主題活動《幼兒園裏朋友多》

設計思路：

幼兒是具有友善、樂羣的天性，所以交往是他們必要的日常活動。他們喜歡與同齡的夥伴結成好朋友，幼兒園是幼兒聚集的地方，能提供幼兒一定的交往機會，選擇主題活動。讓幼兒進一步發揮自身的積極作用，在廣泛的交往中形成互助、分享、合作，相互學習的習慣，養成自尊、自信的人格,並共同成長。

名稱：

我的好朋友

目標

1、知道只有和大家團結友愛，才會有更多的好朋友。

2、培養幼兒的動手能力及審美能力。

準備：

鏡框紙若干

過程：

一、出示幼兒所畫好的好朋友畫像，引起幼兒學習介紹的興趣。

二、請個別讓幼兒介紹自己的好朋友。

1、幼兒可以直接説出好朋友的名字。

2、請一個朋友説出好朋友的外形、服裝特徵，讓大家猜猜他是誰。

3、猜對了擊掌鼓勵.

4、這些照片畫的很美麗，要使照片更美麗又能保持很久時間你們有什麼辦法？（個別幼兒回答，配上鏡框）。對，那怎樣來做鏡框呢？

三、老師出示做好的鏡框範例。讓幼兒欣賞、觀察，並瞭解制的方法。

1、介紹裝飾鏡框的做法。

老師講解制作的要領和方法，（如：圖案要對稱、顏色鮮豔、後面的撐架和鏡框顏色要一樣。）

請幼兒一組一組拿好朋友的照片。選擇自己喜歡的圖形進行繪畫、製作，教師巡迴指導。（根據不同層次的幼兒進行指導）。

2、做好朋友之間互相贈送禮物。

幼兒互送禮物時學習交往語句：這是我送給你的禮物，你喜歡嗎？喜歡，謝謝。

小結：今天，我們和好朋友在一起，你們覺得開心嗎？以後，我們比一比，看誰的朋友最多。

四、師生共同進行音樂遊戲《找朋友》。

反思：

體驗是幼兒認識世界的.重要方式，也是幼兒獲得知識和發展的重要途徑。過去，教師只習慣將知識灌輸給幼兒，忽略了幼兒的興趣、探索、體驗的過程。通過反思，我獲得了兩點啟示。

（1）教學中所用的材料應儘可能是孩子熟悉與喜歡的，材料與幼兒操作同一性。會使孩子自發地投入到活動中，便於教師更準確，細緻地瞭解幼兒。

（2）教師要善於抓住教育契機，儘可能讓孩子自己思考，尋找解決問題的辦法，激發他們的潛能。給孩子能力分等級不是我們的評價目的，促進孩子的發展才是我們追求的真諦。