國小二年級語文《練習4》教學設計

教學目標：

1、--能讀出大寫拼音字母，會區分形相似而音不同的大寫字母，能寫出部分小寫字母。

2、--會用音序查字法查字。

3、--知道“趣、遞、追、差、屋、發”等半包圍結構的字的筆順。

4、--能有感情地朗讀《海媽媽的家》。

課時安排：

2課時

第1課時

教學目標：

1、--能看大寫字母寫出小寫字母。

2、--會用音序查字法查字。

3、--能照樣子填上合適的量詞。

教學過程：

一、--第1題。寫出小寫字母。

1、--背誦字母表。

2、--看大寫字母寫出小寫字母。

3、--反饋、校對。

二、--第2題。

1、--複習音序查字典的方法。

2、--一起查“優”字。

3、--獨立用音序查字法查出下面五個字。

4、--反饋、校對。

三、--第3題。

1、--讀題和例子，明確題意。

2、--填上合適的詞。

第2課時

教學目標：

1、--按筆順寫好半包圍結構的字。

2、--有感情地朗讀《海媽媽的歌》。

教學過程：

一、--第4題。

1、--説説“趣、遞、追、差、屋、發”的筆順。

2、--看田字格，按筆順寫好這幾個半包圍結構的`字。

3、--講評。

二、--第5題。朗讀詩歌。

1、--劃出帶有拼音的字，拼拼讀讀，讀準字音。

2、--理解內容。詩歌分兩部分，説説個部分説了些什麼。

3、--指導朗讀，一是掌握速度停頓，二是用讚歎和自豪的語氣來讀。

4、--先個別試讀，再讓全班照樣子讀。

三、--第6題。

1、--看圖練習説話。

2、--把圖意連成一段話説一説。

3、--學生做得怎麼樣，幾天後反饋評價，注意學生的平時表現。