精選我們的作文500字5篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我們的作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的作文500字 篇1

清晨，一陣陣悅耳動聽的鳥叫聲把我從睡夢中驚醒。是誰家的鳥兒唱出這樣婉轉動聽的歌呢？哦！原來是居住在我們樓下的舒伯伯家，他家有種類頗多的鳥兒。

舒伯伯近五十歲了，彎彎的眉毛下有兩隻黑黑的大眼睛。他待人挺和善，這也許和他喜歡養鳥的習性有關。舒伯伯嗜好養鳥，為此，他還花了許多心血給鳥兒們做了一個大籠子，並在周圍的空閒之處擺放上了許多花草，院子裡只留下了一條窄窄的小道。每天清晨，他都給鳥兒們餵食，真像是個護鳥使者。

他家的鳥兒顏色各異，形象不一：紅的、綠的、黃的，有的像雄姿英發的邊疆衛士，有的像精神飽滿的歌唱家，還有的像俏皮可愛的孩子。哦！對了！我聽媽媽說，他家還有一隻鷹呢！

時間一久，鳥兒們便和舒伯伯產生了一種難捨難分之情意。有時，鳥兒們一見舒伯伯來啦，便呼呼的齊齊飛到舒伯伯身上，而舒伯伯則像是關愛嬰孩一樣，任意讓它們踩來踩去。

這不，今天，舒伯伯的一些好友來他家看鳥。我忽然聽到一陣陣爽朗的笑聲，便忍不住往下望了望。原來，一隻淘氣的鳥兒趁舒伯伯不注意，悄悄地落在了舒伯伯的頭上。

每天清晨，只要我從舒伯伯家門口經過時，總會忍不住地望上幾眼，聽上幾聲婉轉動聽的鳥鳴，豔羨著他的生活，也默默地祝願著這位養鳥人。

我們的作文500字 篇2

天台縣實驗國小是我縣數一數二的名牌國小，也是典型的模範學校，是家長們的首選。我們學校有寬而大的操場。操場捕著紅白相間的地磚和綠色的人工草坪。這裡可以容納3000多名學生在這裡做操、玩耍、嬉戲。在操場旁邊有一條塑膠跑道，這裡還出了許多運動員。我們學校總共有4幢教學樓，54個教室。其中，有一幢教學樓就容納了26個教室。學校裡有一座約50米長的天橋，既可以通向食堂又可以到寄宿部。中午的時候有些同學在學校裡吃飯，這小小的食堂人可真不少，竟有700多人呀!再走幾米，就到了寄宿部，可能是因為學校環境太好了，有400多名同學都居住在這裡，在學校旁邊還有一座實驗幼兒園，那裡的環境也不錯。牆壁上有五顏六色的圖案。寬闊的操場上有搖搖馬、滑滑梯等娛樂設施，下課的時候小朋友就可以在操場上游戲。我們的校園真上一個美麗的大花園。

春天，朵朵驕豔的玉蘭花伴著同學們的歡笑聲悄然地綻放了。夏天，芬芳的石榴花從6、7月，一直紅到了9、10月，它可真謂是一位紅人了。秋天，桂花可是主角，它的香氣，把全校的同學都迷倒了。冬天，雪緩緩地從天下飄了下來，覆蓋了整個校園。學校裡變成了一片美麗的雪景。隨著科技地日異掘起，我校也不落下。你看，我們學校是我縣第一個引進超大螢幕彩電的學校。以前，老師還要在黑板上圖圖寫寫，現在可就方便多了。我校還有一個會議室，裡面都是高科技裝置，全縣老師有重要事情，都在這裡開會。在這樣的學校裡學習，我感到無比的自豪。

我們的作文500字 篇3

古人云：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”我們教學樓前就有一片綠色的草坪，它經過春的洗禮，已長成一片“大地毯”，因此，我們大家都親切地叫它為我們的百草園。

我們的百草園可謂四通八達，不管你從什麼角度觀看都可感受到它獨特的魅麗。靜靜地與同學們走到單槓旁，發現它又以另一種姿態呈現在我們的眼前：那茸茸的毛毛草直立在草坪上，好象許許多多的星星撒落在大地，帶給我們無限的遐想，這小生命可真調皮，從旁邊看它好象一股麥浪，被風輕撫，竟滾了起來。百草園中有不同的植物，那星星點點的藍色小花很是美麗，但誰都不知到它的名字，這又給百草園增添了神祕與未知。

