小老師

小老師1

稀奇稀奇真稀奇!往日畢業班裏巨浪滔天，火藥味十足。可我們班卻嘻嘻哈哈，一副風平浪靜的樣子。你一進屋就會大吃一驚，咦?講台上站着一個同學。哈哈，這就是我——我們班的小老師!

看!我戰慄的走上講台，用那顫抖的聲音艱難的吐出：“請同學們讀一下9，10和最後一段。”藉助朗朗的讀書聲，我那緊張的要死的心情得到了明顯的緩解。

沒什麼大不了的我能行的。隨着心裏教育我的緊張心情早已不翼而飛。時間在飛逝，可我手裏的資料，我的心情，以及那85雙眼睛，都在鼓舞我，講課進入白熱化階段，八十五雙金閃閃，亮晶晶的眼睛都隨着我在動。而我心裏也樂開了花，看眼神就知道我講的perfect!

“謝謝同學們，我講完了!”以一個完美的姿勢下場，完美!

“星火之翼(署名)講的非常好，重點知識全都強調，比老師還了解同學，比老師還講得好，看來是‘全副武裝’上的台。還有誰想當小老師?快報名。”

話音剛落，十幾雙手舉在了上空，真有誘惑力!

這是最後的表現機會了，六年級在一起的時間也不多，希望大家都能考上理想學校!!!

小老師——真酷!

小老師2

原來我以為當老師很容易，但現在我當了一次小老師就不覺得當老師很容易而是非常困難。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想：我們同學給同學上課也應該正規一點，於是我便喊起了“上課。”“起立！”值日生喊道。話音剛落，同學們叫：“老師您好！”。“同學們好”我説道，“請坐，今天由我來給你們上一節語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》。”隨後，我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆。”結果，李海帆的回答完全正確“。接着我出了一道有一點難度的題，他們一個接一個的把手都放了下去，這就冷場了，我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最後束手無策的我只好給他們直接講答案了。

經過這次當小老師我編了兩首小詩，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好。“第二首是針對學生的：”上課前做準備，老師上課認真聽。老師嘮叨我願聽，老師辛苦我銘記。“

當小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。

小老師3

“耶！我要當小老師囉！”放學回家的路上，我歡呼着，大叫着，恨不得讓全世界都知道，我要當小老師啦！我要給同學們上課了！

事情的經過是這樣的：3月底時，陳老師要在班上篩選兩位同學上一堂公開課，要求大膽，嗓子好，經過激烈的角逐，我和陳子欣被光榮當選。接下來我們每天放學後都要反覆背稿，反覆練習，雖然有點累，但我們卻樂在其中。因為我記憶力好，和陳子欣也配合得很好，所以進步很快。

光陰似箭，一轉眼就到了上課的那天，我信心滿滿，一點兒也不緊張。要問為什麼，保持良好的心態最重要。“叮鈴鈴”，上課了，同學們陸陸續續走進T形教室。我昂首走上講台，教室裏頓時鴉雀無聲，看到同學們一個個坐的端端正正，拿着自己辛辛苦苦備好的課，一股莫名奇妙的激動和興奮湧上心頭。備課雖辛苦，可當你看到同學們如飢似渴、認認真真的在學習你教的知識時，心裏甜滋滋的，想必這就是當老師的滋味吧！在接下來的整堂課裏，我和陳子欣配合得很默契，我們講課，有時提問，同學們回答問題也很踴躍，全班呈現出一派輕鬆、活躍的氣氛，最後還贏得了全班同學的'熱烈掌聲！

下課後，我走出教室，感覺渾身輕鬆自在，旁邊滿是讚許的議論聲。我和老師對視着，會心地笑了！

小老師4

今天我光榮的當上了270班的小老師，老師讓我們每一個人找一個妹妹或弟弟。270、222結對活動。

第五節課，我們來到270班的教室，裏面坐着的是可愛的弟弟妹妹，現在我們要開始找人了。我左走走右走走始終沒有找到我合意的弟弟，忽然我在一個弟弟面前停了下來決定做她的小老師，之前還不知道他叫什麼名字，問了之後才知道它的名字叫彭博文。

我教他讀一單元的課文還背一單元的課文。有一個繞口令叫：“四是四，十是十，四十是四十，”變成了：“十是十，四是四，十四是十四。”我用心的幫他改正過來，還告訴他背誦的祕訣，先找到規律，先讀數小的，先讀……自從我告訴他背誦祕訣之後，整個一單元的課文都能背下來，

“叮零零"下課了，我跟彭博文説好了，下一次我會給他帶糖吃。希望他下次再接再厲自從我告訴她唄送一血之後整個一單元的課文都能背下來下課下次我給他帶糖吃。希望他下次再接再厲，把二單元的課文背下來。這次，我的小老師任務圓滿結束！

