look at my mouth. act the dialogue, please. work in pairs. are you ready? who will have a try? time is up…另外,在问候、指示、解释练习、纠正错误、表扬等步骤中教师也应该尽量用英语讲。对于一些学生较难理解的句子,教师可一边说一边打手语,让学生去猜。鼓励学生用英语回答问题及参与其它课堂活动,将听力教学贯穿在平时的每一节英语课中。
二、提高听力水平的方法和技巧
(一)、兴趣训练法
现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。有研究表明:“国小阶段正是情感性学习的关键时期。”这阶段儿童的.学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久。在听力训练中,注重形式的多样性,材料的趣味性,紧紧“抓住”学生的耳朵。儿童与游戏有着天然的联系,形式多样的游戏是激发学生学习兴趣行之有效的方法,听力训练中游戏的采用适合国小生爱玩的天性,寓教于乐。
1.听词面,猜词语
课前,教师将写有所猜单词的词面交给值日学生,该生回去自己读熟,第二天读给全班同学听,让大家猜。例如:it’s an animal. it’s white. it likes carrots. 大部分学生能够猜出是单词rabbit.
2.演双簧
让两组学生分别准备对话,一组学生在前面表演动作和口型,另一组在后面配音。其他学生通过看和听来理解他们的对话内容。
3.看录像学配音
选取难度合适的录像让学生看,先视听,再反复听,让学生听懂,然后关掉声音,让学生尝试配音。
4.听录音作动作
可以由老师或请一位学生当小老师来发指令,其他同学来做动作。例如:open your mouths. touch the desk. close the windows. stand in front of li ming, please等。
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