工科類工業設計專業設計素描教學改革論文

1高校工科類工業設計專業設計素描教學改革的必要性

造型設計是工業設計教學中的關鍵，而造型設計教學必須通過設計素描培養起基本功，而在信息化飛速發展的今天，單純的定向訓練模式已經不能夠滿足工業設計需要，需要突破固有的定向教學思維模式，掙脱束縛，培養學生對工業設計的感知力。

2高校工科類工業設計專業設計素描教學改革與實踐的有效策略

（1）制定合理的設計素描教學指導思想

工業設計並不是簡單的複製或再現客觀的物體，需要創造一個新的物體形態。高校工科類工業設計專業設計素描課程的開設，根本目的在於培養學生的創新能力，初步導入創新設計理念，為後續的工業設計專業課程學習以及今後工作打好基礎。設計素描與傳統素描不同，其重點在於透視規律、比例尺度、三維空間理念、內部結構等，對空間結構的理解更加深入與準確，具有一定的説明解釋性。因此，實施工科類工業設計專業設計素描教學改革需要根據本專業課目標，基於對設計素描課程特徵與重點的分析，制定有效的教學指導思想，推動教學改革的進程。

（2）加強教學內容改革，提高設計素描教學內容的針對性

高校工科類工業設計專業開設設計素描的目的並不是體現繪畫本身的藝術效果，需要能夠體現學生對空間、結構、造型等元素的思考與理解，必須設置創造新形態、構造新造型等方面的訓練內容。設計素描更加強調對三維空間的理解，因此設計素描教學不可避免需要學習貫穿體與貫穿面，貫穿面一般處在結構或造型的內部，具有很強的隱蔽性，需要通過空間想象以及梳理分析才能完成對其的.學習。在實際的教學過程中，需要結合工程基礎課，幫助推理思考貫穿面，以便形成整體的空間結構。另外，高校工科類工業設計專業中關鍵的內容還包括產品設計，而產品造型設計一般是幾何形態，這樣才能為工業化生產奠定基礎，所以在設計素描教學產品設計部分，應該設置合理的造型設計訓練，通過抽象形態賦予一些造型形態以追逐感、交流感以及生長感，確保造型的簡潔性、情感性，為學生情感化工業設計理念養成奠定基礎。

（3）注重實踐操作

設計素描教學不應該是課堂示範、課下作業一類的模式，同時也不能侷限於技法臨摹與傳授，需要在理論教學的基礎上，重視實踐教學。教師應該在對素描發展進程、傳統素描與設計素描區別介紹與分析的基礎上，提倡學生自我摸索，同時在相應的教學環節中，通過素描造型知識、透視原理等的反覆講解，加上學生實際操作，形成教與學相結合的節奏模式。