2017上半年國小語文教師資格證面試真題
導語:在教師資格面試中,國小語文《母雞》的考題的考題解析和教案設計你懂嗎?下面是本站小編整理的相關內容,需要了解的小夥伴們一起來看看吧。
一、考題回顧
二、考題解析
國小語文《母雞》主要教學過程及板書設計
教學過程
(一)導入新課
你喜歡母雞麼?為什麼喜歡或者為什麼不喜歡?
接下來,我們去看看本文的作者老舍他是喜歡還是討厭母雞呢?
(二)初讀課文
1.默讀課文。要求:圈出生字新詞,多讀幾遍。標出自然段的序號。
2.想想作者對母雞的態度前後為什麼發生了變化?哪些自然段是寫作者討厭母雞的?寫喜歡的自然段是?找出關鍵詞。(一向討厭1~3,不敢再討厭4~10。)
(三)體會情感
1.自由閲讀1~3自然段,圈出重點語句,看看作者為什麼討厭母雞。
①抓住:“顫顫巍巍”“如怨如訴”,體會母雞無病呻吟。“趁其不備”“狠狠”,體會母雞欺軟怕硬,暗箭傷人。
②運用誇張的手法體現母雞拼命炫耀自己。
③再次齊讀,指導讀出母雞令人討厭的感覺,也可讓學生模仿母雞的動作,去體會作者對母雞的討厭。
過渡:作者既然那麼討厭母雞,後來為什麼改變了對母雞的態度,你找到祕密了嗎?
2.齊讀第4~10段,邊讀邊用筆畫一畫,哪些語句中體現了母雞什麼樣的魅力與情懷?
“它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一羣雞雛。它偉大,因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。”
母雞可能會怎樣警告自己的雞雛?小雞躲在媽媽的懷抱裏會説些什麼?
説話練習,讓孩子們用書上的語言填空。(此處舉出具體例子,並對學生進行指導。)
(四)深化中心
1.看到這令人震撼的一幕幕,作者此時還僅僅是喜歡那麼簡單嗎?(敬佩)
這隻母雞如此愛自己的孩子,如此不辭辛勞地為孩子們無悔付出,真讓我們感動,讓我們帶着對雞媽媽的敬佩和喜愛,再讀9自然段。
2.作者僅僅是在讚美雞媽媽嗎?(不是)正因為母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦,正因為母愛的偉大,所以老舍先生的情感才從“一向討厭母雞”變為“不敢再討厭母雞了”,此時此刻,你感受到作者對母雞究竟是一種怎樣的感情呢?(喜歡、敬佩、讚賞……)
是呀,此時,作者對母雞已經不是簡單的喜歡,而是對母愛的一種純潔、神聖的尊敬了。(帶着對母愛的崇敬再讀第九自然段。)
(五)課後作業
課後對比閲讀老舍的《貓》,下節課交流這兩篇文章的異同點。
板書設計
答辯題目解析
1.你覺得“母雞”説的'只是母雞嗎?【專業知識類】
【參考答案】
全文圍繞着作者對“母雞”的情感態度展開敍寫,表面上是寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦,塑造了一位“偉大的雞母親”的形象,作者對母雞的情感也由“討厭”轉變為尊敬。實際上作者是在歌頌天底下所有神聖而偉大的母愛。
2.簡述一下教學流程。【教學實施類】
【參考答案】
這堂課主要有五個教學環節。首先是導入新課,聯繫學生對母雞的認識導入新課,激發學生的學習興趣。第二個環節是初讀課文,整體感知,在這個環節主要解決生字詞,梳理出作者的情感變化。第三個環節是深入研讀,體會作者情感,引導學生反覆朗讀,在朗讀中圈點勾畫,抓住關鍵詞賞析語言,體會情感。第四個環節是深化中心,拓展延伸,引導學生認識到母愛的偉大。最後我留了課後作業,對比閲讀本文與《貓》的寫法上異同。
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