2017年社會工作者複習備考指南攻略

《社會工作者》國家職業資格考試每年安排兩次鑑定，鑑定合格由人力資源與社會保障部頒發《社會工作者國家職業資格證書》。下面是由小編為大家提供今年的社會工作者複習備考指南攻略，歡迎大家閲讀瀏覽。

　　考試用品

考生在考試當天必須帶齊證件(二代身份證或臨時身份證、准考證)方可入場，否則無法進入考場，一切後果自負。考試開始30分鐘後不得入場，考生在考試全過程中，不得中途退場，不得將試卷、答題卡帶離考場，違者將按違規處理。全體考生必須服從監考人員及考務工作人員的監督、管理。考試會考生要自覺遵守考場紀律，對於考試違紀作弊者，一經發現，取消本次考試資格，2年內不得參加各類專業技術人員資格考試。攜帶2B鉛筆、橡皮、鋼筆或簽字筆(黑色)、不能攜帶計算器。《社會工作實務(中級)》科目配發草稿紙，考後收回，其餘不再另發草稿紙。

　　複習技巧

內容：

1、 每個階段有每一個階段的資料，原則上不要倒回去看，因為越到後期，資料越濃縮，考點為精華。

2、 歷年真題：真題是用來研究的，真題考點重複率極高，考過的搞懂是必須的。

3、 關於教材：要回歸教材，大家知道基本上答案全部在書裏，如果這個時候沒有迴歸教材，基本沒戲。我建議連真題涉及的點都要標在書上，方便迴歸時背誦。

4、 關於實務：答題方法最重要。

命題與閲卷：

1、 命題：有學校與企業，一般教材編委多，命題老師帶教材、上一年真題入場，也參考題庫。

2、 閲卷：實務主觀題現在的閲卷團隊主要是在讀博士碩士，根據給的參考答案，找關鍵詞給分，不會亂來，但不會靈活，沒有他要找的關鍵詞可能就沒有分。

常見疑惑問答：

1、 時間來不來得及：現在是複習的黃金期，基礎再好，這個時間沒用好，難，這個時間抓緊了，基礎再差都有希望。

2、 有沒有捷徑：捷徑只有個人努力，其他的關於作弊之類的，我見多了，成功的太少。

3、 想考過請記住一句話：反覆就是成功 (反覆背!)。

4、 要不要重點突破只選一些科目考，我的建議是如果現在基礎階段已經過了，不要放棄，全面進攻，沒問題的。

　　答題技巧

1.總體策略

考生在拿到試卷後，先用鋼筆(簽字筆)在答題紙、試卷指定位置填寫自己的姓名、准考證號，並在答題紙上作答。考試過程中一定注意試題的用意，不要過於武斷，對於簡單的試題也不要太暗自得意，最好事將試題的題目多讀幾遍，然後再下手。

2.客觀題應試技巧

客觀題的考試，在於檢驗考生對知識點的準確把握。除了正確、精到的記憶之外，還會考察考生運用社會工作專業知識應對具體情景的能力。因此，客觀題中有些一定是“死題”，有些可能就是“活題”了。所謂“死題”，就是檢驗考生對於必須掌握的知識點的記憶和再現，因此答案可能就在教材裏面。“活題”考的.是考生對於知識點的運用，這種題目教材裏面既不會有現成的素材，也不會有現成的答案，需要考生運用教材之中或者教材之外的有關社會工作的理念、理論、方法和技巧等來解答。

根據考試樣題的提示要求，在做多項選擇題時，需要注意以下兩個方面：一是每個題目至少有一個錯項，也就是沒有全選的答案;二是多選不得分，少選得部分分，因此沒有把握的答案，寧可不選，這樣至少可以保證得到你正確選項的那部分分數。

3.主觀題應試技巧

主觀題的考試，在於檢驗考生對於知識點的靈活運用。主觀題雖然分成“案例分析題”和“方案設計題”，但我們在複習或者考試中，其實可以把“案例分析題”看作是半個“方案設計題”——“案例分析題”的主要任務是分析服務對象的主要問題，而“方案設計題”的主要任務是在分析服務對象問題基礎上提出相應的服務方案和介入計劃。因此，“案例分析題”是方案設計的第一步，是方案設計的前提和基礎。而“方案設計題”是在“案例分析題”工作基礎之上的延伸和繼續。如果我們把“案例分析題”看作是樂曲的前奏，那麼“方案設計題”一定就是樂曲的主體。因此，只有準確預估了案例中的主要問題，“方案設計題”才會更有針對性。問題預估錯了，方案設計的再漂亮，也會離題萬里。

“案例分析題”主要是讓考生分析服務對象(可能是個人，也可能是家庭、人羣和社區)面臨的主要問題(或困境)，並且提出相應的介入策略。以個案工作為例，我們可以從服務對象個人、家庭、社會環境等三個方面進行分析。個人方面的問題，主要包括生理和心理的;家庭方面的問題，則主要包括經濟、家庭成員間的關係、社會支持網絡(主要包括親戚、朋友等);社會環境方面，主要包括社區(村委會或居委會、鄉鎮以上各級政府及有關政府職能部門等)、單位(如是學生，則涉及學校)、相關組織(如工會、共青團、婦聯、殘聯等)、社會政策(法律法規規定的公民的權利和政府責任)，等等。問題找準了，則介入策略也就迎刃而解了。這裏需要指出的是，按照社會工作的倫理準則，服務對象的生存權是第一位的，所以我們在分析案例時，一定要把他們的生存問題放在首要位置加以考慮。

“方案設計題”是在準確預估服務對象問題(或困境)的基礎上提出的服務計劃，因此預估問題是否準確往往決定了方案設計的成敗。在考試時，可能比較多地會考到個案、小組和社區三大直接服務方法，我們可以用社會工作的“通用過程模式”來應對這些問題。所以“方案設計題”的要素，至少應當包括以下五個方面：一是問題的預估(考試時不用考慮接案這一環節)，要列出服務對象所面臨的主要問題。二是目標的設定，根據預估的問題，來確定服務方案所要達到的目標。如有可能，目標可以分為近期、中期和遠期工作目標，也可以指出確定目標的原則。三是服務的實施，或者叫介入的策略，根據工作目標來確定解決問題的方法和措施。一般來講，一個問題對應一個解決途徑即可。四是工作的過程，簡要描述服務方案開展的整個過程，突出其中的重點和難點。如果要求設計相應的活動計劃，則需要詳細列出活動的時間、次數、場地、所需的資源以及每次活動的分目標等。五是成效的評估，即對目標達成的情況、案主對服務方案的滿意程度，以及社會工作者對自己工作的效果進行評估。如有要求，則可説明主要的評估工具和方法。最後，有必要時也可以説明跟蹤服務的措施和內容。