教師資格考試綜合素質中的寫作與邏輯

導語：綜合素質(下)的內容有四個大的部分：邏輯、寫作、閲讀理解、信息技術。首先，我們是第一個部分寫作的知識。寫作在150分的題目裏佔了50分，由此可見它的重要性。我們一起來看看相關內容。

我們今天從三個大的部分系統的來學習什麼是教資招考的作文，及其寫作方法和一些真題的的演練。先來開第一部分的內容：

　　一、走進寫作

　　1.命題趨勢：命題作文、話題作文、材料作文(難點)

寫作當中大家最擔心的是什麼呀?就怕抓不住中心思想，也稱為確定不了立意。那麼根據不同的題型，我們對立意有不同的確定方法。

先來看第一種命題作文，例如：2014年上半年中國小教師資格綜合素質試題的寫作題，直接確定了中心思想為我的夢想。命題作文大家不用思考寫一個什麼樣的標題才合適，並且它的立意已經給大家找好了，因此這是相對比較簡單的一種題型，如果遇到的話你們的作文題要好寫很多。不過大家千萬別掉以輕心，題型簡單了大家都簡單，所以我們要知其然還要知其所以然，一定要多多練習寫作。

而第二種話題作文比如2013年上的寫作以“成長”為話題，它的立意相對來説比較好確定，我們可以找到的立意為成長，但是有學生的成長、老師自身的成長、個人的成長、社會國家的成長等等，寫誰的成長比較合適呢?所以話題作文的難點在於找到文章合適的切入點。

第三種材料作文，相對於前兩種問題，它的難度稍大一些，主要是因為你需要找到他合適的切入點，確定一個合適的立意也稱為中心思想，然後自己擬定一個貼切的標題，寫一篇符合材料立意的文章。通過近幾年的真題彙總，我們發現小幼的話題和命題作文偏多，而中學乙材料作文居多。

需要注意的是，作文誰都在寫，公務員、事業單位、學生都會。但是我們寫的作文一定要找準主體，有自己的職業定位。如：命題作文《你的夢想》，是不是天馬行空的隨便你寫啊?你説我從小的夢想就是成為一名人民警察。大家一定要記得你是來考教師的，對待這種問題一定要動動腦筋，千萬別出現這種低級錯誤。從教師的角度出發，把自己準教師的身份帶入作文當中。

2.作答要求：觀點明確、分析具體、條理清晰、語言流暢

作答要求部分實際上就是讓大家審清題目。我們來結合講義，看看一般情況它的作答要求到底是要求我們怎麼寫。

不同的題型有不同的要求，所以我們一定要審清題目，例如：2014年上的寫作題，要求以“我的夢想”為題並且規定了體裁必須是記敍文或論説文。2013年上半年的題目要求觀點明確，自定立意，自立標題，語言流暢。

首先來看觀點明確，有的同學説我的散文寫的很好，沒錯，老師也覺得你們肯定有人文筆很好，但是散文的文體能讓閲卷老師一眼就知道你要表達什麼，你的中心思想是什麼嗎?我們也要揣摩考官的心理，他心理想着你敢不給我省事兒，我就敢讓你死翹翹。你讓他看得累了，他會給你嗎?因此簡單的説就是要求你在標題、開頭和結尾部分要體現出你的中心思想。

分析具體：常常要求我們使用道理論據、事實論據、理論論據等論證方式。

條理清晰：簡單的説就是每個段落表達的觀點要明確，結構一定要清晰。

自定立意、自理題目：也是要求我們要體現出中心思想。

3.評分標準：閲卷老師親自閲卷，主觀性很強。因此閲卷老師的評分也有一定的順序性：

首先是立意，如果一篇文章立意跑偏了，直接歸為五類文10分以下，所以中心思想的把握十分重要。

其次是結構，從三方面來把握：完整、均勻、分論點至少有一個來自材料。

然後語言生動規範，什麼叫規範呢?儘量使用書面語言能使用專業術語“那可是極好的”，大家聽到了嗎?我的前面一句話是符合要求的，最後一句話就使用了最近很紅的網絡語言，大家千萬別學我把它用在作文裏，規範的第二個方面就是不能使用網絡用語或是方言。而語言生動就比較簡單了，例如多使用比喻、排比、擬人等修辭手法，或者引用名人名言。

