中學教師資格《音樂學科知識與教學能力》大綱
各位藝術類考生在複習中學教師資格考試的時候可以根據yjbys小編和大家分享的關於2016年教師資格證《音樂學科知識與教學能力》(初級中學)的考試大綱資料進行復習哦,希望對大家能夠有所幫助,更多信息請繼續關注應屆畢業生培訓網。
一、考試目標
1.音樂學科知識能力。掌握音樂學科基礎知識、基本理論和基本技能,熟悉音樂學科發展歷史,瞭解我國和世界多民族音樂文化,具備必要的音樂美學基礎知識,關注音樂學科最新發展動態。
2. 音樂教學設計能力。具有先進教育理念,掌握音樂教學基本理論與方法,瞭解國中生身心發展和認知規律、知識水平及成長需要,能夠依據《全日制義務教育音樂課程標準(實驗)》和音樂學科教材,進行課堂教學設計。
3. 音樂教學實施能力。熱愛音樂教學工作,熟悉音樂課堂教學基本程序,具備組織與調控課堂教學的基本能力,能夠運用多種教學方法和手段實施教學,並掌握必要的現代教育技術。
4. 音樂教學評價能力。具有正確的音樂教學評價觀,瞭解評價基本方式與方法,能對學生音樂學習過程與結果進行評價,善於對音樂教學活動進行反思,提出改進措施與方法。
二、考試內容模塊與要求
(一)學科知識技能
1.掌握和運用與國中音樂教學密切相關的基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識與基礎理論。
2.具備音樂鑑賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊)與創編能力(歌曲創作或改編)。
3.熟悉中外音樂史發展脈絡和不同時期、不同流派代表人物的主要作品,瞭解中外多民族音樂文化的不同特點。
4.瞭解音樂美學基礎知識,具備一定的音樂審美能力,關注與時代同步發展的音樂學科最新信息與動態。
(二)教學設計能力
1.熟知國中音樂課程性質、課程理念、課程目標,掌握《全日制義務教育音樂課程標準(實驗)》所規定的內容和要求,瞭解世界著名音樂教育體系。
2.能夠依據音樂課程基本理念,針對國中生身心發展與學習需要,運用學科知識選擇與處理教學內容,把握重點難點,充分利用課程資源,進行音樂教學設計。
3.能夠依據音樂課程基本理念、音樂教學內容和學生狀況,進行課堂音樂教學目標設計,能夠關注學生主體,突出學科特徵,體現多維目標。
4.能夠依據音樂課程基本理念、教學內容、目標和學生狀況,進行教學過程設計,能夠選擇多種方法與教學手段,合理安排教學環節。
(三)教學實施能力
1.能夠根據學生實際和教學內容,有針對性地運用教學方法,採用多樣教學手段,積極完成教學任務。
2.能夠利用自身音樂特長,創設良好的音樂教學情境與教學氛圍,激發學生音樂學習興趣,提高學習積極性和主動性。能夠師生互動、教學相長。
3.能夠對課堂音樂教學進行有效地組織與調控,重視教學現場的生成意義與課堂環境、資源的客觀變化,強調教學過程的學生參與,鼓勵學生在互動、互助中達成學習目標。
4.能夠在課堂中體現一定的教學策略,強調情感體驗,關注合作探究,加強綜合實踐,注重目標達成,能夠在教學中面向全體學生並鼓勵學生的個性發展,不斷提高音樂學習效率。
(四)教學評價能力
1.堅持發展性、自主性評價原則,以評價促進學生音樂能力的發展。
2.能夠對學生音樂學習的過程和結果進行評價,將情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標貫穿評價始終。
3. 掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段,幫助學生了解自身學習狀況,培養音樂學習自信心。
4.能夠對音樂教學進行自我評價與反思,針對問題及時提出改進音樂教學的方案與措施。
三、試卷結構
模 塊 | 比 例 | 題 型 |
學科知識 | 43% | 單項選擇題 |
教學設計 | 30% | 單項選擇題 |
教學實施 | 17% | 單項選擇題 |
教學評價 | 10% | 課例點評題 |
合 計 | 100% | 單 項 選 擇 題 : 約40% |
四、題型示例
1.單項選擇題
根據下列譜例選擇正確答案
譜例
A.晚會 B.瑤族舞曲 C.春節序曲 D.節日序曲
2.音樂創編題(根據題目要求,為指定的音樂材料進行改編或創作)
為歌曲《送別》片段編配和聲及鍵盤伴奏音型。
3.作品分析題
分析下列《七子之歌》歌曲譜例,回答:
(1)作品風格
(2)曲式結構
(3)旋律特徵
(4)演唱要求
譜例
4.教學設計題
對《七子之歌》進行“歌唱教學”設計
