成長路上的引路人作文1000字
無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的成長路上的引路人作文1000字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
是您盛裝出席我的青春,做我前行的引路人。——題記
國中以來,我感謝我的每一位授課老師,我尤其要感謝我的班主任語文老師——鄭清芬。鄭老師身上,有一種獨特的氣質,讓人安心。剛入學時她一襲長裙飄飄,撫平我對國中生活的不安。她臉上的笑容、鏡片後的雙眼,更是神奇地治住班裏的同學,維護了班級秩序。
鄭老師能在無形中時給予我力量。
“呼……呼……”操場上,我正在跑800米。
還剩最後半圈。此時理應衝刺,我卻已精疲力竭,仍以原速前行。體力瀕臨極限。大腦因缺氧而一抽一抽地痛,雙臂麻木似有千萬只蟻在齧咬,雙腿肌肉痠軟無力。
我本想就這樣慢跑到終點。一抬眼,卻看見鄭老師站在終點處。她平日文雅而矜持,此刻卻格外不同——她的臉微微漲紅,雙手緊攥成拳,似乎十分緊張,她的目光緊緊鎖着幾個即將跑到終點的女生,也轉到我的身上。
遠遠地,我看不清她的表情,聽不清她的話語,卻感受到那束投到我身上的殷切目光。
大腦遲鈍地轉動,根本沒法清晰地思考,但我意識到應該衝刺。抬起痠痛的雙腿,揮舞麻木的手臂,我強忍不適,向終點線衝去。經過鄭老師時,我不禁側目與她對視,看到她眼中欣慰的光:
“小玥,跑得不錯!”
那是我第一次突破滿分大關。終點線上鄭老師的身影,在我最疲乏的時候給予我力量,引領我重鼓信心,奮力前行。
在學習方面,鄭老師對我給予的.幫助可算盡心盡力。剛入校時,我的語文並不好,只是中游水平。但鄭老師上課時獨樹一幟的風格、深入細緻的講解讓我愛上了她的課,進而愛上了語文。
有不懂的問題她向來有問必答,不厭其煩;作文更是一遍又一遍盡心修改,在她一針見血的建議中愈發完善——最多的一次,一篇作文修改了七稿。六千多字,她一字一句推敲。
鄭老師無微不至的幫助令我的語文成績突飛猛進,養成許多學習的好習慣。在她的引領下,我在語文之路上如有神助,越行越遠。
鄭老師不僅在學業上給予幫助,更教會我如何為人處世。我曾因收作業的原因惱怒,急火攻心下口不擇言罵哭了一個不交作業的同學。鄭老師知道這件事後,專門喊我談話。我膽戰心驚地站在鄭老師面前,心虛地低下頭,準備好接受一頓劈頭蓋臉的批評。沒想到,鄭老師只是用平常的分貝,似在與我談心:
“我能理解當課代表很辛苦,面對同學不交作業時很無奈。面對這種情況,你完全可以報告老師,不必自己發火,老師會處理。”
“同學之間應該和睦相處,畢竟你們相逢即是緣。雖然只有短短三年,但國中生活應該留下更多美好回憶。”
“以後如果有處理不了、覺得煩心的事,你可以來找我,兩個人一起想處理辦法。我一定會最大程度給予你我力所能及的幫助。”
一番心平氣和的談活,使我清晰地認識到自己的錯誤。鄭老師,您獨特的人格魅力,您淵博的學識,您循循善誘的引導深深地影響了我,讓我的國中生活更加多彩絢爛。
鄭老師,我該怎樣感謝您,才能報答您在我成長之路上領我前行之恩呢?我惟有不負韶華,踔厲奮發!
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