小老師5

星期天，我正在小區廣場上玩活板的時候，一個阿姨帶着一個小弟弟走到我身邊，阿姨手裏也拿着一個活板，我一看，是一個嶄新的“金剛板”，輪子還一點都沒磨呢。原來阿姨想讓我給小弟弟當老師，教他滑活板。小弟弟只有五歲半，長得胖乎乎的，非常可愛。“大哥哥，你能教我嗎，我想學會了也象你一樣棒！”小弟弟用崇拜的眼光看着我。這一下，可把我弄得不好意思了，我覺得自己的臉都有點紅了，心臟也“撲通撲通”跳得快了，要知道我可從來沒教過別人學活板呢？“阿姨，我不大會教。”“沒關係，你是怎麼學的，就怎麼教小弟弟就行了。”看見阿姨這麼信任我，我不禁有點得意，但是還是很緊張。我在腦子裏使勁地想，媽媽當時是怎麼教我的，我是怎麼學會的。

我先用媽媽教我的方法試了一下小弟弟的支撐腳，和我一樣是左腳。然後，我就把板子放到小弟弟面前的地上，讓阿姨扶着小弟弟先把左腳放到板子前面，然後再把右腳拿起來放在後面，先這樣水平往前走，主要是為了練習掌握平衡；滑了幾圈之後，我就告訴小弟弟可以試着把右腳前後晃動，這樣板子就會往前滑了。同時要注意身體保持直立，眼睛往前看。就這樣，阿姨扶着小弟弟一圈一圈的在廣場上繞着。我又告訴阿姨，等到感覺小弟弟在自己手上使的勁越來越小，就可以試着把手鬆一下；等平衡掌握好了，基本能自己滑了，就可以學上、下板了，上板可以藉助一個小坡來學；下板則可以採用扭“∞”的方法，就是左、右腳往不同的方向扭。至於剎車，我覺得有點難，暫時不建議小弟弟學。最後，我又告訴小弟弟一定要勇敢，不能害怕摔倒，摔兩下就學會了。

講完這一切之後，我才不禁長舒了一口氣，用手一摸，額頭上都有點冒汗了呢。要知道這可是我第一次當小老師呢，想想自己剛才講話的時候都有點語無倫次，要不是阿姨一再地鼓勵，我真的不一定能堅持到底呢！哎，當個老師還真不容易呢，我以後可再也不能給我的老師添麻煩了，他們多辛苦呀！

小老師6

今天我去上舞蹈課，在上課的時候，陳老師來到我的面前，跟我説：”今天，你來當小老師，好嗎?“，我以前看別人當小老師，我想哪一天我也能象他們一樣當小老師多好呀。

今天，終於到我要當小老師了。開始時，做了側壓腳、開胯，開胯時，老師幫助別的小朋友，而我就不用老師糾正的。老師還説：”要象小老師一樣。“到了做青蛙動作時，陳老師就坐在有些小朋友的屁股上，有些就痛的哭了起來，我想，我是小老師，我可不能哭，我不但沒有哭，老師還誇我做得棒極了。我都笑死了，很快就到了下課時候，老師給每個小朋友一塊糖，由於我是小老師，老師獎勵我一個蝴蝶結，我心裏高興極了，我要好好練，下次爭取還要當小老師。

小老師7

暑假中的一天，我正在客廳裏做作業，忽然聽到外面傳來一陣喧鬧聲。我打開門一看，原來是上幼兒班的小朋友在玩打仗的遊戲，他們個個弄得滿臉都是泥巴，身上也弄得一塌糊塗，有個小孩正坐在地上大哭。居委幹部李阿姨走過，把他們教訓了一頓。她衝我笑着説：“我辦公室隔壁空着，正好有黑板、粉筆，你去管管他們，教小朋友們認認字吧！”我想：自己從小就很想當老師，今天正是個好機會，可以親身感受一下當老師的滋味，於是便一口答應了。

我看了他們一眼，大聲説：“跟我來，今天大哥哥當老師，我給你們講個故事！”一聽講故事 ，幾個調皮鬼就急忙排在我後面，連在地上哭的孩子也站了起來，肩膀一聳聳地擦着眼淚跟在了後面。我帶着他們來到李阿姨的辦公室裏，讓他們洗乾淨手，坐在空屋裏，小朋友們迫不及待地抬起頭，叫着：“老師快講！老師快講！”

