政治《什麼是法律》的優秀教案

教學目標

一、 認知目標識記法律的含義；法律的重要特點，法律最主要的特徵，法律最顯著的特徵。理解：例舉社會生活中的具體事例，表明由國家強制力保證實施是法律的最重要的特徵；理解法律與道德的區別

二、 能力目標：培養初步的抽象思維能力，能正確理解法律的含義。

三、 思想覺悟目標：認識法律是靠國家強制力實施的`行為規範，提高遵守法律的自覺性，不做違反法律的事情。

教學重點：靠國家強制力保證實施，是法律最主要的特徵

教學難點：國家制定法律，法律的概念

教學過程：

一、 學生活動：討論約束人們的行為規範有哪些？主要的是哪兩種？它們的區別是什麼？

二、 學習第一個知識點：“法律是由國家制定或認可的”

1、學生思考：道德是怎樣產生的？怎樣存在的？法律是怎樣產生的？以什麼形式存在？其主要內容是什麼？為什麼叫“國法”？

2、學生回答，教師糾正總結。

3、讓學生理解什麼是制定法律，什麼是認可法律？

4、給學生補充“立法機關”和“立法程序”

5、讓學生明白“規定權利呵義務是法律行為規範的一個重要特徵”。

三、學習第二個知識點：“法律是靠國家強制力保證實施的行為規範”

1、學生思考；道德是靠什麼來維護的？法律是靠什麼來保證實施的？

2、學生回答，教師歸納

3、讓學生理解什麼是強制力/國家有哪些暴力機器？

4、讓學生舉例説明法律為什麼必須靠國家強制力保證實施？

5、讓學會理解“靠國家強制力保證實施是法律最主要的特徵”

四、學習第四個知識點：法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規範

1、學生思考：其他行為規範的約束範圍是什麼？法律的約束範圍是什麼？從而明白法律是對全體社會成員具有普遍約束力的行為規範。

2、引導學生思考：法律具有普遍約束力的主要表現是什麼？

五、學習法律的含義

引導學生進行歸納

六、小結；用表格形式，讓學生填寫“道德和法律的區別”。

1、產生和存在方式2、維護和實施手段3、約束範圍幾個方面來理解。