國小教師資格考試《綜合素質》寫作提高訓練

導語：寫作不僅僅是將來安身立命找工作地一個條件，也不是可以賣弄幾下文采的裝飾活，而是影響甚至決定孩子未來思維方式與世界觀的重中之重。下面是小編收集整理的國小教師資格考試《綜合素質》寫作提高訓練，希望對您的學習有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生考試網!

1.閲讀下面的材料，根據要求作文。

一頭驢和一匹馬到某磨坊去應聘推磨工作。結果，驢被選中，馬遭淘汰。一年以後，這匹馬被伯樂相中，成了遠近聞名的千里馬。磨坊的主人聞訊以後，後悔不迭地跑去對千里馬説：“你如此能幹，當初我竟然沒有聘用你，我真是有眼無珠啊!”“幸虧我當時沒被你聘用，”千里馬説，“不然，我現在就不會成為千里馬，而是變成一頭推磨驢了。”

要求：根據材料，提煉主題，自擬題目，寫一篇不少於800字的議論文。

2.興趣是點燃智慧的火花，是探索知識的動力。

在新課程改革背景下，請以“學生的學習興趣”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少於800字。

3.閲讀下面的材料，根據要求作文。

2012年2月的某天，在B市一家醫院收診了一些呼吸道感染病人。在2月19日，一個劉姓人士作為網站的一個經營者在網上發佈了一個消息，説B市這家醫院確診了一個“非典”病人，並迅速在網絡包括媒體當中擴散。又是幾天過去了，衞生部出面澄清，B市那家醫院收診的呼吸道感染病人不是“SARS”，也不是甲流。

網絡在給人類帶來無限便捷和暢通的同時，也產生了一系列問題。互聯網的無限開放性、匿名性也使得我們可以自由發言，而且不用承擔責任。

要求：請以“網絡謠言”為主題，結合所給材料，寫一篇文章，字數在800字左右。

4.閲讀下面材料，根據要求作文。

在娛樂圈，整容司空見慣。而如今，不少高中、大學畢業生，在進入下一個人生階段前，也忙起了“面子工程”。

東南大學醫學院人文系教授何倫認為，外表美麗是重要的，但年輕人不應該隨大流，盲目去整容。年輕人首先應鍛鍊堅強的意志，要受得住壓力，經得起誘惑，更要注意個人內在的培養。

請就給定材料反映的主要問題，圍繞“心靈與外表”這一主題，用800—1000字的篇幅，自擬標題，進行論述。要求中心明確，內容充實，論述深刻，有説服力。

參考範文：

1.找準自己的定位

是雄鷹就應該在天空飛翔，是獅子就應該在叢林馳騁，是鯊魚就應該在海里邀遊。若有馳騁千里的才能，就應尋覓有賞識才能的伯樂，而不是碌碌無為地圍着磨轉。人生亦如此，應找準自己的定位，成就最好的自己。

“定位”一詞最早出自《韓非子·揚權》：“審名以定位，明分以辯類。”大到國家，小到個人，如何找準自己的定位至關重要。如果定位準了，前進的方向、制定的規劃就切合實際，目標就可能順利實現。定位不準，則可能失去良機，無為一生。古今中外，無數人正因定位準確，才成就了自己的輝煌。

他空有滿腹才學，卻屢試不中。經歷了數次科舉的打擊後發現，那黑暗腐朽的朝堂並不適合自己，“忍把浮名，換了淺斟低唱”，那樸實無華的市井生活，才是自己的歸處。因此，宋朝的歷史上少了一個人死名滅的官吏，升起了一顆璀璨的詞壇巨將。他就是柳永。若不是找準了自己的定位，中國歷史上將少了一位優秀的詞人。

她從北影畢業，卻無人問津。無數次去劇組應聘，都以“你長得很奇特，不適合這個角色”為由被拒之門外，她並沒氣餒，不斷嘗試，最終將自己定位在喜劇上，憑藉成功塑造。郭芙蓉”這一形象而走紅。她就是微博女王姚晨。她找準了自己的定位，在喜劇上打磨了自己的演技，獲得了觀眾的認可，實現了自己演藝事業的成功。

她十年體操生涯，卻默默無聞。在體操上難有進展，最終忍痛放棄.選擇了更適合自己的撐杆跳。因此，世界上少了一個平凡的體操女運動員，多了一個撐杆跳女皇。她就是俄羅斯的伊辛巴耶娃。她找準了自己的定位.憑藉體型的優勢和對體育事業的執着，最終登上體壇的巔峯。

