《三位數加減一位數》優秀教案
教學目標:
1. 熟練掌握三位數加減一位數的計算方法,並能正確計算。
2. 培養學生應用舊知解決新問題的一種知識遷移能力。
3. 提高學生的計算能力和語言表達能力。
4. 通過新問題的自我解決,培養學生正確的學習態度,並且感受成功的喜悅。
教學過程:
一、複習引入,揭示課題
1. 出示一組題: 77+5= 92-6= 師:你是怎麼算的?
生1:個位上7+5=12,滿十進一,個位上寫2,十位上7加1等於8,所以77+5=82。
生2:個位上2減6不夠減,向十位退一,12減6等於6,十位上9減1等於8,所以 92-6=86。
2. 今天老師就要和同學們一起探討三位數加減一位數的計算方法。(板書課題)
二、知識遷移,掌握新知
1. 你能給77+5添上一個數字變成三位數加一位數嗎?
生:477+5= 677+5= 377+5= 877+5=……(生報數、師板書)
2. 嘗試:你們會算這些題嗎?想一想是怎麼算的'?每人選2題試做。
3. 反饋交流。
477+5=482677+5=682377+5=382
4. 三位數加一位數的計算,是今天新學習的知識,通過嘗試練習,你們發現了什麼?
5. 小結:三位數加一位數的演算法其實和兩位數加一位數的演算法是一樣的,個位滿十向十位進一,百位上沒有進位還是原數。
6. 你們能否把92-6=這道算式,改編成三位數減一位數?比一比誰編的題目最多,算得最快?想一想你是怎麼算的?(生自編自算)
7. 反饋交流。
例如:792-6,計算方法:個位上2減6不夠減,向十位借一,12減6等於6,十位上9減1等於8,百位上7不動,所以792-6=786……
8. 小結:在算三位數加減一位數的進位加法、退位減法時,我們可以利用兩位數加減 一位數的方法來計算,做加法時,個位滿十向十位進一,做減法時,當個位不夠減時, 向十位退一作十。百位上沒有進位或沒有退位,還是原數。
9. 練一練:569+4= 263-5= 10. 我們來試試下面兩道題: 794+9= 903-7= 教師巡視,將學生的不同計算方法展示在黑板上,然後交流。
11. 小結:三位數加減一位數時,當百位上有進退位,作加法時我們可以先加到整百, 再加餘下數,做減法時先減到整百,再減去餘下的數。注意進位和退位都要到百位。 問:還有其它的演算法嗎?
12. 練一練
(1) 698+5= 306-9=
(2) 列豎式計算:694+8= 901-6=
三、內化新知,綜合提高
1. 解題包:解下列各題,你發現了什麼?
4+36+915-824+356+965-8324+3256+9165-8724+3456+9465-8924+3856+9965-8
2. 演算法大討論。
596 + 8805 – 7492 + 9201 – 8
3. 判斷題
2 3 6+ 9-3 3 5( )8 9 3+ 7-9 0 0( )6 0 2- 8-6 0 4( )
4. 口算比賽
(1)題3做一做。說說每組題目的相同與不同處。
(2)小卡片口算。
5. 提高練習 你能自己出一道三位數加減兩位數的數學題,並自己進行計算嗎?能不能試試用豎式計算?
四、總結
今天你學到了什麼知識?你覺得計算三位數加減一位數時要注意些什麼?你還有問題嗎?
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