《整十數加一位數及相應的減法》教案範文
教學目標:
1、讓學生經歷兩位數加、減一位數的口算方法的探索過程,能比較熟練的進行口算。並瞭解加、減發算式中各部分的名稱。
2、在根據數的組成探索口算方法的過程中,體會知識間的內在聯絡,發展思維能力和口算能力。
3、培養用數學的觀念看周圍的事物的意識,培養同學之間的相互合作、交流的態度。
重點難點:
兩位數加、減一位數的口算方法
教學準備:
課件
教學過程:
一、複習引入
2個十和5個一合起來是( ),
8個十和4個一合起來是( )。
95裡面是由( )個十和( )個一組成。
81裡面有( )個十和( )個一。
二、自主學習,探索新知
1、出示32頁情景圖。
2、提問:你能從圖中獲得哪些數學資訊?能提出一個數學問題嗎?
學生回答:梳理問題
(1)一共有多少個桃?
(2)一共有34個桃,去掉框裡的30個,還剩多少個桃?
3、怎樣列式?
指名回答,教師板書算式 30+4 = 34-30=
提問:30+4等於多少呢?你是怎樣想的?34-30呢?
(1)先想一想。
(2)小組交流。
小組內交流自己的演算法。
(3)指名小組彙報。
結合學生回答小結:根據看圖,數出來的;用小棒擺出來的';根據數的組成來思考的。34+4就是把3個十和4個一合起來,是34;34-30就是從34裡去掉3個十,還剩4個一,是4 。
4、解答試一試。
提問:4+30等於多少,你又可以怎樣算?
(1)先想一想。
(2)小組交流。
小組內交流自己的演算法。
(3)指名小組彙報。
4個一和3個十和起來是34;因為30+4 =34,所以4 +30=34。
談話:34-4你會算嗎?填在書上,並輕聲地說說你是怎樣想的。
指名回答,結合學生回答適當補充。
5、介紹算式中各部分的名稱。
(1)介紹加法算式中各部分的名稱。
談話:每個小朋友都有自己的名子,在每一個算式中每個部分也都有各自的名子。在加法算式30+4 =34中,相加的兩個數都叫做加數。兩個加數相加的結果叫做和。
(2)介紹減法算式各部分的名稱。
談話:減法算34-30=4,減好前面的數叫做被減數,減號後面的數叫做減數,減法算式中的得數叫做差。
(3)指名說出算式4+30=34,34-4 =30中各部分的名稱。
三、鞏固練習,深化應用
1、 想想做做第1題。
(1)出示圖,讓學生說圖意。
(2)根據圖意,列出四個算式。
(3)說說每道算式表達什麼意思。
2、想想做做第2題。
先獨立完成,再說說怎樣想的?
提問:根據60+3 =63你能想到其他三個算式嗎?
3、想想做做第3題。
先獨立完成,再說說是怎樣想的,集體核對結果。
4、想想做做第4題。
根據表中第一行的名稱說說左表用什麼方法計算,右表用什麼方法計算。
5、想想做做第5題。
先了解相鄰數是什麼意思,再寫數交流。
6、想想做做第6、7題。
先說說每題中的已知條件和要求的問題。
再自己獨立完成。
同桌交流並說說是怎樣想的。
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