最後就是卷面整潔乾淨，字體規範。不要塗畫，不要用什麼塗改液，膠布黏。

4.常見文體：議論文居多，論説文，記敍文(有經驗的可以寫)。

我們重點來學習議論文，議論文主要有三要素：論點、論據、論證。什麼是議論文呢?表達一個觀點，主張，看法，並且要論證你的觀點是正確的，讓人信服你。所以我們先要明確的表達出一個觀點，例如：2014年的作文，材料的類容是關於“學高為師，身正為範”，那我們的觀點就一定要在標題、開頭、結尾處明確的體現出來。而論據，則是需要運用一些論證方式來佐證你的觀點，有道理論證，就是用自己的話來闡述清楚你的觀點。事例論證，引用新聞、時事。理論論據運用名人名言、原理效應。

　　二、寫作方法

　　1、審題立意

我們寫作文之前都有一個準備階段，你可以寫在草稿紙上也可以打腹稿。這部分的主要內容是：立意——結構——論據。

先來看立意，立意的基本要求是：準確、深刻(符合準教師的身份)。我們這裏介紹幾種確定立意的方法。

第一個關鍵詞分析法，步驟為：找關鍵詞，找關鍵詞的邏輯關係，解析關鍵詞的含義，確定立意。例如：2012年中小幼的作文，“華盛頓兒童博物館牆上有句格言：我聽見我就忘記了，我看見了就記住了，我做過我就理解了。”根據關鍵詞分析法，我們先來找關鍵詞，是：聽見-忘記，看見-記住，做過-理解。再來找其邏輯關係，是不是層度不一樣啊?聽，看，做相對應的是不同的狀態，那麼我們就可以帶入到實踐的觀點裏。第三步解析關鍵詞的含義，聽見-忘記這一組邏輯關係表達的是最低一級的學習狀態，看見-記住表達了學習的第二種狀態，做過-理解表達的是學習的最高境界。所以，第四個步驟我們就可以確立立意為?實踐出真知、學習要與實踐相結合、行動的力量等等。

第二種主體分析法，這種方法適用於針對具體的人、事、物的材料作文，例如2012年(見講義)。它的步驟主要有抓主體——找做法——結果——立意。

　　2.結構佈局

論點的基本要求：總論點來自材料;分論點可以進行適當的'延伸。

選擇論點的方法：選擇分論點要注意思維步驟、維度，一般兩個方面，一個是為什麼，一個側重於怎麼辦。舉個例子：我寫一篇文章的中心論點是我喜歡你，那麼我的分論點就可以從我為什麼喜歡你着手寫作，比如説喜歡你善良、喜歡你美麗、喜歡你勤勞等等。除此之外，我還可以從我怎樣表達我喜歡你來寫，我怎麼照顧你的生活，我怎樣幫助你實現夢想，我怎樣幫助你照顧家人，從這幾個方面表現了我喜歡你。所以，一篇文章可以有兩種寫法。

寫作的結構佈局：

“5段3分式”，是最常規的寫作方法。即是第一段中心觀點，3段分論點(不一定)，最後一段總結式。而每個分論點的內容可以是遞進的關係、可以是並列的關係。

一個論點多個論據式：也就是説我們可以確定一箇中心思想，而我們的論據可以沒有限制。簡單的説就是每個分論點沒有強制要求一定要有邏輯關係上的聯繫。

起承轉合式、層層遞進式。這就是結構佈局需要大家注意的地方。

　　3.擬寫標題

我們打好了腹稿，確定了立意與結構佈局，下面就要開始着手寫文章了。首先是標題的要求：準確，有的人文采好想寫一個吸引人的標題，這樣沒錯但是一定要注意不能一味想要吸引人的眼球而忽略了準確性。簡潔，一般情況我們要求標題的字數不超過20字。傳神，最高境界了，如果你的文學功底非常好你可以試試，一般我們只要求大家做好前兩個要求就可以了。

如何才能在標題就體現出你的中心思想呢?有的人看到一篇材料心想：這麼簡單不就是説教育嗎?我的標題就是論教育。我就想問問大家，教育古今中外沒有一個人能在1個小時的時間把這問題説清楚的，你認為你們能嗎?考官一看你這標題太大，肯定寫不出什麼東西的，低分!所以我們的標題一定不要“假大空”。舉個例子，我們的標題可以用這樣的句式：話題+觀點，主體+對策。比如説“揚教育創新之帆，起素質教育之航”、“改變教育現狀要勇於突破”。

具體優化標題的方法有：

引用法：如名言警句、領導人講話、廣告詞(多讓學生練習，)

修辭的方法：比喻、借代、雙關、對偶

標題注意事項：居中;副標題：符合考試規範;

不用標題，不用觀點不明確的標題…