教學對象:七年級
4.教學設計題
對《七子之歌》進行“歌唱教學”設計(教學對象:七年級)
要求:
(1)設計理念與學情分析。
(2)確定教學目標。
(3)確定教學重點和難點。
(4)設計簡易教學過程。
5.案例分析題
音樂課中教師播放《空山鳥語》,要求學生為樂曲命名。學生們發揮想象力,各抒己見。給出的曲名有“爭執”、“百鳥爭鳴”、“山谷鳥鳴”等。有一位農村來的學生起的名字是“捉雞”,並做了解釋:“老太太的雞從雞籠跑到了院子裏,她急着到處捉,又來了一羣小夥子,拿着笤帚一起捉,打翻了院子裏所有的東西,也沒捉到。”這個同學的.解釋引來一片笑聲。 面對這一情況,你將如何進行引導? |
6.課例點評題
對下列課例進行點評分析。
永遠的莫扎特
教學年級:國中—年級
課 時:1課時
教學內容:《第四十交響曲》片段《G大調絃樂小夜曲》
教學目標:
1.通過欣賞莫扎特的音樂作品,瞭解和享受古典音樂;
2.能夠用唱、奏、指揮等多種形式積極參與音樂、體驗音樂;
3.欣賞《第四十交響曲》片段及《G大調絃樂小夜曲》,探索音樂要素與音樂情緒間的關係,感受、發現並瞭解古典樂曲的形式美,瞭解莫扎特。
教學重點:採用多種形式幫助學生學會欣賞,並能主動探索音樂要素與音樂情緒間的關係。
教學難點:讓學生親近並喜歡古典音樂,產生主動了解和感受古典音樂的願望。
步驟 | 教師活動 | 學生活動 | |
導 入 | 播放S.H.E《不想長大》 | 聽着音樂進入教室。 | |
邊拍邊唱《不想長大》 | 和教師一起拍拍唱唱。 | ||
播放《第四十交響曲》片段 | 聆聽音樂。 | ||
賞 | 《第四十交響曲》片段 | 教師:你對莫扎特瞭解多少 | 學生:…… |
第二次播放《第四十交響曲》片段 | 聆聽,關注演奏樂器。 | ||
出示圖形譜,帶領學生第三次欣賞。 | 跟着圖形譜欣賞樂曲。 | ||
引導學生再次跟着圖形譜欣賞。 | |||
第五次欣賞,請學生對比聲樂作品與器樂作品的表現力。 | 再次欣賞這段樂曲。 | ||
G大調絃樂小夜曲》 | 播放《G大調絃樂小夜曲》呈示部。 | 聆聽音樂。 | |
播放第一句旋律。 | 聆聽、演唱和比較。 | ||
播放第二句旋律。 | 用各種形式哼唱感受旋律。 | ||
引導學生聆聽第三句旋律。 | 聆聽並用形體動作來感受音樂。 | ||
引導學生聆聽第四句旋律,提醒學生注意哪個地方比較特別。 | 復聽音樂,用手勢表達對音樂的感受。 | ||
播效《G大調絃樂小夜曲》再現部,用手勢引導學生關注古典音樂的形式美。 | 聆聽音樂的同時,觀察教師的手勢,感受古典音樂的形式美。 | ||
播效《G大調絃樂小夜曲》展開部,引導學生聆聽並參與音樂。 | 聆聽並且參與音樂。 | ||
播放視頻《G大調絃樂小夜曲》 | 完整欣賞。 | ||
小 結 | 教師:你能談談對本堂課的感受嗎? | 學生:…… | |
點題:莫扎特是永遠的,古典音樂也將永恆存在。 |
-
2017國小語文教師招聘考試模擬題及答案
一.選擇題(每小題3分,共18分)1.下列四項中拼音標註有錯誤的一項是()A.匕首bǐ卑鄙bǐ剝玉米bāo擦黑板cāB.咱倆liǎ成績jì足跡jì當天dàngC.出殯bìn蓓蕾lěi杜甫fǔ車輛liàngD.泡沫pào陌生mò寧肯níng...
-
教師年度考核個人總結範文(通用8篇)
時間過得真快,一年的教學工作也結束了,對自己也應該總結一下,你知道教師年度考核個人工作總結怎麼寫嗎?以下是小編收集整理的教師年度考核個人總結範文(通用8篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。教師年度考核個人總結1回顧過去的一年,有許多值得總結和反思的地方。為了更...
-
2016年教師資格面試結構化考試題
2016年教師資格考試即將開始,為幫助大家更好複習教師資格考試內容,本站小編特為大家整理了以下教師資格面試結構化考試題,希望能幫助到大家!1.在你上課時,一個學生在傳紙條,你怎麼辦?【參考答案】首先,在課堂上為了不影響其他學生繼續聽課,我會先用眼神暗示他,引起他的...
-
學校辦公室主任個人工作總結(精選11篇)
時光如流水般匆匆流動,一段時間的工作已經結束了,回顧過去的工作,倍感充實,收穫良多,是時候仔細的寫一份工作總結了。那麼要如何寫呢?以下是小編為大家收集的學校辦公室主任個人工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。學校辦公室主任個人工作總結篇120xx年3月我到辦公室...