2017上半年國中語文教師資格證面試真題

2017上半年教師資格證面試真題及答案正在發佈中，應屆畢業生小編將本着爭分奪秒的原則，及時為大家發佈2017上半年國中語文教師資格證面試真題，希望能夠幫助到大家。

　國中語文教師資格證面試真題——《鄒忌諷齊王納諫》

　　一、考題

　二、考題解析

國中語文《鄒忌諷齊王納諫》主要教學過程及板書設計

教學過程

(一)導入

唐朝名臣魏徵説過：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興亡;以人為鏡，可以明得失。”歷代君主要成就一番霸業，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的;而勸諫能否奏效，一要看君王是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術，使“良藥”既“爽於口”，又“利於病”。戰國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。今天我們來學習《鄒忌諷齊王納諫》。

(二)初讀課文

1.一讀：疏通文意，瞭解大意。學生自讀課文，藉助工具書理解文意，教師補充相關文言知識。

(1)“窺鏡”的“窺”，本義是從小孔、縫隙或隱蔽處偷看，又引申為觀察、偵察。“窺”，必然是仔細的。“窺鏡”，不是一般的“對着鏡子看”或“照鏡子”，而是對鏡端相的意思。

(2)“我孰與城北徐公美?”——我與城北徐公相比，誰更漂亮?

“孰與”：與……比，誰……。“美”：漂亮，形容詞。但“吾妻之美我者”的“美”是形容詞的意動用法，意為“以……為美”。

(3)“今齊地方千里”：“方”，古代稱面積的用語，“方千里”就是“縱橫各千里”。據考證，齊國當時的面積為116500平方公里，約佔現在山東省面積(150000平方公里)的五分之四。“地方”為古今異義詞。

(4)“能面刺寡人之過者，受上賞。”

“刺”：指責。能當面指責寡人的過錯的人，給予上等獎賞。

(5)“數月之後，時時而間進;期年之後，雖欲言，無可進者。”

——幾個月以後，隔一段時間偶有進諫;一年以後，即使想再提，也沒有可提的了。

“雖”：即使。“言”：説，批評，建議。“進”：進諫。“者”：相當於“……的”。

2.二讀：理清思路。

教師在學生討論的基礎上小結：

第一段：鄒忌與徐公比美，發覺受矇蔽。(提出問題)

第二段：鄒忌以自己受蔽的事諷喻齊主。(分析問題)

第三段：齊王納諫除弊，內政修明。

第四段：燕、趙、韓、魏都來朝見齊王。(解決問題)

(三)研讀課文

1.文章開始由一件家庭瑣事寫起，這件家事是什麼?

――鄒忌向他的妻、妾、客提出與徐公比美的問題。

2.由於感情不同，鄒忌向他的妻、妾、客提出問題時的口氣有所不同，注意揣摩各自的語氣所含的感情色彩。

問妻：我孰與城北徐公美?(親暱)

問妾：吾孰與徐公美?(嚴肅)

問客：吾與徐公孰美?(平淡)

3.由於鄒忌的妻、妾、客各自的身份與心理不同，所以回答問題時語氣感情色彩有明顯差異。

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”(熱情地讚揚)

妾曰：“徐公何能及君也!”(地位低微，拘謹，害怕)

客曰：“徐公不若君之美”。(逢迎應酬)

4.面對妻妾與客的讚美，鄒忌態度如何?得出什麼結論?

――他並未得意忘形，很有自知之明。(從“忌不自信”……內容可知)。

他思之的結果是“妻私我，妾畏我，客有求於我也”。

5.反覆思考，分析鄒忌“入朝見威王”是如何“諷”齊王的?

――鄒忌入朝後，並未單刀直入向齊王進諫，而是將比美這件生活小事講給齊王聽，談自己體會，然後同國家大事進行類比，將妻、妾、客與齊王的宮婦左右、朝廷之臣、四境之內――類比，推理委婉地進諫，得出一個結論：“蔽甚”。(這裏由生活瑣事推及國家大事採用了設喻手法。)

6.諷諫結果如何?

――最後齊王納諫。文中寫到齊王納諫決心之大，行“三賞”朝廷內外出現了“三變”，使得“四國朝齊”。

(四)拓展延伸

1.寫法借鑑：通過對話表現情節發展，塑造人物形象的方法。文中的三問三答。

2.思想內容借鑑：文中的“納諫除蔽”這種見解在當時有積極意義，雖然鄒忌諷諫與齊王納諫都是為鞏固封建統治，但在客觀上有利於人民，有利於社會進步。今天，我們也應虛心聽取他人意見，培養多謀善斷能力。

板書設計

答辯題目解析

1.為什麼在勸諫齊王之前，寫了妻、妾和客那一部分?【專業知識類】

【參考答案】

鄒忌見威王后，並沒有單刀直入地向威王進諫，而是先講自己的切身體會，也就是妻、妾和大臣那一部分。“伴君如伴虎”這是一個從來都沒有變過的真理，如果開門見山地進諫，鄒忌很可能不會達成自己進諫的目的反而招來災禍。他是用類比推理的方式講出“王之蔽甚矣”。

他先敍述了妻、妾、客矇蔽自己的原因，然後從自己的生活小事推而至於治國大事，説明齊王處於最有權勢的地位，因而所受的矇蔽也最深。這裏，沒有對威王的'直接批評，而是以事設喻，啟發誘導齊威王看到自己受矇蔽的嚴重性，從而使他懂得納諫的重要性。他以自己的親身經歷為依據，推己及人。最後用“王之蔽甚矣”一句，點明瞭進諫的主旨，猶如當頭棒喝，一針見血，使其猛醒，具有強烈的表達效果。

2.請你結合《戰國策》品析這篇文章的特色。【專業知識類】

【參考答案】

文章生動地刻畫了鄒忌與徐公的比美，很有風趣地描寫了鄒忌與妻、妾、客不同的三問三答，揭示了一個人容易受矇蔽的原因，找到了向齊威王進行諷諫的理由和依據，塑造了鄒忌這個頭腦冷靜、善於分析事物的鮮明形象，也反映了“兼聽則明，偏聽則暗”的道理。

《戰國策》的文章，每每語言簡煉，筆鋒犀利，對人物的刻畫鮮明而生動，還善於借用各種故事，使用形象化的語言，來説明抽象的道理，本文也具有這些寫作特點。本文的藝術技巧，更突出的是在三百多字的短文中運用了六次排比，每次排比都是三層照應，每層照應又運用靈活多變的句法，“文似看山不喜平”，大大增強了讀者的印象，如：敍述鄒忌分析各人稱讚他美的不同原因，一是妻的偏私，二是妾的畏懼，三是客人的有求於他。鄒忌分析齊威王受矇蔽的原因，一是“宮婦左右莫不私王”，二是“朝廷之臣莫不畏王”，三是“四境之內莫不有求於王”。