哈哈！夏天到了，到處一片清新與自然，百草園帶給了我們更多的快樂和創造力，去畫出鮮豔的色彩，其中最漂亮的一抹就是它——捉蜻蜓。

其實捉蜻蜓同樣是件體力活，你必須跳躍、彎腰，幾回合下來一隻都沒捉到，反而累的氣喘吁吁。記得有一次，我用校服拼命打蜻蜓，結果一無所獲，我氣的閉上眼睛以百米衝刺的速度奔跑，可沒跑幾步，就被石頭絆住，倒在地上還打了個滾兒，我邊埋怨老天的不公平邊掃了掃身上的土站了起來，但看到同學們張著O型的大嘴，拿來鏡子一瞧才明白原來是一隻可惡的螞蟻在我頭上毫無顧忌地玩耍，為此我還當了三週的“貼近自然形象大使”。花真美呀！這不，我們“採花特工隊”開始全面出擊，這朵真漂亮，那朵真鮮豔，但是秋姑娘已悄悄地來到了我們的身旁，我們只有戀戀不捨地說一句：“再見，百草園。”

我們的作文500字 篇4

“丁零零……”清脆的上課另聲響了，我們飛快的進入教室。這時，我們的盛老師拿著這一個大袋子，裡面放著鐵絲、電池和鐵釘。我們大家丈二和尚摸不著頭腦地拿出老師課前要我們準備的材料。

老師在黑板上寫了一個字“電”。接著就叫了一位女生和一位男生上講臺。讓女生拿一支鋼筆，男生拿一把尺，然後使勁往頭髮上摩擦，再讓他們把各自所拿的東西伸向一堆細細的碎紙屑。霎時間，奇蹟出現了：許多紙屑都自動粘在了尺上。正當我們看得目瞪口呆時，盛老師問道：“同學們，你們說是什麼力量使紙屑粘上去了？”

“是電，電！”同學們立即爭先恐後地回答。教室裡像油鍋裡落進了鹽似地炸開了鍋。她緊接著問：“哪來的電呢？”多數同學陷入了沉思，只有幾個小機靈試探性地小聲回答：“摩擦唄。”

“對，是的，”老師高興地接過話茬，一字一板地說，“物體摩擦後能夠吸引小的東西，我們就說這物體的帶了電。”

“電池就是帶電的物體。”盛老師說著，便讓我們把課前準備的電池拿出來，並且用兩根鐵絲的一頭分別靠在電池的頭部和尾部，用手捏緊，並且把餘下的鐵絲繞在一起，然後試試吸小鐵釘。令同學們大吃一驚的是：電竟然能吸小鐵釘。我突然間明白了，電能產生磁力。接下來老師又為我們講解了什麼叫正電，什麼叫負電……

下課鈴響了，大家一個個不由自主地埋怨道：“嗨，這課也太快了。”

這種能夠親自實踐的課，我們喜歡。

我們的作文500字 篇5

詩意，可以是清晨依附在花間的露珠；詩意，亦可是盛夏高揚在林間的`蟬鳴；詩意，更是隨著日月流轉的晨昏。詩意可以是萬物，又或者說，萬物皆含詩意？

古人登高望遠，行舟隨流，遊林歸田，詩意在他們筆下流動，情操在他們心中昇華，生命在時間裡刻下。詩意，使他們跨越了生命，永垂不朽，傳承後世。詩意，是中華上下五千年文明中孕育出的文化之精華！然而……

詩意，在逝去。

灰白色的混凝土澆鑄著大地，拔地而起的高樓扭曲了地平線，麻木僵化城市囚禁了詩意。灰色的路，灰色的天，灰色的城市，灰色的世界。從前的眾生詩云，閒情雅趣，都被格式化的單調取代。生活在這個毫無色調的世界裡，人們似乎都缺少了什麼東西——一種內心深處極為重要的東西。他們從來不會停下，去看一些平常而又珍貴的東西，而只會在自己的生活中來回穿梭著，繼續著那程式一般的生活。他們幾乎都只看得見被沒有生命的理論所定義的，真實意義上存在的東西。他們不相信幻想，也從來不願幻想，只相信灰濛濛的唯物主義。

灰色，侵蝕著人們的內心，失真的雨，一直在下。

詩意，不斷地在人們心中消逝。忽然，少數人從灰色的噩夢中驚醒，抓住了最後一縷僅存的詩意。詩意回到了人們心中，不斷地生根發芽，在一個個靈魂中傳遞。在滿世界的灰色雨幕之中，幾縷詩意穿過烏黑的雲層，灑映在蒼穹之下。人間褪去了沉重的單調，披上了一身莊嚴。越來越多的人開始用行動去傳播詩意、詮釋詩意、創造詩意。詩意，再一次地融入人們的生活中。

感受一下吧，充滿詩意的生活！生活從未缺乏過詩意，缺的永遠只是一顆充滿詩意的心。朝陽依舊升起，綠樹依舊青蔥，溪水依舊東流，詩意依舊存在，無處不在。

願我們能尋回逝去的詩意。