主題活動《我想飛》

主題活動《我想飛》1

主題説明：

在主題活動中，藉助“小紙人”這一象徵性的童話形象，使幼兒感受到：飛上天空，看看太陽、月亮和星星的願望是那麼吸引人；為了這一願望可能遭受挫折和失敗，可能被譏諷為“傻透了”，但小紙人卻始終義無反顧。在小紙人形象為幼兒所認同喜愛之際，飛天理想及其為實現理想而努力的堅定態度、勇敢精神、鍥而不捨的行動也就潛入了幼兒心靈。主題脈絡的主旋律在此基調上豐富生動地演繹着、展現着。

“我想飛”是一個從“飛行”切入的主題，其更深層的內涵卻是：將朦朧的渴求升為理想以及如何為實現理想而努力。

主題目標：

1、通過各種有趣的遊戲或活動幫助幼兒探究和了解各種會飛的事物。

2、通過各種想飛動物的故事、歌曲，激發幼兒內心想飛的願望，幫助幼兒尋找和體驗飛的感覺。

3、藉助象徵性的童話形象，培養幼兒為實現理想而努力的.堅定態度和勇敢的精神。

4、通過創造性的製作和肢體表現活動，使幼兒的內在的飛天理想外顯為直接行為，激發幼兒飛向太空，探索宇宙奧祕的願望。

5、幫助幼兒將有關會飛的事物及其自然特徵表述出來，發展口語表達能力。

6、教育幼兒注意保護小鳥、蝴蝶等小動物，注意保護環境。

主題活動《我想飛》2

一、主題説明

飛向天空是人類一直以來的願望。在這一願望的驅使下，人類不斷探索、不斷實踐，逐步實現了自由飛翔的理想。自由翱翔的願望來源於人類擺脱自身的侷限、達到自由自在境界的渴求。細兒因為自身行動能力的侷限而更容易感受到自由自在的缺失。

激發朦朧模糊的渴求意向，使之昇華為鮮明具體的“飛天”理想，並進行順勢引導，讓幼兒的創造想像以及如何實現理想的現實認識都獲得發展，正是“我想飛”這一主題活動需要實現的意圖。

主題脈絡中的第一個集體活動藉助“小紙人”這一象徵性的童話形象，使幼兒感受到：飛上天空，看看太陽、月亮和星星的願望是那麼吸引人；為了這一願望可能遭受挫折和失敗，可能被譏諷為“傻透了”，但小紙人卻始終義無反顧。在小紙人形象為幼兒所認同喜愛之際，飛天理想及其為實現理想而努力的堅定態度、勇敢精神、鍥而不捨的行動也就潛入了幼兒心靈。主題脈絡的主旋律在此基調上豐富生動地演繹着、展現着。

“我有一對翅膀”、“飛飛蟲”、“怎樣讓紙飛起來”等活動，通過創造性的製作和肢體表現活動，使幼兒內在的飛天理想外顯為直接行為。“月亮像什麼”、“和星星跳舞”則把到達天空的心願用繪畫、音樂、舞蹈的形式轉化為審美的活動。“乘火箭上天”、“外星人，你好”、“太空幻想派對”，巧妙地將創造想像與科技發展現實融為一體，進一步激發幼兒飛向浩渺太空，探究宇宙奧祕的願望，使他們體驗到主題活動即將結束，而為了理想不斷努力的心靈激盪仍然迴旋不息……

“我想飛”是一個從“飛行”切入的主題，其更深層的內涵卻是：將朦朧的渴求升為理想以及如何為實現理想而努力。

二、主題目標

1、萌生飛向天空的願望，感受“小紙人”為實現心願不懈追求的態度以及行為。

2、嘗試獨立製作，學會解決困難。初步感受飛飛蟲“飛行”的原理，體驗合作遊戲的快樂。

3、能控制身體動作的速度、強度來表現不同的飛行狀態。

4、學唱歌曲，根據樂曲創編簡單的動作，感受嚮往星空，飛向天空的快樂情緒。

5、通過知識小品，瞭解乘飛機的感受。進行情景表演，表現乘飛機的情形。

6、通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。

7、觀察小鳥並畫出鳥的不同姿態。

三、家園互動

1、乘坐過飛機的家長可與孩子交流坐飛機的感受，幫助孩子獲得間接經驗。

2、與孩子一起學折不同的紙飛機，鼓勵孩子改進自己的飛機，使飛機飛得更遠。

3、家長與孩子一同玩“開飛機”的親子游戲。

4、家長與孩子一起通過查找圖書、網上瀏覽等方式手機有關飛行、飛行器、太空、外星人的資料。

四、主要學習活動

語言：《想飛的矮房子》《餡餅裏包了一塊天》

美術：《月亮像什麼》社會：《我想飛》

音樂：《和星星跳舞《粉刷匠》數學：《會飛和不會飛》

美工：《飛飛蟲》科學：《小燕子和它的朋友》

健康：《飛飛城》語言：《青蛙飛行員》《雞婆婆找牙》美術：《飛翔的鳥》社會：《第一次坐飛機》

音樂：《乘火箭上天》 《上學歌》

數學：《飛行玩具》美工：《怎樣讓紙飛起來》

科學：《飛機比武大會》 健康：《太空幻想排隊》