準確的`定位，就像是船的舵，如若缺失，便只能隨着風向和洋流盲目地飄蕩，漸漸地迷失自己前進的方向，在大海中漫無目標的航行;準確的定位，就像黑夜裏的一盞明燈，如若缺失，就如在漆黑的夜裏前行，不知腳下是否有泥濘坑窪，方向是否準確;準確的定位，就像前方的靶心，如若缺失，就如漫無目標的射擊，無法衡量是否精確，更無法評判訓練的水平。找準自己的定位，才能確定正確的方向，找到通向成功的道路。

現實生活錯綜複雜，找準自己的定位，並不一定就能遇到賞識自己的伯樂，或者找到展示才華的舞台，但是這不是自暴自棄的理由，每個人都應該儘可能地完善自己、充實自己，夯實自己的基礎，不斷的嘗試、挑戰自己，當伯樂或機會出現時，才能牢牢地握住，綻放自己炫麗的色彩。

在實現人生價值的道路上，我們既要有準確定位自己的智慧，也要有鍥而不捨的精神。前者幫助我們確定前進的方向，樹立正確的目標;而後者，則是通向成功、達成目標的保證。有了清晰的定位，才能確定所要達成的目標，進而繪製前行的路線圖，並鍥而不捨地堅持下去，最終成就自己人生的輝煌。

2.論如何激發學生的學習興趣

當前，新課程改革越來越深入，也越來越多地暴露出傳統教學中的一些問題，其中最主要的就是學生學習主動性

與積極性的問題。新課程改革要求充分發揮和體現學生主動學習、積極探索的精神，然而這恰恰是目前的教育工作中最薄弱的環節。因此，對於廣大教師來説，當前最亟須解決的就是如何通過自身的努力，提高和激發學生的學習興趣。我認為可以從以下幾方面人手。

首先，由淺入深，由簡單到複雜。其實這是一個很淺顯、很基本的道理，或許大多數教師在日常教學工作中都會重視這個問題，但這裏要強調的是在教學的起始階段，教師要能夠根據學生的具體情況，在認真分析學生的學習習慣、學習狀況之後，將教學內容與學生實際對照起來，進行適當的調整，用學生最容易理解的方式使學生掌握最基本的道理，然後再一步步將內容昇華、擴展。任何事物都有一個由量變到質變的過程，學習也一樣，如果一上來就學一些深奧的理論，生澀難懂，就會使一部分理解能力較弱的學生感到學習困難.從而逐漸失去學習的興趣和信心。

其次，情景創設，引起關注。恰當地運用生活中的實例，引起學生對問題的關注，進而使學生產生探求問題所在的求知慾，這是引發學生學習興趣和積極性的良方。社會的發展為學生提供很多接觸社會、瞭解人生的方式方法，很多學生對周圍的人和事都會有一定程度的關注，但基於知識能力的限制.對許多問題無法形成正確的理解和認識，如果我們能以這樣的一些問題作為實例引入課堂，引導學生積極主動地去探討問題.必然會帶來意想不到的效果。

再次，循循善誘，解放思想。影響學生學習興趣的因素有很多.來自於社會、家庭、學校、朋友問的各種不同因素都會對學生學習興趣產生影響，作為教師不可能一一去解決.但在教學過程中.通過言傳身教.扭轉學生的一些思想認識，使其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而正確認識到努力學習的積極作用.提高學習興趣.卻是能夠做到的。因此，作為一名教師，要多關注學生的思想動態.多去了解學生的心理狀態.有針對性地對學生進行觀念上的教育。提高學生的思想認識。當然，這種思想教育和過去有很大的不同.不能再以簡單的大道理去説服學生。而是要通過研究學生的思想狀況，幫助其解決心理癥結以達到説服效果：這就要求教師既要有耐心.還要有説服力.並且要做到持之以恆。

以上是對如何提高學生學習興趣的一些認識.在教學實踐中還有很多值得總結和歸納的地方.為了更好地適應當前新課程改革的要求，每一位教師都應當在教學過程中認真地反思和總結.為激發學生學習興趣，提高課堂教學效果做出自己的貢獻。

3.多策並舉打擊網絡謠言

當前社會，互聯網已經進入普通人的生活，並不斷改變我們生活的方式。與此同時，種種網絡亂象正在侵蝕着網絡文明：網絡個人信息泄露、網絡詐騙、網絡謠言。尤其是網絡謠言，嚴重影響了人們的日常生活，甚至影響了社會的正常秩序。因此，對網絡進行必要的管理和規範化引導，是一種迫切的需要，要像管理現實世界一樣加強互聯網管理，避免其成為謠言滋生、傳播的温牀。

