2016年幼兒數學説課稿範文:鞋子的聚會
幼兒園老師在教學中要大膽創新,以小朋友的好奇心為引,做好每一節課,下面本站小編為大家提供的是《鞋子的聚會》説課稿範文,希望對大家有幫助!
活動目標
1.瞭解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。
2.大膽地説出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。
3.嘗試對鞋子進行簡單的分類。
活動準備
1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2.裝有各種鞋子的“神祕箱子”。
3.《幸福拍手歌》音樂;鞋子的分類標誌卡、鞋架等。
活動過程
一、激發興趣
1.出示禮物——“神祕箱子”,引起幼兒活動興趣。
2.鼓勵幼兒説説生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(對於各種鞋子,幼兒有一定的經驗,教師逐一有目的地引導幼兒説説高跟鞋、大頭皮鞋、旅遊鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達自己的認識,激發了幼兒的活動興趣。)
二、鞋子展覽會
1.引導幼兒用配對的方法將鞋子佈置成展覽會。
(幼兒在聽明白了教師的要求之後,開始用配對的方法尋找箱子裏和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地擺在教師指定的.地方,幼兒的積極性很高,不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助,有一定的糾錯能力。)
2.幼兒參觀“鞋子展覽會”,通過看看、摸摸、比比、説説,感受鞋子的美和多樣性。
(幼兒自由找夥伴交流,教師隨機觀察、引導,幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。由於是自己生活中熟悉的事物,幼兒的交流很熱烈,有的幼兒還説出了自己什麼時候穿過什麼鞋子的經驗。)
三、探索交流
1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,並穿一穿、試一試。
(教師一説,幼兒都很興奮,開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來,有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走,有的找到小小的鞋子一直穿不進去,有的穿着溜冰鞋不敢移步。有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)
2.教師隨機與幼兒交流,請幼兒談談穿上不同鞋子的感受,並組織集體交流。
(每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子,幼兒更願意把自己的想法與教師説。與同伴交流較欠缺,教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受,引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察,幫助幼兒歸納整理已有的知識經驗。)
3.引導幼兒小結:穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
四、鞋子找家
請幼兒按教師提供的鞋子圖標,對鞋子進行分類。
(教師邊出示標誌,邊引導幼兒如何更好地進行歸類。幼兒在歸類的過程中出現了把高跟鞋放在一個家。把大頭皮鞋放在旅遊鞋的家的情況。可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋。讓幼兒產生誤解。下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。)
五、穿上合腳的鞋到户外遊戲。
活動評析:本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機,針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引。以遊戲為鏈,將健康、社會與數學有機整合。在活動中教師為幼兒創設温馨、開放、寬鬆的氛圍。通過擺鞋——賞鞋——認鞋等環節,引導幼兒觀察不同的鞋子,感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗,引導幼兒交流,表達穿鞋的樂趣;通過分鞋操作,引導幼兒配對、分類,初步瞭解鞋子的不同用途。寓教育於遊戲中,較好地完成了目標,使幼兒在生活化、遊戲化的活動中有效調動多種感官參與活動,極大限度地發揮自主性,從中獲得了鞋子的相關經驗。
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