2017上半年中國小教師資格證面試答辯九要素

導語：在答辯環節，考官除了與考生有語言的交流外，還會密切地觀察考生。這些交流和觀察能幫助考官從以下幾個方面對考生進行全方位的測查。

　　1.學科專業知識和教育理論知識

學科專業知識是指考生對所教學科的掌握情況，包括該學科的基本知識結構、專題模塊、學科常識以及學科交叉性知識。教育理論知識具體來説是指教育學、教育心理學、新課程改革相關理論、教材教法等知識。這兩個領域的素養直接影響着考生的基本功，是進行教學的基礎。具體來説，要求考生做到以下幾點。

(1)熟練掌握學科基本知識;

(2)瞭解本學科的教材及教法;

(3)能夠對各個專題知識進行辨析;

(4)掌握基本的教育學、教育心理學和新課改理論知識;

(5)能夠將教育理論知識應用於實際教學活動中。

　　2.語言表達能力

語言表達貫穿整個教師資格考試面試的始終，所以它既是説課和試講測查的要素，更是在答辯環節勝出的必備素養。具體要求考生做到以下幾點。

(1)準確理解他人的意思;

(2)口齒清晰，具有流暢性;

(3)內容有條理，富於邏輯性;

(4)能夠使他人理解並具有一定的説服力;

(5)用詞準確、恰當、有分寸。

　　3.應急應變能力

應急應變能力的測查分兩種情況：一種是有專門的題型來考查考生的應變措施;另一種是直接製造緊張的現場氛圍或者考場突發情況，如考官低頭整理打分表、考官不理考生等。這些都可以成為考查考生應急應變能力的方式。在遇到以上這些突發情況時，具體要求考生做到以下幾點。

(1)有壓力時能夠保持冷靜;

(2)情緒保持穩定;

(3)思維反應敏捷，採取準確措施應變;

(4)考慮問題周到。

　　4.計劃組織能力

計劃組織能力多是通過特定的題型來測查，這一能力也是考生在今後的教師崗位上進行班級管理和組織教學活動必備的能力之一。具體要求考生做到以下幾點。

(1)依據活動目標。根據要求和現有條件擬出計劃;

(2)根據現實需要和長遠效果做出適當的選擇;

(3)及時做出決策;

(4)調配人、財、物等相關資源。

　　5.溝通協調能力

溝通協調能力也是通過特定題型進行考查的，側重考查考生與不同主體之間的溝通和協調能力。

具體要求考生做到以下幾點。

(1)人際交往中體現主動性;

(2)對於不同環境的適應能力強;

(3)清楚衝突雙方的關係;

(4)具備對組織中權屬關係的意識(包括權限、服從、紀律等意識);

(5)能夠進行有效溝通(正確、快速地傳遞有效信息);

(6)處理人際關係時能夠兼顧原則性與靈活性。

　　6.自我情緒控制能力

對於自我情緒控制能力的'考查，主要是通過觀察考生的表情和神態來進行的。具體要求考生做到以下幾點。

(1)在較強刺激情境中，表情自然且言語流暢;

(2)在受到有意挑戰甚至有意羞辱的場合，能夠保持冷靜，風度依舊。

　　7.綜合分析能力

綜合分析能力主要考查考生的知識面以及考生對於一些社會現象和社會熱點問題的見解，通過特定的題型來進行測查。具體要求考生做到以下幾點。

(1)能從宏觀方面對事物進行總體考慮;

(2)能從微觀方面對事物進行具體分析;

(3)能注意整體和部分之間的相互關係及各部分之間的有機協調組合。

　　8.面試動機與教師職位的匹配性

對於面試動機與教師職位的匹配性的考查，既可以從在面試過程會考生的諸多表現，如謙遜、尊重考官等細節方面進行考查，也可以通過一些特定的題型來考查考生對自我過往經歷、性格、特長的認知以及對教師崗位的性質、工作內容的認知。具體要求考生做到以下幾點。

(1)自我的現實性需要與教師職業情況相匹配;

(2)興趣與教師職業情況匹配;

(3)成就動機與教師職業情況匹配。

　　9.舉止儀表

考生的舉止和儀表同語言表達一樣貫穿面試始終。同樣，在答辯環節，考官通過觀察進一步加深對考生舉止和儀表的判斷。具體要求考生做到以下幾點。

(1)穿着打扮得體，符合教師職業的特點，大方端莊;

(2)言行舉止符合一般的禮節，體現對考官的尊重;

(3)無多餘的動作，手勢語恰到好處。