美術教育專業素描教學思路和改革的論文

摘要：

素描課程是高校美術專業學生的必修課程，是一門專業性很強的課程。筆者從高校美術教育專業素描課程教學中存在的一些問題入手，提出了幾點關於素描課程的教學思路和改革措施，希望能為美術專業素描教學提供參考。

關鍵詞：高校 素描課程 改革 措施

素描是一切造型的基礎，是美術學習者最先學習的畫種之一。素描教學一直以來都是美術教育重要的組成部分之一。素描教學不僅是技能教學，還包括了美術學習者對事物的認知的教學，更是培養藝術創造與審美感受的教學。

一、美術教育專業素描教學所存在的一些問題

以往的素描課程由於缺乏一個整體性的教學計劃和教學體系，使得美術教育專業素描課程只注重技巧性而忽略了教育性。與此同時，受既定的經驗、少量的實踐與不完善的教學隊伍等因素的影響，美術教育專業素描教學的發展受到了制約，其具體問題主要表現在以下幾方面：

1.既定經驗的限制

從目前高校素描教學的現狀來看，素描教學在長期的教學實踐中，逐漸形成了一種既定經驗和固有規律。在素描教學中，結構、虛實和比例等規律和概念形成了一些教學常用語，用以表現一些固有的規律，而學生的描繪多是對這些既定經驗和固有規律的重複。雖然將這些既定經驗應用在素描教學中，有助於掌握和吸收素描知識，但是這種教學方法缺乏學生的主體性參與，缺少學生的實踐體驗，只是對以往知識的重複或驗證，枯燥乏味，限制了學生對知識的理解和探索。

2.課堂缺乏規範

一些教師為了打破素描教學的枯燥氛圍，大膽嘗試新的教學方法，為學生創造自主學習的空間，注重培養學生的真實感受和體驗，但是嘗試新的教學方法缺少科學合理的規範，從而使教學變得盲目。因此，學生在教學中容易變得迷茫，缺乏真實的感受和體驗，機械化的模仿造成素描教學流於形式化和程序化。

3.缺乏針對性教材和專業教師

隨着教育改革的不斷深入，美術教育在也不斷髮展。素描教材發行了很多版本，其中有很多精品教材。但是，其中缺乏針對美術教育專業的教材，很多教材教學內容沒能針對美術教育專業的特點。此外，現在擔任素描教學的教師大多有自己的專業研究方向，主要是繪畫和設計這兩大方面，因而在素描教學中，學生更偏向於繪畫和設計方面的學習。由此可見，沒有專業的素描教師，對素描教學質量的提高影響頗大。

二、美術教育專業素描教學應以和諧作為主要教學思路

美術教育專業素描教學的思路是構建一種學生與教師、課程和教學和諧統一的有機關係，綜合考慮學生的實際情況和專業特點，讓教師、課程和教材滿足學生的專業發展要求，努力完善素描教學體系，使教學滿足學生和現代教學的要求。

三、美術教育專業素描教學改革的措施

1.改革現有的教學模式，培養學生的`基礎能力

美術教育專業在素描教學的內容選擇上，應當以基礎教學內容為主，以提高能力為最終目的。因此，必須轉變以往傳授型的教學方法，以能力培養為目標。素描教學對美術教育專業學生能力的培養主要表現在對外界的感知能力、對客觀世界的分析和理解能力、創新能力、表達和表現能力等四個方面的培養。因此，創新美術教育專業素描教學理念應該以培養學生的四種能力為重心，這樣在規範的教學理念下創新教學方法定然會事半功倍。

2.以培養學生興趣為主，合理安排教學內容

如今，教育教學應該以學生為主體，激發學生的學習興趣才是關鍵。因此，美術教育專業素描教學也是如此，教學中要以學生關注的一些熱點為教學題材，吸引學生的注意，激發學生對素描知識學習的興趣。此外，在教學內容的選取和安排上，一是要選擇學生普遍感興趣的教學內容，二是要注重知識點的綜合和概括。在教學過程中，對知識點的講解應該科學、合理，做到通俗易懂。總而言之，教學應該以激發學生的興趣為主要目的，使學生在有限的時間裏充分、有效地理解和掌握知識點，為今後進一步研修繪畫和設計打下紮實的基礎。

3.選用最合適的教材，加強教師隊伍建設

美術教育專業不同於其他的美術專業，因此在素描教學教材的選用上也不同於別的美術專業，所以，編寫適合美術教育專業素描教學的教材是開展教學改革的重要前提。尤其是優秀的教材，對學生的學習起着至關重要的作用。建設一支專業能力過硬、職業素養良好的專業素描教師隊伍，不僅關係到素描教學質量的提高，更關係着整個美術教育專業的發展、進步。

結語

美術教育專業素描教學的改革應該以人為本，充分考慮學生的實際情況和專業特點，轉變固有的素描教學觀念，創新教學方法，構建一個教師、課程和教材與學生相和諧的有機體系。

參考文獻：

[1]何瑋.淺談大學美術教育專業的素描教學.文學界（理論版），2012（6）.

[2]高永麗.淺談從傳統素描教學走向現代素描教學.學園，2011（15）.