要全面遏制網絡謠言的泛濫，需要政府相關部門的重視，也需要全社會的共同抵制。

首先，要加大政府信息公開的力度，加強權威信息發佈的及時性、準確性，建立網絡突發事件應急預案，提升政府公信力。凡涉及公眾利益的重要信息和突發公共事件，都應當也必須及時加以披露，要在突發事件發生的第一時間發出政府的聲音，還公眾真相，最大限度地壓縮謠言傳播的空間。同時，“凡事預則立，不預則廢”，只有謀劃在先，超前做好預案，發佈信息更加迅捷、具體、透明，政府才能掌控輿論主動權，重新享有公信力，做到謠言止於“治”者。

其次，要建立健全網絡管理的相關法律法規，對網絡謠言的行為性質、責任認定、危害賠償以及管理的主體、程序、監督等做出明確規定，以使網絡管理有法可依。加強對網絡的監督管理，依法追究造謠者責任，提高造謠者的違法成本。

再次，要強化網民法律意識和文明素質，增強社會責任感，提升辨謠識假的能力。加強辨別網絡謠言以及抵制網絡謠言的宣傳，幫助網民尤其是青少年識別網絡信息的真假，做到不造謠、不信謠、不傳謠，使“謠言止於智者”。同時，網站經營者要健全內部管理制度，規範信息製作、發佈和傳播流程，強化內部監管機制，積極利用技術等手段，加強對網絡謠言的甄別和攔截。切實承擔起、履行好法定責任和義務。

面對網絡謠言的嚴峻挑戰，政府要聯合網民打出“組合拳”，將謠言斬草除根，切實做到“謠言止於治者，謠言止於智者”，營造一個積極、健康、有序的網絡環境!

4.心靈美才是真正的美

近年來，不少高中、大學畢業生模仿明星的整容的現象引起了大眾的反思。我們不禁提出疑問：究竟是外表美重要還是心靈美重要呢?

我想，對於這個問題不能籠統地回答。追求美是人的一種天性.想讓自己變得更美更漂亮是人之常情，但是我們不應該盲目地去隨大流，盲目地去整容。我們應樹立正確的價值觀.要明白外表美固然重要.但是心靈美更為重要，一個人真正的魅力在於心靈的美麗，在於內在的修養與氣度。

據調查，年輕人熱衷於整容的原因有很多，主要有以下兩點：第一.受“以貌取人”的社會價值觀影響;第二.認為整容可以增加印象分，從而提高個人競爭力。

顯然，“以貌取人”的社會價值觀誤導了許多人.它是一種極其膚淺的價值觀.一味地強調外貌美.而忽視了一個人最重要的內在美。2011年出現了一系列“最美”人物，“最美媽媽”吳菊萍.“最美司機”吳斌.“最美教師”張麗莉等。他們之所以得到大家的尊敬，不是因為他們的外表有多美，而是因為他們勇敢救人、先人後己的精神，他們的精神感動了全國人民，他們給我們的社會傳播了正能量，他們告訴我們一個人的外貌不能代表一個人的價值，而一個人的心靈才是一個人的靈魂和本質所在。要明白，空有美貌而無內在的人，只是一具虛華的軀殼，而內心的豐富與美麗會讓你散發出由內而外的美麗，一種真正的美。所以我們要樹立正確的價值觀和人生觀，摒棄“以貌取人”的社會價值觀;不斷加強精神文明建設，不斷提升自己的精神修養，做一個內心善良和豐富的人。

不可否認，美麗的外表更容易給人留下好的印象，從而帶來更多的機會。但美麗的外表所具有的競爭力往往弱不禁風，禁不住時間和實踐的考驗。一個人的真正的競爭力還是在於個人的實力，在於內在的修養和心靈。心靈的美是永恆的，它在時間的考驗下愈發動人。正如歌德所説的一樣，“外貌美只能取悦一時，內心美方能經久不衰”。試想，一個外表美麗卻內心空虛的人更容易成功，還是一個相貌平平但具有優秀的內在品質和精神的人更容易成功呢?答案是顯而易見的。所以我們要想提高自己的競爭力，關鍵是要練好“內功”，不斷磨鍊自己，增強自己的意志力，提高自身的修養，豐富自己的心靈，而不是一味地去追求浮華、短暫的外表美。我們可以去追求外在的美，但更要注重內在精神的培養，注重正確價值觀和人生觀的培養，因為內在美比外在美更重要。