大班科學教案《紙繩承力大》
一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。下面是小編整理的大班科學教案《紙繩承力大》,大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、嘗試製作紙繩,探索紙繩有承重力的特點。
2、通過實驗知道紙裡有纖維,學習找纖維的走向。
3、積極合作,體驗團結起來力量大。
【活動準備】
餐巾紙若干、皺紋紙若干,裝滿水的牛奶桶若干、塑料籮若干。
【活動過程】
一、遊戲:拎一拎。
1、教師出示面巾紙和瓶子:今天面巾紙要和瓶子做遊戲,遊戲的方法是:用一張薄薄的面巾紙把這麼重的瓶子給拎起來,記住只能請面巾紙來幫忙,你有什麼好辦法?
2、幼兒想一想、說一說。
3、組織交流,引出將紙製作成紙繩。
4、幼兒自主嘗試。
5、組織交流:為什麼有的能成功拎起來,有的在拎的時候面巾紙斷了失敗了呢?
二、遊戲:撕一撕。
1、導語:為什麼剛才我們有的小朋友成功了,有的小朋友失敗了呢?其實面巾紙裡藏著祕密,想解開面巾紙的祕密嗎?那我們來玩一個撕紙的遊戲,沿著餐巾紙的每條邊撕一撕,看看能發現有什麼不一樣?
2、幼兒遊戲,教師巡迴指導。
3、組織交流:有什麼不一樣?(有的邊能撕成條條,有的邊撕成碎片。)
4、揭示紙纖維的走向特性:面巾紙裡藏著的祕密是紙的纖維走向(邊講邊用記號筆做上紙纖維的'走向記號)。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩,紙的纖維結合在一起,就能共同抵禦外界拉的力量,這樣紙繩就能拎起瓶子了。
三、遊戲:拎一拎。
1、導語:現在你們知道了這個祕密,想不想再試一試呢?這次我們要先找一找紙的纖維走向,然後再做一根有力量的紙繩,記得還要擰緊點哦,這樣會更牢固。
2、幼兒再次嘗試,體驗成功的樂趣。
四、合作遊戲:做長繩。
1、導語:在我們的生活中還有各種各樣的紙,瞧,這是什麼紙?(教師出示皺紋紙)皺紋紙能做紙繩嗎?
2、教師出示事先給幼兒準備好的皺紋紙,交代要求,請兩個小朋友合作,一起擰一根長繩。
3、幼兒操作,教師指導。
4、紙繩寧好後討論猜測:你們做的長繩有沒有力量呢?能不能拎起重物呢?
5、教師和孩子一起實驗驗證。(合作拎兩桶、再合作拎更多的桶等)
6、討論猜測:現在我想用長繩拎起小朋友,你們猜一猜能不能成功?(教師用一根長繩實驗,失敗了)
7、討論怎麼辦?引出把我們做的長繩和在一起,這樣紙繩的承重力更大。
8、教師把幼兒製作的長繩全部合起來,變成一根又長又粗的大繩,嘗試拎起小朋友,體驗團結力量大。結束活動。
五、活動延伸:
在我們的生活中還有很多紙,它們能不能變成很有力量的紙繩呢?
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