《西部文化和西部開發》普通話考試朗讀短文

普通話考試作品朗讀主要是考察應試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考察語音、連讀音變，語調的掌握，下面是本站小編分享的《西部文化和西部開發》普通話考試朗讀短文，歡迎閲讀!

　　《西部文化和西部開發》普通話考試朗讀短文

中國西部我們通常是指黃河與秦嶺相連一線以西，包括西北和西南的十二個省、市、自治區。這塊廣袤的土地面積為五百四十六萬平方公里，佔國土總面積的百分之五十七;人口二點八億，佔全國總人口的百分之二十三。

西部是華夏文明的源頭。華夏祖先的腳步是順着水邊走的：長江上游出土過元謀人牙齒化石，距今約一百七十萬年;黃河中游出土過藍田人頭蓋骨，距今約七十萬年。這兩處古人類都比距今約五十萬年的北京猿人資格更老。

西部地區是華夏文明的重要發源地。秦皇漢武以後，東西方文化在這裏交匯融合，從而有了絲綢之路的駝鈴聲聲，佛院深寺的.暮鼓晨鐘。敦煌莫高窟是世界文化史上的一個奇蹟，它在繼承漢晉藝術傳統的基礎上，形成了自己兼收幷蓄的恢宏氣度，展現出精美絕倫的藝術形式和博大精深的文化內涵。秦始皇兵馬俑、西夏王陵、樓蘭古國、布達拉宮、三星堆、大足石刻等歷史文化遺產，同樣為世界所矚目，成為中華文化重要的象徵。

西部地區又是少數民族及其文化的集萃地，幾乎包括了我國所有的少數民族。在一些偏遠的少數民族地區，仍保留//了一些久遠時代的藝術品種，成為珍貴的“活化石”，如納西古樂、戲曲、剪紙、刺繡、巖畫等民間藝術和宗教藝術。特色鮮明、豐富多彩，猶如一個巨大的民族民間文化藝術寶庫。

我們要充分重視和利用這些得天獨厚的資源優勢，建立良好的民族民間文化生態環境，為西部大開發做出貢獻。

節選自《會考語文課外閲讀試題精選》中《西部文化和西部開發》

　　相關閲讀》》普通話考試朗讀作品《我為什麼當教師》

我為什麼非要教書不可?是因為我喜歡當教師的時間安排表和生活節奏。七、八、九三個月給我提供了進行回顧、研究、寫作的良機，並將三者有機融合，而善於回顧、研究和總結正是優秀教師素質中不可缺少的成分。

幹這行給了我多種多樣的“甘泉”去品嚐，找優秀的書籍去研讀，到“象牙塔”和實際世界裏去發現。教學工作給我提供了繼續學習的時間保證，以及多種途徑、機遇和挑戰。

然而，我愛這一行的真正原因，是愛我的學生。學生們在我的眼前成長、變化。當教師意味着親歷“創造”過程的發生——恰似親手賦予一團泥土以生命，沒有什麼比目睹它開始呼吸更激動人心的了。

權利我也有了：我有權利去啟發誘導，去激發智慧的火花，去問費心思考的問題，去讚揚回答的嘗試，去推薦書籍，去指點迷津。還有什麼別的權利能與之相比呢?

而且，教書還給我金錢和權利之外的東西，那就是愛心。不僅有對學生的愛，對書籍的愛，對知識的愛，還有教師才能感受到的對“特別”學生的愛。這些學生，有如冥頑不靈的泥塊，由於接受了老師的熾愛才勃發了生機。

所以，我愛教書，還因為，在那些勃發生機的“特//別”學生身上，我有時發現自己和他們呼吸相通，憂樂與共。

節選自[美]彼得•基•貝得勒《我為什麼當教師》