我想：給他們講什麼故事呢？腦子裏一片空白，什麼也想不起來。忽然，我靈機一動，先教他們拼音吧！於是，我在黑板上寫了一個“a”，“小朋友跟我念！”他們齊聲唸了幾聲：“a，a……”我問他們：“你們怎樣記住它呀？”“這個字我認識！”一個男孩説：“像梳辮子的小女孩。”我聽了笑起來，又在黑板上寫了個“o”，便問：“你們怎樣記住它呀？”這下舉手的人更多了，有的説：“像圓圓的月亮！”有的説：“ 像大餅！”有的説：“像雞蛋！”我看他們學得興致勃勃，心裏暗自高興，原來當老師這麼簡單，我還真是塊天生當老師的料啊！想到這裏我得意起來。

可是，我才得意了幾分鐘，那些小傢伙就不聽我的命令了，“老師，我要尿尿！”“老師，我要喝水！”“老師，怎麼還不給我們講故事呀？”我看他們嚷起來，大聲説：“靜一靜！靜一靜！”不料他們一轟而散，我看着空蕩蕩的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的淚水情不自禁地從眼中湧了出來……

看來當小老師真不簡單啊！

小老師8

今天下午，孩子們都陸陸續續起牀了，我在和小女孩子們梳頭扎辨子，孩子們剛起牀，精神各有不同，比如，有的幼兒懶洋洋的搬着小椅子找座位，有的和好朋友説着悄悄話，還有的性格活躍的在教室追逐打鬧等等，真是行為各有不同。我立馬靈機一動，何不找一個表現好的孩子做一次小班長，讓他們來一次自信一把呢?做一次小老師，讓孩子來感受一下做小老師呢?於是我便大聲説：“小朋友，你們想做一次小老師嗎?”聲音一落，孩子們興奮啦，“我願意，我願意。”都把小手舉得高高的。“誰表現好了，才能有機會做小老師呀”我的話還沒完呢，孩子們都激動拿小椅子來做好啦!我看到平時最秀氣最文靜的景天小朋友表現的格外好，我便説：“今天我們請景天來做小老師，怎麼樣呀!”“好好”小朋友也異常興奮。

我把景天請到前面，剛開始他還有點不好意思，我把他叫道我身邊，悄悄地教他怎麼做，他聽完有點自信了。聲音不是很響亮説“小朋友，今天我來你們一個手指遊戲吧!”“一根手指變變變。”下面的小朋友的小朋友一起跟着做起來了!很久沒看到的笑容回到了景天那可愛由稚嫩的小臉上了!景天，幾分鐘的小老師讓他有了有了自信，有了好久不見得笑臉!“小老師”我會讓你們每個孩子都有機會來做這個你們覺得很神聖的很神聖的角色!

小老師9

為了推廣普通話，老師佈置了一項特殊的作業：教爸爸媽媽説普通話。

“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數學老師，媽媽是語文老師，可數學老師的普通話……

一回到家我就放下書包，纏着爸爸非要他念一首詩。爸爸不耐煩地説：“沒空！”經不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《國小生必背詩歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發上小心翼翼地念着：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天。”好一口常德安鄉話，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。

“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”

“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看着我。我鄭重其事地點點頭。

“那你來教教我！”

“十分榮幸，為您效勞！”這回我來當老師，爸爸當學生，真有意思。平時都是爸爸教我這個那個，特別是數學題不會的時候，更是要老老實實聽講。

我一字一句地教爸爸念古詩，反覆糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學説普通話的決心很大，他堅定地説：“我一定好好跟女兒學，一定！”我們反覆讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒！這下你爸爸可以參加推廣普通話義務小組了。”

教爸爸説普通話，讓我感受了當小老師的樂趣和辛苦，大有收穫啊！

小老師10

中秋節是我們中國傳統的節日，是家家户户團圓的日子。

那一天月亮特別的圓。我們一家人坐在一起一邊吃月餅，一邊講着中秋節的故事。這時，我站起來對外公、外婆説：“我用普通話來教你們説中秋節的祝福語吧？”大家聽了連聲説好。

我第一句教他們説的是“花好月圓慶中秋”想不到他們馬上就學會了，第二句叫他們説的是“願你心情如秋高氣爽！笑臉如鮮花常開！”這一次他們可鬧笑話了。外婆把“爽”念成了“sang，”把“臉”念成了“裏”，把“鮮”念成了“西”聽的我們大家哈哈大笑！

這兩句話我反反覆覆得教了他們10多遍，教的我口乾舌燥，可他們的發音還是怪怪的，怎麼也讀不出普通話的味道，做他們的老師真難啊！

雖然沒有教會他們用標準的普通話説那句祝福語，但是我還是很開心！因為我當了一回外公、外婆的小老師。